如何運用交互式電子白板提高小學語文閱讀教學

鄭彩琴

摘要：交互式電子白板的應用也是逐漸的進入了人們的生活中。它不僅有黑板的功能，同時交互式電子白板中還融入了多媒體的功能，這對學生和老師們來說是有很大的幫助的。學生們也可以在電子白板的學習中發揮自己的興趣，逐漸的提升自己的語文成績。本文就以如何運用交互式電子白板來提高小學語文閱讀教學而展開了探討。

關鍵詞：小學生、交互式電子白板、語文、閱讀教學

1 前言

在以前的教學中，老師們都是通過黑板來給學生們傳授知識的。可是如今社會發展的腳步是越來越快，而教育也得更新教學的方式，這樣的話學生們才會對學習產生興趣。電子白板進入課堂，給學生們帶來了很大的幫助，比如，在課堂上，學生們可以通過電子白板來學習一些知識，同時他們也可以通過多媒體來看一些視頻，這樣的話學生們也不會覺得課堂是無聊的。交互式電子白板的應用也減輕了老師們的負擔，在課堂上也提升了學生們學習的積極性。

2 何謂交互式電子白板

在傳統的教育方式中，老師們都是準備了教案然后通過黑板開黑學生們講解知識。但是通過黑板來給學生們傳授知識的這種方法是有很大的缺點的。因為呀課堂上，學生們只能聽老師們講解，而他們不能通過其他的方式來學習，長期這樣下來的話，學生們會對課堂失去興趣，他們只會覺得課堂是無聊的。久而久之，學生們的成績也下降了。而交互式白板的應用，使得學生們學習的方式變得更加的多樣，他們也不會覺得課堂是單一的，相反的，他們會對學習產生濃厚的興趣。比如，語文課堂上老師們可以通過交互式白板做一些PPT，在課堂上的時候通過PPT的形式來給學生們講課，這樣的話，學生們對于學習也會越來越主動，而他們也會更加的專注于學習的。學生們在上課時也會自己主動的記筆記。這樣的話，他們的語文素養也會不斷的提升的。而且學生們的閱讀量也會越來越廣泛。

3 交互式電子白板在小學語文閱讀教學中運用的優勢

小學生們都是好動的，而且在課堂上他們對于知識也是充滿了好奇，他們的思維能力也是特別棒的。可是如果老師們長期在黑板上講知識的話，學生們對于外界的好奇心也是逐漸下降的。而運用交互式白板來授課，會使學生們的好奇心越來越濃重，比如，老師們在通過交互式白板授課時，他們可以在其中加入音樂，一些美麗的場景，或是一個片段，這樣的話，學生們會越來越喜歡上課的，他們也不會在課堂上開小差了。相反的，學生們會認認真真的聽課。比如在教學《秋天的雨》的時候，挑選文中一些比較好的句子，讓學生去朗讀，然后用交互式電子白板中的動作特效功能進行超鏈接，將課文中的文字和圖片展現出來，再配上舒緩的音樂，讓學生去感受作者當時描寫的意境以及體會文中句子的修辭與美妙之處。當讀“它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱”這句話時，教師就給學生展示銀杏樹葉的圖片，并帶領學生仔細觀察樹葉的形狀，體會此文比喻句的運用，并讓學生練習比喻句的使用。

老師們運用交互式電子白板來給學生們講課，會不斷的提升教學的質量，改進以前傳統教育的缺點。學生們如果在課堂上沒有記好筆記的話，他們還可以在自習課上自己打開白板來學習。他們也可以看看老師保存在白板上的資料。這樣的話也有利于學生們來復習。他們也會形成一個課前預習的習慣，而他們的成績也會越來越高的。學生們也可以感受到中國語言的魅力，對語文越發的感興趣。這對于他們以后的學習也是奠定了一定的基礎的。

4 交互式電子白板在小學語文閱讀教學中的應用策略

老師們在上課前明確自己的教學目標，確定自己要講的內容，同時還要通過利用交互式電子白板來設計教學課程。比如，老師們可以先按照書本上的內容來設計PPT，然后在插入一些課外的知識，也可以插入一段音樂或是跟一段與課文有關的小視頻來呈現給同學們，這樣的話，學生們也會比較喜歡老師們的講課方式，課堂紀律也是比較好的，而且學生們對于新知識也會更加的渴望，他們也會在課堂上逐漸的活躍起來，漸漸的喜歡上語文課，通過長期的學習，學生們也會明白語文閱讀的重要性，而他們也會自已在空閑時間讀一些相關的素材來提升自己的閱讀量的。如在教學《泊船瓜洲》這節課時，筆者首先明確教學的重點是背誦和默寫，難點是對詩人的思想感情和字詞的理解。上課時，筆者先找一個學生朗誦，配上音樂，播放圖片，讓學生直觀欣賞王安石眺望江南后的所思所想，使得每個學生都能進入古詩的情境中去，在這種情境中，讓學生感知古詩詞的語言藝術。這樣的教學方式比較直觀，便于學生背誦和理解，同時可以激發學生對古詩的熱愛和學習的樂趣。

老師們在講課時，給學生們傳授知識的方式也是特別重要的。在通過運用交互式電子白板來授課時，老師們要選取正確的學習內容，調整自己的講課方式，讓每個學生都參與到學習的氣氛中來。老師們也可以在課堂上劃分一些小組，在遇到一些問題時，可以先讓學生們以小組的形式來討論一下，然后選出一個代表來講一下自己小組的討論結果。老師們也要不斷地提升學生們的思維能力，使他們在課堂上積極的發言。而老師們在課堂上也要創新一下講課的形式。比如，老師們可以買一些糖果或是準備一些小紅花的貼紙，在課堂上分發給表現良好的學生。這樣的話，其他的學生也會想要得到老師們的獎勵，而他們也會越來越努力學習的。教師們用交互式電子白板教學時，可以調動學生們的學習興趣。通過多媒體的應用，學生們可以更深刻的認識到主人公的內心世界。學生們也會更進一步的理解課文的主題大意，明白作者的內心獨白，以及作者想要表達的思想感情。學生們還可以找出一些文章中優美的句子，并且將這些句子記錄下來，以后運用到自己的寫作中去。而學生們也會對課文的記憶更加的深刻，這對于以后的復習也是有很大的幫助的。老師們在課堂上也會輕松很多的。學生們也會跟隨老師的腳步去學習知識。找到自己最佳的學習方法。并且學生們也會對越來越喜歡上語文課的。

結語：

如今社會發展的是越來越快了，很多的東西也都在被不斷的創新著，其中就包括對教育的改革以及創新。如今交互式電子白板在課堂上的應用也使得學生們更加的喜歡學習了，而且他們的課堂也是變得越來越有趣和多樣化了。很多的學生們也是改變了自己的學習習慣。閱讀對每個人來說都是特別的重要的。尤其是對于小學生們來說，他們只有在小學時對閱讀產生了興趣，他們的語文成績才會提升的，而且他們也會積累很多的閱讀素材，在考試時，學生們可以將這些素材運用到寫作中去，這樣的話還可以提升自己的成績。而交互式電子白板的教學方式也會使學生們更加專注于學習的，也會使得他們對自己將來的學習打下堅實的基礎。利用交互式電子白板上課不僅可以提升學生們的閱讀素養和閱讀教學，同時也可以讓老師們在課堂上感到輕松一點，讓每個學生都參與到學習中去。

參考文獻

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