山西大學在全國高校首家開設研究生“思維導圖”公共選修課

山西大學在全國高校首家開設研究生“思維導圖”公共選修課

2018年12月8日，山西大學研究生院與校外專業機構聯合開設的“思維導圖方法與訓練”課程正式開班。

山西大學研究生院相關負責人介紹，此舉是學校人才培養教學內容的改革，是校內外合作機制的改革。目的是加強研究生思維訓練，使其掌握發散思維、遞進思維、聚合思維、辯證思維等科學思維模式，并將其運用到學習和科學研究當中，使其提高學習效率。

“思維導圖”是將人們“思考問題的路徑可視化”的一種高效學習方法（工具），創始人為英國著名的教育學家東尼·博贊（Tony Buzan）。目前，思維導圖已經在全球范圍得到廣泛應用，英國、新加坡、韓國、加拿大等國家已將思維導圖列為基礎教育階段的必修科目。

上世紀80年代思維導圖傳入中國內地，最初是被工商界（特別是企業培訓領域）用來提升個人及組織的學習效能及創新思維能力，后被逐步引入中小學校教學當中。

此次，山西大學研究生院將這門面向全院博士、碩士研究生的課程定為“公共選修課”，學生選修并完成課程內容及相關訓練后計2學分。合作方明之思維導圖培訓學校開展思維導圖研究教學活動已經10年，具有豐富的理論和實踐經驗。該學校的研究課題“學科思維導圖在基礎教育教學中的應用研究”，被列為山西省教育科學“十二五”規劃重點課題，研究成果“學科思維導圖單元同步課”“小學生思維導圖系統訓練課程”得到學生和家長好評。

（杜曉光）

山西省教育科學“十三五”規劃課題“基于信息技術的中學英語寫作教學實踐研究”中期推進會順利舉辦

2018年11月21日—22日，山西省教科院舉辦了“十三五”規劃課題“基于信息技術的中學英語寫作教學實踐研究”中期推進會。來自全省11個地市的教研員及各地市學校近400位校長、英語教師和子課題小組成員參加此次中期推進會。

山西省教育廳副巡視員、省教育科學研究院院長馬玉璽致開幕詞。他提出，要深入學習和貫徹習近平在全國教育大會上的講話精神和方針政策，加快教育現代化，建設教育強國，堅持中國特色社會主義教育發展道路。同時教科研人員在新時代下，要以信息技術促進教學改革、課程建設、教學研究，充分利用互聯網大數據等現代信息技術。強化基于數據的實證研究，力爭在課題結題時，產出更高質量、更有影響力的教科研成果。

開幕式結束后，北京師范大學外文學院院長程曉堂教授作了《基于問題情境的英語教學與評價》專題講座，對英語教學進行了深入的解讀。山西省教育科學研究院研究員、高中英語教研員常玉梅老師的《如何寫學術論文》專題講座，為在場的教師就學術論文的寫作從角度和方法上進行了全方位的指導。

太原市實驗中學的陳娜老師和陽泉市一中的葉坤老師在會議現場利用“批改網”智慧課堂，為在場的教師帶來兩場與眾不同的觀摩課。兩位老師以批改網的數據為依托，通過實時診斷、反饋和評價，幫助學生完成探究式寫作。太原市實驗中學的李曉蕓老師和陽泉市教研室的白泉老師從大數據和云端技術在現代教學中實際操作的角度，分別對兩位教師的課堂進行了點評。來自孝義市、運城市和長治市等課題校的教師分享了他們在參與此次課題過程中的收獲。

（郭維易）

長治市中小學校積極推廣使用鋼筆

為促進中小學生樹立環保意識，切實減少中小學生使用一次性中性筆、圓珠筆等的數量，推進中小學校生活垃圾減量，近日，長治市教育局下發通知，向全市教職工和中小學生推廣使用鋼筆。

