如何做好小學作文教學工作的探討

魏正秋

摘要：小學作文教學是小學語文教學中的最重要任務，也是全面提高小學生的綜合素質，培養學生能力的一個重要方面。如何做好小學作文的教學工作，關系到小學語文教學成果與否的關鍵。那么，我們才能如何做好小學作文教學工作呢？本文從留心觀察周圍的一切事物，培養學生的觀察能力;讀寫結合，提高學生的興趣;激發興趣，正確引導;多寫日記，多寫片段四個方面來論述我是如何做好小學作文教學工作的。

關鍵詞：小學;作文;興趣;激發

小學作文教學，既是小學語文教學中的一項重要工作，又是全面提高小學生的綜合素質，培養小學生綜合能力的一個重要方面。著名教育家葉圣陶老先生曾說過：“作文之形式為文字，其內容實不出思想感情兩端，心有所思，情有所感，而后有所撰作。”筆者通過幾十年小學作文教學實踐認為，要做好小學作文教學，讓學生寫出好文章來，培養學生的興趣是作文教學的關鍵，同時，也是培養和提高寫作能力的重要途徑。

一、留心觀察周圍的一切事物，培養學生的觀察能力

作為一名小學語文老師，我們都明白，要寫好一篇作文，必須經常留心觀察周圍的一切事物，積累一定的信息和經驗，認真培養學生的觀察能力。在小學作文教學中，我經常利用周圍的資源的優勢，讓學生勤觀察，細觀察，多觀察，通過觀察找出寫作的素材第一手資料。為了寫好一篇有關描寫動物的作文，我經常要求學生把家中的小狗、小貓、小雞、小鴨等帶到課堂上，指導他們認真、細致的觀察。讓他們從整體——部分，再從部分——整體，逐一進行觀察。通過觀察，讓他們了解這些小動物的外面，知道這些小動物的聲音。通過觀察積累一些知識和素材后，再聯系平時觀察到的這些小動物的生活習性、外形特征，讓學生用語言說出來，最終寫到作文簿上。這樣的寫作方式，能極大的調動小學的學習興趣，激發他們寫作的欲望，培養了他們的觀察能力。

在小學作文教學中，留心觀察周圍的人和事物也非常重要。這些人和事物就在身邊，觀察起來非常方便，對寫人或寫事的文章非常有利。在訓練“寫人”的文章時，我布置學生寫“我的同桌”。我首先要求他們觀察同桌的外貌，然后要求學他們收集“同桌”在學校、在家里、在班集體生活中的典型事例。不管是別人聽到的或看到的都記錄下來，然后讓他們在小組口述、交流。根據小組交流的結果，將各小組寫得好的同學推選幾名名，在班上口述、交流。這樣，同學寫出的文章有血有肉，并且生動具體，感人深刻。

學生通過觀察、收集整理材料，能起到相互啟發，優生帶動后進生，相互之間取長補短的良好效果與作用。有了這種效果，他們自然而然對作文就產生了濃厚的興趣，什么優秀的好文章也就不愁寫不出來。

二、讀寫結合，提高學生的興趣

古人曰：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是前人對寫作與閱讀關系的高度概括，是從古到今寫作的經驗總結，也是寫作成功與否的關鍵。《人教版小學語文教材》中所選的文章都是學生作文的好范文，這些文章都能表現作者的美好理想和情感。在教學中，我除了把講讀與作文緊密結合起來，提高他們的寫作興趣之外，盡可能的讓他們多讀一些課外書籍。利用課外閱讀能讓學生們開闊文化知識眼界，豐富文化知識內容，擴大文化知識范圍。其結果能激發和提高小學生的寫作興趣。從讀到寫，讀寫結合，收到效果的確很好。

三、激發興趣，正確引導

對小學生作文的批改，我們必須改變傳統的批閱方式，一定要采用一些新的方法。特別是對待那些后進生，我們應該采取一些特殊的批閱方式。在批改學生作文時，應堅持鼓勵、表揚為主，即使是一點點進步都要給予肯定和鼓勵，哪怕只有細小的“閃光”點，都必須予以肯定。讓他們從感受到老師看得起我，在關心我，我決不辜負老師對我的關心和期望。從而激發了學生寫作的興趣和激情。我曾讓學生寫過《假如我是xxx》這樣一篇作文，有位學生是這樣寫到：“假如我是一位老師，我一定像我的老師那樣，當學生有困難的時候，我就要去幫助他。如果學生有弄不明白的地方，我就去輔導他。我一定要與學生打成一片……”。我的評語是：這篇作文，內容豐富，想象合理。你平時能注意觀察老師在教學中的言行舉止，寫得有血有肉。希望你再接再厲，只要你努力學習，將來一定能成為一名真正的老師。這位同學見到評語后倍受鼓舞，學習更加刻苦努力。最終這位同學圓了她的夢，站上了三尺講臺。

另一位同學只寫六句話行字，最后一句寫道：“我很想當一名老師。”我抓住這位同學想當老師的心理，給他的評語是：你想當一位老師的理想很好，假如你今后能刻苦學習，我相信你的理想一定會實現的。我希望你今后能認真觀察老師在課堂上和平時生活中的言談舉止，觀察后，你再試著寫一遍，行嗎？”三天后，這位學生寫了兩百多字的文章交給我。我當著他的面，引導他修改了這篇文章，讓他按照此思路再寫一遍。一星期后，這位同學將這篇作文寫成了六百字多字，而且內容充實，想象合理。我把他的作文拿到班上講評時，作了了熱情鼓勵和肯定。這位同學心里樂滋滋的，從此他愛上了作文，而且她的作文水平有了大幅度的提高。

四、多寫日記，多寫片段

小學生課余時間有限，如果我們過多的讓他們寫整篇文章，一定會增加他們的負擔。因此，平時多記日記，多寫短小精干的片段非常重要。如果學生們平時能多記日記，多寫片段，讓自己的感情表達出來，不僅可以得到精神享受和樂趣，而且可以大大提高寫作水平。根據學生的實際，平時督促學生每天至少練筆一至二次，把自己所見、所聞、所感隨時記下來。日積月累，筆頭熟了，素材多了，寫作也就自然而然的容易了，語文成績也伴隨著提高了。

總之，要做好小學作文教學工作，必須激發小學生的寫作興趣，培養和提高學生的寫作能力。只要持之以恒，因材施教，一定能把小學作文教學工作做好

參考文獻：

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