談如何讓我們的學生學會感恩

蘭雪蓮

摘要：有位哲學家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。學校的德育工作應該重視感恩教育，讓讓孩子學會知恩、感恩，父母的養育之恩，老師的教育之恩，社會的關愛之恩，軍隊的保衛之恩，祖國的呵護之恩……從家庭學校開始，學會尊重他人。以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。經常懷著感恩之心，才會心地坦蕩，胸懷寬闊，自覺自愿地給人以幫助，助人為樂，才能讓整個社會充滿愛。

關鍵詞：感恩 感恩意識

“感恩”是對他人、自然、社會給予自己帶來的恩惠方便在心里產生認可并意欲回饋的一種認識，一種情懷和行為。說白了，就是知恩圖報。“滴水之恩當涌泉相報”。感恩是中國人的傳統美德，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質。同樣，孩子長大了，應該對養育自己的父母說聲“謝謝”；醫生醫好了病人，病人應該對醫生說聲“謝謝”。我們教育工作者，教育不僅僅要教孩子怎么學習，更重要的是要教會孩子怎么做人，怎樣學會感恩。那么怎樣才能讓學生學會感恩呢？

一、注重細節，喚起學生感恩的意識

“感恩”是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不可能懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。在家庭生活中，作為父母平時要教育孩子，在大人為你做事，或接受別人禮物時要說聲“謝謝”；為父母做力所能及的事，這也是一種感恩。在學校里，老師可利用班會課和品德課給孩子們講故事，如鴉反哺、羊跪乳的故事，講“知恩圖報”是中華民族的傳統美德。講中國人“受人滴水之恩當涌泉相報”的故事。也可以讓孩子收集有關岳飛、朱德等名人孝敬父母的故事，收集有關毛澤東、周恩來感恩老師的故事。用典型的事例來教育感染孩子，為他們樹立榜樣。讓他們充分認識到家長、老師及其他人為自己所付出的一切不是天經地義、理所當然。讓他們知道，要感恩給于自己生命的父母，教給自己知識的老師以及幫助過、關心過、鼓勵過自己的人。使他們明白：感恩是做人最起碼的道德準則，忘恩負義必遭唾棄，從而喚起孩子的感恩意識。

二、挖掘資源，激起學生感恩的心

現在的孩子都是獨生子女，從小嬌生慣養，都是衣來伸手，飯來張口的。父母長輩、老師、社會為他們所做的一切，在他們眼中都成了理所當然的，沒有一顆會感恩的心。一個人不僅應該孝敬父母，尊敬師長，而且對于曾經幫助過自己的人，也應該發自內心地感激，而不應該忘恩負義。所以，要讓他們學會“感恩”，對他人的幫助時時懷有感激之心。讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。我們的教育不僅要教我們的孩子如何學習，怎樣學習，更要教孩子如何做人，怎樣學會感恩。我們的感恩教育不要好高騖遠，要從諸如教育學生主動幫助老師擦黑板，對師長有禮貌，尊重老師，關心理解父母，為父母分憂等不起眼的實在小事做起，使他們“吃水不忘挖井人”，永不忘記別人的幫助之恩，不忘父母師長的養育教導之恩。我們感謝父母，因為他們養育了我們；我們感謝老師，因為他們給了我們知識，提高了我們的能力；他人關心和幫助了我們，我們應該感謝他們。這些看似簡單樸素的感恩教育卻蘊涵著深刻的人情味和人文關懷。教育學生懂得只要有一顆感恩的心，在我們周圍就會有很多值得感恩的事。大家一起閱讀背誦感恩詩歌，如“感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧……” 教育學生對幫助過自己的人心懷感恩之情。

“一個不愛自己父母的人，不會愛他的祖國。”同樣，一個連父母的養育之恩都不懂得感激、回報的人，根本不可能懂得感謝他人。首先從孝敬父母著手，開展了尋找愛的活動。讓學生調查了解父母養育自己的不容易，并舉辦了《父母之恩知多少》專題班會。讓學生對養育自己的父母懷有感恩之心，每學期都要對學生進行尊老愛老教育。通過播放愛國主義教育影片，回顧祖國的歷史，讓學生懂得我們今天的幸福生活來之不易，沒有共產黨就沒有新中國，對黨和國家懷有感恩之心；通過教師講解和從網上、圖書室查找資料，初步了解人類發展的歷史，懂得我們今天享受著的科技、文化、和教育等等社會資源和社會服務，是許許多多人共同拼搏奮斗換取來的。讓學生對社會懷有感恩之心。

這樣把感恩教育貫穿于德育工作始終，使學生常懷感恩之心，感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，對有困難的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。對別人對環境少一分挑剔，而多一分欣賞。學生擁有了感恩之心就會更加熱愛班級、學校、家鄉、祖國、世界，就會對他人充滿了愛心。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎。

三、付諸行動，教給學生感恩的方法

在學校里，感恩教育不能只停留在思想動員上，可以通過開展豐富多彩的活動，為孩子搭建實踐的舞臺，教給孩子感恩的方法，把學會感恩落實到生活中去。如開展“講文明懂禮貌”活動，制作以感恩為主題的手抄報、黑板報比賽等；讓孩子學會極其簡單平常的禮貌用語“謝謝”。 如在“三八”婦女節這一天開展“感恩媽媽”活動，可以布置孩子送給媽媽一份禮物，給媽媽做一件事或給媽媽寫一封表示感謝的信回報媽媽的愛。在感恩老師方面可要求每個孩子從平常小事做起，遇見老師的時候真誠地問候并主動讓路，尊重老師。在教師節這一天開展“感恩老師”活動，可以寫一封信，打一個電話，也可以寄一張賀卡，送上祝賀，關心老師。在父親節、母親節來臨時，讓學生打個電話給自己的父母，問一聲好！或在這一天為父母煮一餐飯，給父母送去一份溫暖。把感恩的心帶到日常學習生活中，如在家幫助父母打洗臉水，吃飯的時候，幫父母盛飯等； 在感恩自然方面，可開展“熱愛自然、保護自然”的中隊活動，學會和大自然和諧相處。保護環境，不亂扔垃圾，不亂捕殺動物。在感恩社會方面，可以“感謝祖國”為題，開展征文活動、演講比賽等。通過各種各樣活動的滲透，使學生養成好習慣，喚醒一顆感恩的心。使感恩教育，一步一步從“思索愛”、“尋找愛”、“回報愛”中得到不斷深化和鞏固，促進了學生思想道德素質的提高。“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格”。在學生的心中培植一種感恩的思想，，感恩于賦予自己生命的父母，感恩于給自己知識的老師，感恩于幫助、關心和愛護自己的那些人，感恩于祖國，感恩于大自然……就在學生的心靈中播種了愛心和希望，消融了許多的不滿與不幸。再把這種感恩之心付諸于行動，并長期的堅持下去，我們就收獲了學生高尚的品格，實現了我們的育人目的。

“感恩教育”進入課堂正是傳承了中華民族“知恩圖報”的傳統美德，讓孩子從小就學會如何用感恩的心去看待他人、社會和自然。當然僅僅靠學校的努力還不夠，我們全社會都應該重視“感恩教育”，讓社會上每一個人都懷有一顆感恩的心，這不僅可以化解許多不必要的矛盾，更能促進人與人之間的親情和友情，這個世界才會變得更加美好。

參考文獻：

[1] 楊春梅. 淺談如何讓孩子擁有一顆感恩的心[J]. 中國校外教育， 2014（11）：26-26.