在高中思想政治教學中培育核心素養

彭蘭

現階段，隨著課程改革的逐步推進，課堂教學取得了一定進步，尤其是高中思想政治課堂教學。在這發展過程中，需要教師重視學科素養的形成。我先介紹了高中思想政治課程核心素養的基本內容，再說明了高中思想政治學科核心素養的教學策略。

一、高中思想政治學科核心素養的基本內涵

高中思想政治學科核心素養的基本內涵包括政治認同、理性精神、法治意識、公共參與四個學科核心素養。在高中思想政治教學當中，要注意高中思想政治學科核心素養的培養，因為思想政治學科核心素養與學生正確的價值觀、世界觀、人生觀的樹立以及遠大理想信念的確立有著密不可分的關系，而青年一代作為祖國未來的建設者和可靠接班人，他們理想信念的形成又關系著祖國未來的發展。

（一）政治認同的培養

政治認同指的是人們對社會制度、政治觀念以及意識形態的肯定和贊同。教師要注意通過高中思想政治教學對學生的核心素養進行培育，在培育過程中注意與祖國的發展聯系起來，和社會中的政治變化相結合，引導學生形成正確的政治態度和理想信念，堅定馬克思主義信仰，確信中國要發展特色社會主義，堅信中國會繁榮富強，實現偉大復興，從而堅決維護我國的基本方針和政策，擁護中國共產黨的領導，為實現偉大中國夢而奮斗。

（二）理性精神的培養

理性精神的培養也是高中思想政治學科核心素養中的重要組成部分，理性精神可以說是人類特有的，在實踐活動中表現出來的理性、自主的一系列行為品質和特征。高中生正處于青少年發展時期，心智還沒有健全，性格也比較叛逆、獨立，容易受到外界事物或環境的影響和誘惑，缺乏理智判斷的能力。所以，教師需要在高中思想政治教學中加強核心素養的培養，注意融入理性精神的內容，加強培養學生的理性思維能力，引導學生學習馬列主義和十九大精神，運用馬克思哲學的觀點判斷、分析事物，遇到矛盾時學會正確看待和解決。

（三）法治意識的培養

法治意識是高中生必備的核心素養。在當今的法治社會中，法治觀念對人們來說十分必要，每個人都應該樹立起法治意識，不能當“法盲”，要學法、懂法、守法、用法。樹立法治意識要求人們認可和崇敬法律，正確樹立法治觀念和養成守法、護法的行為等。教師在培養法治意識時可以聯系社會上的一些案例，使學生能夠真實感受到法律的權威性和重要性，對法律知識了解得更加深刻，深入理解相關內容，這樣才能使他們在權益受到損害時正確使用法律武器保護自己，同時也不會損害他人的權益。

（四）公共參與素養的培養

四大核心素養能夠為高中生今后步入社會打下堅實的基礎，維護國家和社會的和諧穩定發展，高中生要成為祖國未來的優秀建設者，公共參與素養必不可少，其在高中思想政治學科核心素養的培養中占據著重要的位置。公共參與素養指的是公民能夠有序地參與思想政治生活和國家公共事務治理，主動承擔公民責任，維護公共利益，理解并踐行公共精神。通過主動參與國家公共事務，學生未來能夠成為一個良好的公民，具有一定的公共素養和能力，能培養學生勇于擔當的責任感和主人翁意識。

二、高中思想政治學科核心素養的教學策略

（一）加強以學生為本的活動設計

加強以學生為本的活動設計，即要求教師通過話題討論、實地調查和寫論文的方式將思想政治課的理論觀點引入課堂中，與學生的學習緊密相連。教師可以提前選好題目，最好是選擇既能反映現實生活，又能運用理論知識的題目，在課堂中帶領學生共同深入思考、認真探究。比如：在學習“商品價值”這一部分內容時，可以帶領學生到實際生活中進行考察、研究，將學生組成課題小組，每一小組完成一個調查項目，進入市場或者超市中調查，了解每種商品的價值和價格，分清兩者的區別。學生可以采用問卷調查的形式，也可以采用訪談的方式，根據得到的信息資料找出其中存在的問題，分析問題背后的原因，得出調查結果。完成這一系列的步驟后，學生可以對信息進行進一步處理和分析，撰寫自己的小論文。這種方式改變了傳統應試教育的弊端，啟發了學生的思維，學生通過自主探究找到問題、分析問題，再解決問題，有利于高中生核心素養的形成。

（二）采用辨析式學習的方法

辨析式學習方法主要是采用一些道德范例或者故事的形式對學生加強思想政治引領，使學生形成價值沖突，在沖突中加深對知識的理解，幫助修正自己的不正確觀點，提高自己的認識，在辨析式活動中擴拓寬視野。比如，在高中思想政治課的學習中，教師可以利用一些平時看到的、聽到的和道德兩難的問題，將學生分成正反兩方，讓學生展開辯論，通過激烈的辯論，學生能夠清楚生活中的道德事件，對道德沖突做出正確的判斷。尤其是在現階段踐行社會主義核心價值觀的重要時期，更要提高學生的道德素質和文化修養，提升道德目標，在實踐中自覺遵守道德行為規范，踐行社會主義核心價值觀。

（三）采用綜合性的教學形式

采用綜合性的教學形式要求教師會創設氛圍和情境，引導學生從多角度觀察、思考。教師要根據教學目標創設真實的情境，可以采用角色扮演的方式激發學生學習的興趣。這一教學方式的最大優點就是使課堂顯得不枯燥，學生學習知識時顯得更有興趣，對課程內容也更加了解，這樣也會給學生留下更深刻的印象，學習的積極性和學習熱情更高，學習任務自然完成得又快又好。

（四）廣泛開展社會活動

高中思想政治核心素養的培育最重要的是將理論知識與實踐相結合，鼓勵學生走出教室，走向社會去實踐。這就要求教師要廣泛開展社會活動，從學生成長的實際情況出發，將學科知識與社會實踐結合起來，幫助學生內化于心。比如，教師可以在周末或者假期組織學生去敬老院或者孤兒院看望、慰問老人和兒童。通過參與社會實踐活動，對社會做貢獻，能讓學生感同身受，從實踐活動中增強自己的核心素養和思想政治意識。

三、結語

總之，高中思想政治學科核心素養的培育需要教師的努力，在課上要采用多種教學方法，在課下組織實踐活動，做好反思和記錄，最終讓高中生熱愛思想政治學習。

（責編 孟 飛）