淺析提高高中音樂課堂教學效率的方法

趙明珠

摘 要：高中音樂課程一直以來，都被認為是文化課教學工作的重要點綴。這使得高中音樂教學工作得不到有效的重視。在現階段的高中音樂課堂教學過程中，教師的教學方法比較單體，教學效率不高。所以，應該尋找能夠提高學生課堂教學效率的方法，進而有效提高高中音樂教學工總的有效性。本文分析了高中音樂課堂教學中的問題，并提升高中音樂課堂教學效率的策略。

關鍵詞：高中音樂；教學；策略

音樂新課程標準的頒布從一定程度上來說促進了高中音樂的教學，它讓高中音樂教學有了一個非常明確的教學目標以及教學標準。新課程標準不僅僅促進了現階段的高中音樂教學，同時也對高中音樂老師提出了更好的要求，擁有了一個新的標準。在教學中，老師要尊重學生們的主體地位，給予學生們足夠的空間表達自己。然而在現實的課堂教學中，音樂課堂的教學效率仍然不理想，教學質量沒有更大的提升，傳統教學觀念依然舒服著老師的教學。

一、高中音樂課堂教學中的問題

1、學校對音樂課程不夠重視。目前，很多高中都開設了音樂課程。但是，這門課程并沒有受到學生和學校的重視，很多學生將其看作是一項必須要成的任務，并不能完全投入其中，也不能在音樂中釋放自己的學習壓力，使高中音樂課堂的教學效率低下。高中音樂教學工作的開展，主要是為了提高學生的審美能力，但是，學生并不能充分地參與其中，就使音樂教學工作并不能收到應有的效果，使音樂課程的開展名存實亡。

2、學生的課堂積極性差。受到應試教育的影響，高中階段已經成為了學生最重要的階段。在這個階段的學習中，學生比較重視自己的學習成績，對音樂課程并不是十分重視。一般情況下，是音樂老師講課，學生的積極性不高，自然也就不能激發學生的學習興趣，這樣的音樂課堂教學效率低下，有效的教學效果不明顯。

3、高中音樂課堂教學模式單一。現階段，高中音樂教學主要是采用一種單向的教學模式，這種教學模式又被稱之為填鴨式教育。高中階段的主要任務就是應對高考，學校將大部分的教學資源都投入到了高考當中，這就使得音樂教學工作顯得比較尷尬，音樂教師的教學積極性不高，他們在課堂上不能全身心地投入到課堂教學工作中。教學模式的單一，使得音樂課堂教學效率低下，學生在課堂上渾渾噩噩，教學效率嚴重低下。

二、提升高中音樂課堂教學效率的策略

1、改變音樂教學中觀念，重視音樂教學。傳統的課堂教學中，老師不重視音樂的教學，認為音樂的教學沒有意義，導致高中音樂課堂教學效率低。如果想要提升高中音樂課堂的教學效率，首先老師需要對音樂課程有一個正確的認識，從心理上開始重視音樂的教學。為了提高音樂課堂的教學質量，老師必須要更新教學觀念，在教學中能夠擺脫應試教育理念的影響，認識到音樂教學的意義所在。

在高中音樂課堂的教學中，老師必須要認真對待每一堂音樂課，認真教好每一堂課。在上課前老師需要認真備課，在音樂課上認真進行音樂知識的講解，并且能夠根據學生們的性格特點制定符合學生們的教學環節，選取學生們感興趣的內容。同時，在課堂教學設計的同時，還要考慮到學生們的學習方向，能夠假設學生們的反應。例如，在高中的音樂課中，為了緩解學生們的壓力，讓學生們參與到課堂的學習中來，老師可以組織學生們進行歌唱接龍活動，通過這樣的活動，讓學生們能夠擁有一個良好的學習氛圍，促進學生們的學習。為了提高課堂的教學效率，老師必須要注重教學觀念的更新了注重高中音樂課程的教學，從而提高音樂課堂的教學效率。

2、注重培養學生們的學習興趣。為了提升高中音樂課堂的教學效率，老師必須要注重培養學生們學習的興趣。興趣是最好的老師，它能夠為學生們指引方向，能夠促進學生們的學習，所以老師要注重培養學生們音樂的學習興趣。為了調節課堂的氣氛，老師可以采取一定的措施，例如老師可以利用視聽設備給學生們播放一些當前比較流行的音樂，也可以播放一些旋律優美的歌曲，這樣能夠讓學生們身心放松，愉悅的參加到課堂的學習中來。不僅如此，老師還可以給學生們先講解一些歌曲蘊含的故事，也可以適當的做些表演，進而吸引學生們的注意力，調動學生們的學習興趣，讓學生主動的參與到課堂的學習中來，讓學生們由被動學習變為主動學習，從而提高音樂課堂的教學效率，提升高中音樂課堂的教學質量，促進學生們綜合素質的提升。

3、注重培養學生們良好的音樂學習習慣。良好的學習習慣能夠讓學生們的學習取得事半功倍的效果，所以在高中音樂課堂的教學中，老師要重視培養學生們良好的學習習慣，讓學生們掌握更多的學習技巧，從而提高音樂課堂的學習效率。很多學生都會唱歌，但是可能會跑調，或者說讓人聽起來不太美觀。很多人雖然也在努力進行音樂的學習，但是始終沒有取得理想的學習效果，主要原因在于音樂學習的方法不恰當，沒有一個良好的學習習慣，雖然也在努力的學習音樂，但是收效甚微。針對學生們的這種情況，老師要能夠采取一定的措施對學生們進行科學的指導，努力培養學生們良好的學習習慣。在高中音樂課程的學習中，學生們在課堂上首先要做到認真聽講，仔細揣摩老師的每一句話，認真領會其中的含義。音樂不同于其他的學科，能夠讓學生們自行學習，所以學生學好音樂的首要前提就是要能夠認真聽講。其次學生們需要認真思考，跟著老師的節奏進行學習，有不懂得問題要及時向老師反映，勇敢的表達自己的想法。最后學生們需要勤于練習，每節課之后對于老師布置的任務都要認真的完成，不能夠馬馬虎虎應付差事。只要學生們能夠按照這樣的方式進行音樂的學習，運用一個良好的態度進行音樂的學習，一定能夠提高音樂課堂的學習效率，促進自身音樂素質的提高，促進自身的綜合發展。

總之，高中音樂教學活動中，提高課堂教學的有效性，能夠幫助學生科教師營造一個有效的課堂教學氛圍，使得學生能夠在教學活動中找到自己的樂趣，提高高中及音樂教學地位，使得學生能夠提高文化成績的基礎上對學生的音樂素質進行有效的提高，也提高了學生的綜合素質和綜合能力。

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