首先是推進鋼筆書法進課堂，要求按照課程標準，做到在義務教育階段語文課程中，依據課程標準開展書法教育。其中三至六年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課，著重培養鋼筆字書寫能力，通過鋼筆書法教學的開展，促進學生學鋼筆、用鋼筆、愛鋼筆，減少直至杜絕一次性中性筆、圓珠筆的使用。要求各中小學校結合本校書法教育的實際情況，對鋼筆書法教育的課程安排、教學管理、教師配備等進行統籌，積極推進鋼筆書法進校園、進課堂。

其次是為提高鋼筆書法教學質量，進行鋼筆書法教學教育，要求進一步落實《中小學書法教育指導綱要》，依托《書法練習指導》教學用書，以語文課程中識字和寫字教學為基本內容，以提高漢字書寫能力為基本目標，以書寫實踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。

第三是鼓勵師生使用鋼筆書寫。要求教研部門要把鋼筆書法教育納入教學研究工作的范圍，安排教研人員指導學校和教師開展鋼筆書法教學工作。學校可根據需要，聘請書法專業人員根據中小學書法教學要求指導學生學習鋼筆書法。要求學校全體教師努力提高自己的鋼筆書寫技能。

“在小學，一、二年級的學生統一使用鉛筆，從三年級開始就會強制性要求學生使用鋼筆。但是也有一些家長圖省事，給孩子準備中性筆，即便是鋼筆也是可拆卸安裝墨囊的鋼筆。”壺關縣希望小學教師馮江英表示：“倡導學生使用鋼筆，一方面是物美價廉、節約環保，更重要的是有助于培養孩子們良好的書寫習慣，培養他們對漢字和中華文化的熱愛。長治市推廣在機關使用鋼筆，加上當前開展的硬筆書法比賽助推，一定會取得良好的效果。”

壺關縣陽光小學六年級學生張穎說，她們從三年級開始就堅持使用鋼筆書寫，用鋼筆寫出來的漢字更好看、更優美，另外，鋼筆比中性筆更綠色、更環保。

（秦風明）

忻州免費托管解“三點半難題”創舉享譽全國

“自從政府組織開展放學后一小時免費托管服務，我再也不用為提前接孩子發愁了！這可為我們老百姓辦了件大好事！”忻州市七一路小學五年級學生家長張向華興奮地告訴記者。2018年11月2日，忻州市免費托管解“三點半難題”創舉的經驗和做法被《中國教育報》頭版頭條刊發。

為避免托管流于形式或成為課堂的延續，忻州市教育局在實施方案中明確要求：托管時間內，嚴禁學校和教師組織學生上新課。一、二年級學生在教師管理下以課外活動、游戲活動為主，三至六年級學生在教師輔導下完成家庭作業、進行自主學習、參加社團活動。以忻州市直8所小學為例，這些學校根據本校師資配置情況開展的各類課外活動多達幾十種，包括演講、戲曲、舞蹈、書法、美術、樂器、球類、棋類等。一些學生參與熱情高而師資缺乏的項目，學校會通過與忻州市相關項目協會協商，請專業人員來校義務輔導。

據不完全統計，忻州市直8所小學95%以上的學生放學后都選擇留在學校參加各種興趣活動和接受作業輔導。同時針對高年級課業逐步增多的實際情況，按照市教育局要求，各學校除了舉辦各種課外活動，還安排專業課教師輪流輔導學生完成作業。忻州市長征小學教師王變梅介紹，通常在科任老師的輔導下，學生大都能夠完成一半以上作業。

據忻州市教育局副處督學劉獻榮介紹，隨著留校托管學生人數的不斷增多，家長和學生對高質量課外活動的要求將不斷提高。為把這項普惠百姓的民生工程做好做實，教育部門還需付出更多更艱苦的努力。目前，除忻州市區外，下轄保德、偏關、靜樂、寧武4個縣的城區小學也都已依托當地財政支持開始實施此項服務，受到社會各界的廣泛贊譽。

（忻州日報）

澤州縣舉辦“第二屆中小學校長論壇”

