中學語文教學中滲透傳統文化的措施探討

馬振華

摘 要：隨著社會的不斷發展，社會對于傳統文化的傳承問題和發揚方式也越來越重視，而在教學過程中滲透傳統文化是切實有效的方法，特別是對于語文教學，更容易將傳統文化融入到平常的實際教學過程中，也更便于學生理解。這種方法最適合應用的教育階段就是中學，中學的學生心理和生理發育的以及相對成熟，這就是使得學生能夠從深層次的角度理解傳統文化的重要性，從而提升學生的文化素養和知識水平。

關鍵詞：中學語文;傳統文化;滲透措施

我國的傳統文化博大精深、璀璨輝煌，是祖祖輩輩勞動人民智慧的結晶，將傳統文化與中學語文教學過程相結合不僅可以提升語文教學的效果，更重要的是可以使傳統文化都能夠更好的發揚和傳承，并為學生綜合素質的提升打下良好的基礎。

一、中學語文教學中滲透傳統文化的意義和目前的實際情況

（一）中學語文教學中滲透傳統文化的重要意義

中學學生的情操培養一直以來都是一個難題，主要是缺乏教育手段并且找不到合適的教學內容提升學生的文化素養。而傳統文化與中學語文教學的融合就能有效解決這一問題，并使學生在陶冶情操的同時也凈化了心靈。對這種方法的應用最能體現的就是在《愚公移山》這一課中，通過傳統故事的講述，更能使學生學習到愚公身上的精神，這對培養學生堅持不懈的品質有著極大的促進作用。在實際的教學過程中，應對學生的認知心理充分認識，將語文教學中規定的教學內容與實際生活進行結合，這不僅便于學生理解傳統文化的意義和內容，還能使學生的文化素質得到極大提升。傳統文化與語文教學內容進行融合對于學生的語文素質的提升作用非常大，語文知識中的難點主要集中在文言文與古詩詞中，這兩點又是傳統文化中的重要內容。因此可以將二者進行結合，在掌握文言文的內容和古詩詞中體現的詩人情感的基礎上，對傳統文化有更深層次的理解，以便于學生語文素質的大幅度提升。

（二）中學語文教學中傳統文化的滲透程度

由于以往對于傳統文化與語文教學內容的結合的方式并不重視，使得目前此項工作的進展較為不順利，得到的效果也不是很理想。現今的語文教學模式依然采用著傳統的對學生進行單一的知識灌輸的教學方法，這就使得語文課堂氣氛緊張，使學生感到語文知識十分枯燥，對于語文學科的興趣也極大地缺失，這就給后續的傳統文化與語文教學的融合工作帶來了難度。再加上大部分的教師在講解語文教學內容時只停留在表面的講解，沒有對課文內容中所體現的傳統文化深入挖掘，這也對傳統文化的傳承和發揚工作產生了不良的影響。

二、中學語文教學中滲透傳統文化的優化措施

（一）深層次的了解語文課本內容中的傳統文化知識

課本內容對于課堂教學來說既是基礎也是傳統文化知識講解的前提條件，起到了承載傳統文化知識的關鍵作用。為了更好地使傳統文化進行傳播，教師們要重視中學語文教學與傳統文化的融合工作，在深入了解課本內容的同時，也能夠使得傳統文化更好地被學生理解并發揚。教師要充分挖掘課本內容中的傳統知識，在講解課文時重點對其中蘊含的傳統知識進行講解。例如，在學習《論語》這一章節內容時，就要在講解課文內容時學習其它的論語詩篇，并對《論語》產生的時代背景對學生進行相關介紹。這樣不僅能引起學生對語文學科的興趣，也能使學生在不知不覺中學會了傳統知識，為后續的傳統知識更好的滲透到課本內容中打下了良好的基礎。

（二）選擇科學合理的教學方法

隨著社會的發展和科技的進步，相應的教學方法也進行了改變，并出現了許多新型的教學方法，在教學時教師們要注意科學應用這些教學方法，以便于教學內容能夠與時俱進并并取得更好的教學效果。例如，可以應用多媒體技術講解課文內容，將枯燥的課文轉化為動畫或視頻的形式，不僅能夠使學生的創新性得到提升，還能在學生更好的理解課文內容時實現傳統文化的滲透，使學生從各個方面感受傳統文化的獨特魅力，從而全面提升學生的綜合素質以及傳統文化的重要意義，增加學生的道德素質和文化素質，在對語文學科產生興趣的基礎上提升語文學習成績和對傳統文化的了解程度。

（三）增加學生的課外閱讀量

閱讀量的提升對于學生的語文素質的提升具有關鍵作用，課本有限的篇幅限制了傳統文化知識的展現，使得課本中展現的傳統文化較少。教師們針對此問題應要求學生增加課外閱讀量，選取一些有關傳統文化的書籍來看，并將從中得到的傳統文化知識以讀后感的方式寫出來。教師們應對學生寫的讀后感仔細閱讀并選取其中優秀的讀后感進行班內展示，并讓同學之間互相交流看過的書籍中蘊含了哪些傳統文化知識，使得學生大大增加了對于傳統知識的獲取。學生也能從這個過程中找到適合自己學習特點的讀書方法，以便于對傳統文化知識更好的接受和學習，并理解課文中的傳統知識的深層次含義。

結語：綜上所述，通過對語文教學方式的改變和一定的優化，可以使得語文教學過程更加科學和完善。同時也應注意，傳統文化的繼承和發揚是現今中學語文教學中的重點工作，也是有效提高學生語文素質的關鍵途徑。因此，教師們更應該重視傳統文化在中學語文教學中的滲透工作，以使得傳統文化能夠更好地發揚并取得良好的教學效果，使得學生能夠更好的發展，并未國家教育事業的可持續發展打下良好的基礎。

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