初中語文教學中學生創新能力培養的策略分析

劉偉

【摘要】 ?初中語文教學中學生創新能力培養是當今初中語文教師教學中的重點，初中語文教學不僅教授學生語文方面的知識還培養學生全面發展。創新能力是學生在時代發展中需要具備能力，這種能力的培養加強學生自主意識和創新思維的發展。

【關鍵詞】 ?初中語文 教學 創新能力 學生

【中圖分類號】 ?G633.3 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）09-159-01

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創新能力培養是初中階段學生應該努力掌握的一種能力，對學生日后發展起到很大的幫輔作用，讓學生在日后發展中看到想象中的事物通過自己的努力變為現實的情況，感受創新帶來的樂趣。初中語文教師對學生創新能力的培養，讓學生在教學的過程中體會到創新能力給自己帶來的成就感。增強學生在語文學習道路上對自己的信心，激發學生對語文知識的興趣。

一、初中語文教師教學要優先具備創新能力

教師是學生學習的榜樣，初中語文教師對學生進行創新能力培養前要自己先具備創新能力，并將其體現在教學中，才能更好的帶動學生創新能力的培養。教師對自己創新能力的體現主要通過教學方式的改善來完成，改變傳統教學方法，在教學中采用多種教學方法進行，展現當代初中語文教師的教學水平，為學生在創新能力培養方面做出榜樣。讓學生看到不一樣的初中語文教師，并為擁有這樣的一位語文教師感到驕傲。促進學生創新能力的培養。

例如，我在進行《紀念白求恩》教學時，除了進行傳統講述外，還增加關于醫學發展方面的素材、白求恩的相關資料、時代背景資料等進行素材填充，并利用情境設計為學生創造出課程內容的相關情境，引導學生進入教學，增加學生對白求恩的情感體會。讓學生認真思考白求恩在當時的條件下還能救那么多人發揮的精神和對醫學的敬業精神等，感受毛澤東對白求恩救死扶傷的情感，讓學生看到教師在《紀念白求恩》教學中付出的心血，體會教師這種潛移默化的創新精神。教師通過這種教學中的創新，鼓勵學生對自己創新能力的肯定，通過課程內容的進行，感染學生創新意識，讓學生看到過去人們的智慧，加強自己在學習中的思索，鍛煉自己創新能力。教師這種優先展現創新能力的行為，促進了學生創新能力的培養。

二、增加教學中師生間的互動

教學中增加師生間的互動，促進學生創新能力培養。增加師生間的互動讓教師了解到學生的想法，知道學生面對問題時的思考點，當學生進行實踐時，教師根據學生思考情況有效進行協助，幫助學生實現自主創新，鍛煉學生創新能力。師生間的互動也讓學生看到教師表達出來的善意，讓學生更愿意抒發自己在學習中的困惑，通過教師的幫忙解決創新道路上的問題，提高創新能力。

例如，我在進行《從百草園到三味書屋》教學時，為了培養學生創新能力，在教學中增加了互動環節，在課程進行到一半的時候對學生展開提問，讓學生對課程內容展開想象，組織學生形成小組，并鼓勵學生利用自己手里現有的物品設計出課程中的場景，鍛煉學生的創新能力，增加學生對課程的體驗，讓學生在創新的時候對課程內容進行思索，大膽提出問題，與教師形成互動模式。改善課堂氛圍，變安靜為活躍。教師通過與學生的互動情況了解到小組內創造的場景情況和學生在創新中存在的問題，有效引導學生進行解決，完善學生創新思路，展現學生創造的場景，體現學生學習中的創新能力。增加教學中師生間的互動，促進學生創新能力的培養，讓教師看到學生創新能力中存在的問題，進行有效引導。

三、在課堂教學中增加學生創新能力評價環節

初中語文教師在教學中增加對學生創新能力評價環節，對學生創新能力培養有良好的幫助。肯定了學生在創新方面的能力，幫助學生發現自己在創新能力中的劣勢，并了解到其他學生創新能力中的優勢，讓學生間形成良好的創新能力學習環境，促進學生間的交流，增加學生創新能力培養機會。讓學生在初中語文教學中得到充分的創新能力培養。

在課堂教學中增加學生創新能力評價環節，讓學生看到教師對學生創新能力的思索，找到自己思維邏輯中欠缺的點，讓自己在創新能力鍛煉的時候進行的更順暢。同時讓教師對學生有一個全面、可觀的評價，引起教師對學生全面發展的思考，增加教師對學生的理解，讓教師掌握不同學生在創新方面的能力，看到他們的發展優勢和劣勢，對教學進行適時調整，更好的培養學生創新能力，為后續學生發展提供良好保障。

在課堂教學中增加學生創新能力評價環節，對學生當堂學習情況進行有效總結，讓學生看到自己在當堂學習中的創新能力，對自己在課程內容中的理解產生新的認識，看到教師對自己的關心，激發自己在語文學習中的興趣和創新能力練習，讓學生通過創新鍛煉看到想象中的事物通過自己的努力變為現實的情況，找到語文學習中的樂趣，愿意在語文學習的道路上持續發展。為初中語文教學增加了有效教學力量，展現當代初中語文教師教學中的魅力，體現教師在學生創新能力培養中的智慧。

結束語

初中語文教學中學生創新能力培養是當代初中語文教師教學中的重點內容，幫助教師看到學生在學習中的其他面貌，增加師生間的交流，讓教學變得更加活躍，有效推動學生全面發展。初中語文教學中學生創新能力培養讓學生對教師產生新的認識，看到教師在教學中對自己的關心。教師在教學中對學生創新能力的合理評價讓學生認識到自己在學習中的創新能力，知道自己的不足之處，并進行合理改善，提高自己創新能力。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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