2018年11月10日，澤州縣舉辦了“第二屆中小學校長論壇”（初中段）。縣教育局中層及以上領導、教研室全體成員和來自全縣32所初中學校的校長參加了本屆論壇。

論壇中，校長們圍繞“直面問題，主動作為，提升教育質量”的主題，從不同視角，就制約和困擾教育質量提升的難題展開了真誠、深刻的剖析與分享。

本屆校長論壇由縣教育局教研室組織籌備，為校長們搭建了一個交流思想、解決問題、分享經驗的平臺，促進了校長們對學校辦學理念的挖掘和思考。

（趙志新）

新絳縣召開2018年高中教學質量推進會

2018年12月6日，新絳縣高中教學質量推進會在新絳中學召開。會議盤點過去的成績，總結分享教學經驗，進一步凝心聚力、乘勢而上，強化責任擔當，發揚亮劍精神，全力打好2019年高考備考總體戰。縣教科局黨組書記、局長任還忠出席會議并講話。教研室主任毛建林對全縣2018年高考成績作了全面分析。新絳中學校長寧致義、海泉學校高中部校長宋明奇、新絳二中年級主任李鋒敏、汾河中學高中部主任衛紅嘎分別作了經驗介紹和表態發言。

縣教科局班子成員，機關相關股室負責人，各高中校長、教學副校長、年級主任及高三教師共計200余人參會。

（新絳縣教育局）

永濟市教育局開展冬季取暖專項督導工作

為了確保每一位在校師生都能溫暖過冬，2018年11月22日，永濟市教育局召開了冬季取暖專項督導工作會議。會議要求，各責任區要立即行動，安排部署冬季取暖專項督導工作，確保廣大師生溫暖過冬。

局長許管哲強調，各校一定要保證全天候供暖，確保師生安心工作和學習；要高度重視食品安全，在保證學生吃飽的前提下，盡量豐富菜品種類，滿足學生成長的營養需要；要牢固樹立安全意識，認真排查整改校園安全隱患；要強化師德師風教育，嚴肅查處體罰學生、有償補課等違規行為。全體教育督導人員要盡快深入掛牌學校，摸清情況，確保督查過程中發現的問題及時整改到位，為全市教育教學工作創造良好的育人環境。

會后，各責任區組長立即展開行動，傳達會議精神，帶領本組成員深入學校走訪師生，就學校的取暖方式、取暖時間、取暖質量等具體情況作了詳細了解，就發現的問題跟校長作了溝通，下發整改通知單，力求把會議精神落到實處，使師生的冬季取暖得到保障。

（王景霞）

太原市晉源區五府營中心小學被評為聯合國教科文組織可持續發展教育實驗學校

日前，太原市晉源區五府營中心小學校被聯合國教科文組織中國可持續發展教育全國工作委員會“點名”，被評為聯合國教科文組織可持續發展教育實驗學校。

2018年11月11日，以“深度開展可持續發展教育，攜手推動生態文明進程”為主題的可持續發展教育20周年總結大會暨中國可持續發展教育第13次國家講習班在北京舉行。來自中國、美國、加拿大、日本、英國、挪威、法國和聯合國教科文組織的200多名專家與校長教師代表參加了會議。本次大會由中國聯合國教科文組織全國委員會秘書處主辦。會議總結與檢閱了1998年至2018年期間中國可持續發展教育的卓越成果，集中討論了全球可持續發展教育的方向，并向各國政府提出了進一步推進可持續發展教育工作的建議。會上，全國共21所學校被評為聯合國教科文組織可持續發展教育實驗學校。

晉源區五府營中心小學是太原市的一所看似并不起眼的農村學校，狹小的校園只有一座教學樓，但學校走上了一條符合自身情況的“綠色教育”特色發展之路。該校曾飽受環境污染之苦，基于這個背景，五府營小學提出了“綠色教育”理念。學校將環保教育融入校本課程，開展“綠色活動”，設立“綠色銀行”，注重垃圾分類處理，組織“跳蚤市場”，實現“綠色閱讀”，努力培養學生的可持續學習素養。

（太原晚報）