試析高中心理健康教育工作有效開展的策略

溫小艷

摘 要：目前在高中階段素質教育越來越普及，也是因為高中生在學習以及生活方面都面臨著巨大的壓力，因此心理健康教育的工作對高中生來說是非常重要。高中生的整個階段都是屬于青春期，因此很多方面都是比較迷茫以及懵懂，又將面臨自己人生中最重要的一次考試，因此學習方面的壓力更加突出，本文對高中心理健康教育工作進行了簡單的分析，以及開展了相對應的策略。

關鍵詞：高中;心理健康教育;策略

現如今的社會經濟發展越來越快，每個行業對于人才的需求也是越來越高。在高中階段對于學生來講是整個人生的一個轉折點，不光需要學習很多的基礎知識以及理論知識，而且還得有一個完整的生理、心理的狀況。

1高中心理健康教育工作開展的用處

高中生是我們國家的棟梁，是國家未來的主人，因此對于高中階段的心理健康教育的工作，其實主要為了培養這些學生的心理素質，讓他們擁有一個健全的人格。在整個高中階段開展心理健康教育工作主要有幾個作用，首先就是能夠促進學生的全面發展，心理健康教育工作也是高中素質教育實施的方式之一。其次就是能夠促進學生的身體以及心理的健康，在整個高中階段，學生的學習壓力太大，導致很多學生的心理都屬于比較亞健康的狀態，高中心理健康教育工作就可以幫學生把這份壓力以這種方式來釋放，以此來消除他們的心理障礙，讓學生能夠屬于正常的學習狀態以及正常的生活模式上。最后就是高中階段開展心理健康教育工作能夠調動學生的主動性以及積極性。很多高中生由于學習成績的不理想導致學習方面的壓力產生，從而也讓學生產生自卑感，心理健康教育工作讓老師運用計劃行的教育方法來對學生的認知結構進行改善，幫助他們能夠認識到自己的有點，讓學生在學習中找到自信。

2高中心理健康教育工作的現狀

在中國很多高中學校的調查來看，幾乎沒有一個學校開展了關于心理健康的課程，幾乎所有學校關注的都是成績，導致高中心理健康教育課程的開設屬于有名無實，在這樣的狀況下，這樣工作的成果根本無法開展，即使開展了效果都是很差的！

2.1嚴重缺乏關于心理健康教育的專業老師

目前很多的高中學校還是處于傳統的就教育模式，重視的僅僅是學生重要課程的成績，心理類的課程一直處于不在乎的狀況。其實關于心理健康教育的課程，其實一門專業性比較強的課程，一般的老師是無法進行教學，這方面老師的缺乏，倒是這門學科一直處于冷門學科。

2.2高中心理健康教育課程屬于尷尬處境

即使現在很多報告都稱素質教學對于學生的重要性，特別是心理健康教育工作在高中階段的作用極為重要，但是因為這門課程不會參與重要的考試，因此這門課程受不到老師以及學校的重視，連學生對于這門課都沒有任何的興趣。這幾點方面就讓心理健康教育工作處于很尷尬的氛圍。

2.3單一的教學模式，內容過于枯燥

高中心理健康教育工作主要需要有心理咨詢師以及心理教育課程，由于這方面的內容很枯燥，老師也沒有特別好的教育模式，導致這類課程無法吸引學生，因此達不到預期的效果。

3高中心理健康教育工作的策略

3.1了解高中生的心理問題對其教育

高中生很容易出現早戀問題，比如某高中有一名男生學習成績差，也缺乏一定的紀律性。一名女生性格比較靦腆，學習成績優秀，也比較自覺，但是一直喜歡獨來獨往，后來老師發現女孩子上課開始思想不集中，遲到早退變得頻繁，而且經常打電話。老師就針對這類反常現象跟學生進行溝通，后來發現，原來是兩個人戀愛了。發現這個問題后，老師需要對其進行不公開的批評，從心理以及教育學的角度來思考問題，通過正確有效的途徑對他們進行思想教育，從而增強他們的自控能力。

3.2老師需要和家長結合進行心理的疏導

高中階段，學生的心理問題有一大部分也是來自于家庭教育方面的問題，比如，老師發現有一位學生情緒很低迷，一直屬于精神萎靡的狀況，和同學之間的交流也是有所減少，老師跟他交流，也不愿意透露自己的事情。因此，老師聯系了家長，才知道原來是父母之間的婚姻出現了問題，從而讓學生從內心感到沖擊，從而導致心理的問題。老師在對這位學生的問題進行一個專門的輔導計劃，通過和家長的配合，有意識的對學生進行心理的疏導。

3.2老師需要提升自身的心理教育技能

高中心理健康教育工作中，老師在里面的角色是非常重要的，因此對于老師心理健康教育的技能也是需要不斷的提升，學校需要組織所有老師參加這方面的培訓，保證老師的心理健康，從而給學生做一個榜樣，才能培養出心理健康的學生。

結束語：

高中心理健康教育工作是素質教育的要求之一，對于高中生的健康發展起到了至關重要的作用。

參考文獻：

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