用心教育 用愛為師

孔芳菲

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）09-0049-01

1.案例背景

所謂學困生，就是在學習方面有困難、學習成績差的學生。學困生如何輔導及轉化一直是學校教育比較關注的一個問題。我校是鎮上的一所農村學校，父母大多是農民工，很多爸媽都在外地打工，長期不回家，孩子和爺爺奶奶或其他親人生活在農村，管束少。農村子女作為留守兒童，他們身上存在的學習困難問題尤為嚴重。我班學生中不少爸媽都在外地打工，長期不回家，與孩子缺少溝通，學困生尤為突出。轉化學困生是所有老師義不容辭的職責。每個班在不同程度卜都有學困生，分析學困生形成的原因，幫助他們克服缺點和毛病是所有老師尤其是班主任分內的責任。

2.語文學困生產生的原因

本學期我任教二年級的語文，班上孩子語文學習成績層次不齊，語文上有非常拔尖出色的學生，但也有的學生在語文學習上存在很大的問題。綜合分析，語文學習上存在困難有自身的原因，因人而異，有些學生本身智力有缺陷會導致語文學習困難;由于個性差異，有的學生好動、貪玩，語文課上注意力不集中，語文學習習慣較差，導致語文基礎知識比較薄弱;有些學生對語文學習的興趣不高、對待語文態度的不積極，所以在語文學習上存在一定的困難。語文教師的教學方法不當和教師情感關懷的缺失也會導致語文學困生的產生。另外，由于我校是一所農村小學，學生家長都來自農村，很多家長由于自身文化素質低，對學生語文學習不能起到有效的指導作用;有些家長長期在外打工，缺乏與孩子的溝通，甚至對孩子放任自流，使這部分學生語文學習處于被動的地位。其實不管是哪種原因造成的語文學困生，只要我們語文老師能做到用心澆灌他們，用愛呵護他們，那么總有一天，他們都能開出美麗嬌艷的花朵！

3.具體案例分析

3.1 墓本情況

高某：男，二年級一班學生。他平常課堂上愛違反紀律，自控能力差，上課時總是管不住自己，坐姿不端正，上課不知道聽講，一個人就在下面偷偷摸摸的玩，有時會找同桌講話，學習習慣非常不理想。由于父母和自己都不重視學習，所以基礎知識相當薄弱。平時做作業馬虎對待，敷衍了事，做作業喜歡拖拖拉拉。拼音知識不過關，要求背誦的內容不過關，家庭作業經常不按時按質完成。由于學習基礎差，加上家長管教不嚴、懶散等原因，導致他的學習成績跟不上去。

3.2 成因分析

（1）自身因素

高某的思維能力、語言表達能力及空間想象力都是正常的。導致他語文學習成績差，我認為有兩方面的原因：

一方面高某沒有把精力投入到語文學習中去，語文課上注意力不集中，學習習慣較差，從小養成了懶惰、散漫的性格，對語文學習缺乏主動性。

另一方面高某語文基礎不夠扎實。他小學一年級就沒有認真學習，基礎不扎實，很多知識沒有鞏固。拼讀音節的能力很差，很多要求會讀的字不會讀，很多要求會寫的字不會寫。基礎知識的不鞏固，極大地影響了新知識的學習。

（2）家庭因素

家長不夠關心孩子的學習。高某在家是獨生子，父母雙方都在上海打工，平時很少回來，他們把孩子交由自己的父母撫養，平時缺乏與孩子的交流溝通，而高某的爺爺奶奶由于缺乏正確的教導意識，過分溺愛孫子，導致高某好習慣沒有養成，壞習慣卻愈演愈烈。高某放學回家后經常貪玩不及時完成作業，在家也喜歡看電視，玩手機，由于長時間沒有人管束他，久而久之高某語文學習成績變得越來越差。

3.3 轉化措施

我根據高某成績差形成的原因，有的放矢地做好他的思想教育工作，并采取措施提高他的學習成績，以下是我的一些具體措施。

（1）保護自尊心，用關愛幫助其樹立自信心

我平時會注意關心高某的學習、生活，經常性地與他溝通交流。我會注意自己的一言一行，讓他覺得老師是公平、公正的。我認為要保護孩子的自尊心，幫助學生樹立自信心。而且要善于發現孩子的閃光點，用放大鏡去捕捉孩子的優點，用縮小鏡去看待孩子的缺點，老師用關愛幫助他樹立自信心。

（2）時常激勵

教師的態度直接影響著學困生學習的興趣。所以我們平時應以鼓勵為主，用心中的“放大鏡”放大學困生的閃光點，多抓住他們的閃光點給予表揚、鼓勵，讓學困生相信“我能行”，使學生在體驗成功的樂趣中不斷學習，不斷進步！

在課堂教學中，我會多送一份特別的關注給高某，我會把一些簡單的問題留給他，比如認詞，剛開始他還沒有勇氣舉手，在鼓勵中他慢慢有了表現自己的欲望。然后是讀課文，由于識字的局限雖然讀的不成句子，但同學們也會自發的給他鼓掌以此鼓勵。在不斷的提問中，他受到了加倍的關注，注意力分散的機會少了。

（3）課外輔導

我會利用課余時間對高某的語文學習進行輔導，重點進行拼音的輔導和識字的輔導，教給他必要的學習方法。

另外我開展了“一幫一”活動。安排學習成績優秀、各方面表現較好的學生為他的同桌，做他的榜樣，當他的“小老師”。

（4）重視與家長溝通交流

課下我通過短信、電話等形式經常性地與高某的家長溝通交流，向家長傳達正確的教育方式，建議多與孩子溝通交流，工作再忙也要抽出一定的時間與孩子聊聊，關心一下孩子的學習、生活。善于發現孩子的閃光之處，善于發現他們的點滴進步，教育孩子要慎批評、多鼓勵，并請家長關注其學習情況。盡量給孩子營造一個良好的學習環境，改掉自身自身不良的習慣，做孩子的好榜樣。

3.4 轉化效果

剛開始，高某還是上課不認真聽講，仍自己玩自己的，坐姿不端正。語文作業能動筆但相當馬虎，字跡潦草。經過一段時間的努力，高某語文課上能集中注意力了，語文作業也認真多了，基本能按時完成，學習的積極性有了明顯提高，語文成績也有了明顯進步。高某以前每次語文測試分數基本在60分左右，經過努力，在最近2次語文測試中他都能考到85分以上，比上學期明顯進步了很多，他自己也感到很開心。

總之，通過自己的努力，我班需要幫助的學生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教學方法還有待改進。不過我堅信，精誠所至，金石為開！我會繼續努力，爭取把工作做得更好！