“游戲王”變“三分王”

李棟顯

那天，學生袁琦滿臉焦急地找到我，說他儲物柜的鎖壞了，我說下午找總務處的人來修理一下，袁琦卻說，他有非常重要的東西放在儲物柜里，希望我馬上找人幫他修鎖。袁琦在我印象里一直不太愛說話，我從未見他如此著急，就打電話幫他聯系了。沒想到修好鎖后，袁琦從儲物柜里拿出來的，像寶貝一樣緊緊握著的卻是手機。

我感到有些奇怪，但隨即想到，袁琦的父親常年在外地工作，很少回家，他一直和母親及姥姥一起生活，也許袁琦害怕錯過和父親聯系，才會如此急著拿到手機，我就沒有太在意。

兩天后，在每周五的班干部例會上，我無意中提起袁琦儲物柜的鎖出現了問題，如果哪個同學儲物柜的鎖有問題，可以找各組組長登記維修。體育委員溫春海卻不屑地說：“袁琦的儲物柜不壞才怪呢。”我頓時感到很詫異，細問之下才知其中原委：為了防止學生上課玩手機，我們學校要求學生在校期間統一將手機放到教室后排每個人的儲物柜中，只有下課有需要時才可以拿出來。而袁琦每節課下課都要去拿手機，同學們總看到他拿著手機玩網游，如此頻繁地開關儲物柜，難怪鎖會壞。

我從幾個班干部那里了解到，袁琦平時在班里很不起眼兒，在網上卻叱咤風云，經常帶領他的幾個粉絲一起升級打怪、做任務、做副本，據說他周末還會做游戲代練，是出了名的“網游大神”。難怪袁琦一直臉色蒼白，上課時的眼神總是很飄忽，好幾個老師曾對我反映，不知道他在想什么。這么看來，他肯定是沉迷游戲了。

我想了一下，決定打電話給袁琦的父親。當我說到儲物柜鎖壞掉的時候，他的第一反應就是問我修理費多少錢，我沒有回答，而是接著說下去。當我說到袁琦玩游戲上癮，抓緊一切時間玩游戲的時候，他表示聽妻子提過。上個月袁琦打電話給他，讓他買最新款手機，但他沒有馬上答應，而是想等袁琦成績提高后再買。

我告訴袁琦的父親，暫緩給袁琦買手機的方法治標不治本，袁琦沉迷網游的背后，也許有心理上的原因。袁琦本來就在青春期，是最敏感的時候，這個時候沒有父親的陪伴，母親和姥姥又出于溺愛對他管束不嚴，再加上心中的孤寂無人傾訴，肯定會尋找精神寄托，因此沉迷上網也就可想而知了。

袁琦的父親檢討說，他除了總想著多給兒子零花錢，確實很少關心孩子，也不知道如何表達對孩子的愛。我建議袁琦的父親每周抽出幾個晚上和袁琦視頻聊天，問問他的生活和學習情況，同時也聊聊自己在外地的工作情況和見聞，如果放假回家，可以多帶袁琦出去玩玩，如陪他看看電影、打打球，想辦法多陪陪他。

作為班主任，我決定和袁琦的父親密切配合，想辦法幫助袁琦。一周后，我在班會上宣布，各組小組長采取輪換制，并任命袁琦和其他幾名學生為新任小組長。隨后，我幾次利用課間休息時間召集新任小組長開會，或者分別跟他們談心，還讓小組長在課間休息時檢查同學們課外作業的完成情況。總之，我利用一切可以利用的機會，打亂袁琦課間玩游戲的計劃。學校舉行運動會、藝術節表演，我還發動小組長組織同學報名并進行初選。隨著小組長工作的不斷深入，袁琦下課后玩手機的現象減少了，放學后他也會抽出時間在小組長微信群里和大家進行交流討論。

在我和家長的關注下，袁琦終于不再沉迷于網游。最近，袁琦和班上幾個喜歡打籃球的男生，每周六都會去體育館打籃球，他還被稱為“三分王”。有同學問他為什么籃球打得這么好，他說自己把打游戲的時間都用來打籃球了。

作為教師，我始終堅信，人間的溫暖和真情遠勝于網絡的虛無和冰冷，只要我們付出耐心和愛心，相信孩子們一定會正確看待、對待網絡游戲，絕不會沉迷其中、不能自拔！

（責編 ?劉國棟）