高中數學教學中應用信息技術的分析與建議

李小墜

摘 要：高中數學不管是在高考中還是其他方面，都占據著重要的地位。科技不斷發展的現代社會，高中數學的教學方法和內容也在不斷的發生變化，現實生活中對數學的廣泛應用，加大了數學教學中應用信息技術的推廣度。但是信息技術在高中數學教學中的應用還不是很成熟。本文從信息技術在高中數學教學中的重要性入手，根據實際情況，提出現實中存在的問題，并給出有效應用的措施，為我國高中數學教學中應用信息技術的發展提供參考性意見。

關鍵詞：高中數學;信息技術;分析與建議

引言：高中數學具有高難度和高邏輯性的特點，學生在平時的學習中容易出現理解性、方法性等方面的困難。為了提高學生學習數學的效果，現代化信息改革勢在必行。信息技術的融入能夠幫助學生在概念理解和學習方法上取得進步，使學生適應高中數學的難度與邏輯，進一步提高數學能力。

一、應用信息技術對高中數學教學的重要性

1.信息技術的特點

教育方法的改進與更新可以促進教育改革，而信息技術的介入，使得教育現代化成為可能。信息技術可以運用在不同年齡段、不同地區的教學中，之所以可以得到廣泛的應用，是因為信息技術具有一下兩個特征。

（1）動態性。傳統的教學模式都是教師通過課本和板書向學生傳達知識，是一種固定的靜態傳達方式，而信息技術的加入使知識變得生動形象。Flash動畫、有層次和動畫效果的幻燈片等形式，使學生更容易理解知識，同時也能集中注意力聽講。

（2）直觀性。課本和板書上都是具體的呆板的知識，通過加入色彩、動畫的形式引入，使知識點以一種有趣的方式展現出來，有助于學生理解知識點之間的關聯性，從而深入掌握所學內容。

2.信息技術在高中數學課堂中的作用

（1）直觀化教學，方便學生理解。與之前學習的內容相比，高中數學知識更專業化體系化，理解起來也更加抽象，加深了學生的學習難度。如果教師講課時采用單一的課本板書講授，學生容易產生抵制心理。信息技術的引進，轉變了復雜數學概念的形式，以圖片、流程圖等形式使學生理解數學概念和性質的奧妙，因此，信息技術有助于教學內容更加直觀化，加深學生理解程度。

（2）培養學習興趣。豐富的色彩搭配合適的聲音背景，營造出一個有趣的學習情景，在這種環境中，有助于學生產生學習積極性，邊“玩”邊學，再加上課后有效的練習鞏固，學生的學習效率得到提高。比如函數章節講授過程中，如果將函數和現實生活中的一些事物對應起來，用圖片、表格等形式展示出來，在感知實踐的同時，拓展思維。

（3）自學能力提高。有些生活化的教學內容，需要學生提前在網上查閱相關信息，整理好之后在課堂上分享與交流，整個過程會加強學生的參與感，并且提高自學能力，學會在網絡中獲取所需信息。

二、應用信息技術存在的問題

我國在信息技術引入高中數學教學的經驗不足，導致實施過程存在問題。首先是技術水平不夠，導致應用過程中更多的是模式化引入，降低信息技術的使用效率;其次，年輕教師更容易接受信息技術應用，并很快能學會如何讓操作，而存在一部分高中數學教師和領導層不信任信息技術引入會改善現狀，實踐次數受限，由此形成惡性循環，使信息技術的應用停留在表面。

三、有效應用信息技術可采取的措施

根據以上分析出來的問題，本文提出了以下幾種較為合理得到建議措施。

1.加大宣傳力度。擴大宣傳面積，改進宣傳手段，以得到改善的學校為例，向學校和教師宣傳成功的過程，不但能對被宣傳的學校給予鼓勵，還能讓持質疑態度的教師更深入的了解信息技術應用的好處，產生使用信息技術的想法，從而增加實踐次數，形成良性循環。

2.加大資金投入。使用新增的資金購置更多的基礎設備，保證教學中會用到的基礎設施的齊備。信息技術不斷發展，其在教學中的應用方法和形式也在不斷更新，只有保證硬件設施的齊備性，才能沒有阻礙的進行進一步的推進，因此，資金支持同樣重要，也是必不可少的。

3.提高教師的計算機水平。教師的教學水平決定了課堂是否能高效率高效果的完成課堂內容，為了能夠利用信息技術提高高中數學教學效率，就需要定期開展培訓，提高教師的計算機水平，同時增強教師的業務水平。通過這樣的方式，教師能夠最大可能地發揮信息技術在高中數學教學中的作用，結合傳統教學模式和信息技術引入教學模式的的優點，提高課堂效率和學生的學習效率。

四、結語

綜上，經濟和科技的不斷發展，使人們的生活方式和觀念都帶來了巨大的變化，教育也需要新的教學模式來適應現在的社會，尤其新的技術變革為教育模式帶來了多種可能的變革。為了更好的教育下一代，提高課堂效率，培養學生興趣，提高學生學習能力，推進信息技術應用，把高中數學知識與生活實踐完美結合，是目前來看最優的途徑。

參考文獻

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