淺析中班幼兒在建構游戲中堅持性學習品質(zhì)的培養(yǎng)策略

張雅慧

摘 要：幼兒階段是孩子們認識新鮮事物、學習新技能的重要階段，此階段是幼兒各種能力與品質(zhì)培養(yǎng)的黃金時期，其中就包括對幼兒堅持性品質(zhì)的重點培養(yǎng)，現(xiàn)如今游戲是深受幼兒們喜愛的一種游戲方式，那么如何才能在構建游戲的同時更好的融入幼兒堅持性學習品質(zhì)呢？因此本文進行了進一步的深入研討。

關鍵詞：中班幼兒;構建游戲;堅持性品質(zhì)

1.構建游戲對幼兒發(fā)展具有獨特價值

游戲是深受幼兒們喜愛的一種游戲方式，幼兒不僅能夠通過游戲來獲得快樂，自主游戲還能夠實現(xiàn)不同年齡階段幼兒的學習。通過游戲，幼兒可以學習數(shù)學、科學、建構關于物質(zhì)世界的了解，在培養(yǎng)幼兒們探索能力和想象能力的同時，挖掘幼兒們的抽象思維，此外，游戲對于兒童的審美能力、認知能力以及其他非智力因素的發(fā)展也具有不可低估的作用，其中游戲對中班幼兒的堅持性品質(zhì)培養(yǎng)的意義也是重點，幼兒通過游戲不斷的鍛煉其對失敗與挫折等因素的承受能力，培養(yǎng)堅持性的優(yōu)秀品質(zhì)，因此幼兒通過游戲的來實現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.游戲構建的相關概念界定

幼兒游戲是幼兒運用一定的知識和語言，借助各種物品，通過身體和心智的活動，反映并探索周圍世界的一種活動。因此這種游戲活動考驗與培養(yǎng)幼兒的行為能力與堅持性品質(zhì)的重要手段。

3.教師在提升幼兒堅持性中存在的問題

教師對幼兒游……