試析如何在自主游戲中促進幼兒個性的發展

陸麗嬋

【摘要】 ?隨著時代的進步，科學技術的不斷發展，家長越來越重視孩子的教育問題，希望自己的孩子能夠在學習與玩樂的過程當中得到全面發展，而自主游戲作為一種非常重要的教育手段，它在給幼兒帶來歡樂和健康以及經驗的同時，還能夠在很大程度上促進幼兒個性的發展。幼兒在玩游戲的時候，根據自己的喜好來對游戲進行選擇，然后與小伙伴們一起交流游戲所帶來的樂趣，互相學習玩游戲的經驗，這樣從根本上對于激發幼兒的自主性和創造性以及積極性等起到了很大的幫助，從而使得幼兒的個性潛力能夠得到充分發揮，讓幼兒能夠健康快樂的成長。對此，本文專門針對如何在自主游戲中促進幼兒個性的發展進行了論述與分析。

【關鍵詞】 ?自主游戲 幼兒個性 發展

【中圖分類號】 ?G612 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）09-147-01

0

一、當前幼兒在自主游戲中所存在的問題

（一）幼兒在自主游戲中教師與幼兒之間缺乏交流

交流內容非常的片面，不到位是自主游戲過程中存在的主要問題之一。盡管許多幼兒教師已經認識到了與幼兒之間進行交流的重要性，并且在幼兒自主游戲中也積極的開展交流活動，但是，在與幼兒交流過程中卻始終存在著許多問題。例如，當幼兒進行自主游戲的時候，大部分教師扮演著活動的主導作用，而不是將幼兒作為交流互動活動的主角，這就使得在交流互動的過程中，幼兒始終處于一種被動的地位，從而對于促進幼兒的個性發展沒有起到很好的作用。

（二）幼兒在自主游戲中，大多數教師忽略了促進幼兒個性發展的規律

幼兒進行自主游戲其實在新課程的實施過程當中，在很大程度上是獲取的信息范圍最大和促進個性程度最深以及樂趣最多的一種游戲形式，通常情況下，孩子們玩自主游戲的時候一般是從沒有意識然后到有意識、從偶然再到有秩序的形式……所以，教師應當時刻遵循這個規律，不能打破這一規律，否則就會像一個無知的人一樣在春天里搖晃梨樹，希望吃到幾個梨，最后的結果是，他不但沒有得到梨。

（三）幼兒在自主游戲中，教師和幼兒之間存在隔閡

幼兒教師的作用不僅僅是像孩子們傳輸知識，更重要的是要促進幼兒個性的發展。但是，在當前階段，幼兒在自主游戲的過程中，許多教師往往忽略了與幼兒們進行情感以及思想方面的交流互動。例如，許多教師只是讓孩子自己對游戲進行選擇，然后讓孩子自己參與到游戲中，而不是鼓勵孩子們相互之間對游戲進行交流與探討。

二、如何在自主游戲中促進幼兒個性的發展

（一）教師要經常組織幼兒之間相互討論，促進幼兒獨立性的發展

由于幼兒這一階段的年齡比較特殊，處于這一階段的孩子們對于事物的判斷力和認知能力以及自我評價能力等等都在形成階段，他們所做出的行為舉動都會被成人等外部條件所影響。那么，幼兒在自主游戲過程當中，教師要經常組織幼兒進行游戲之后的討論，讓他們能夠大膽的去發表自己的想法與意見，從而讓幼兒能夠充分感受到自己有選擇、探索、表達的自由，在很大程度上促進了幼兒的個性發展。

（二）教師需要豐富與孩子們進行交流的內容

幼兒在自主游戲中，教師要通過給幼兒們開展師生交流互動的方式來提升幼兒們的整體素養，教師必須選取合適的游戲材料，既要符合幼兒的年齡特征，又要可以吸引住幼兒，必須要豐富與孩子們的交流互動的內容，在互動的時候，教師應該注意情感方面的互動，不要僅僅局限于知識的交流和互動，鼓勵幼兒積極表達自己的思想情感，從而對于促進幼兒個性的發展是有很大幫助的。

（三）教師要多一些表揚鼓勵，增強幼兒的自信心

由于大多數幼兒在游戲的過程當中，通常不能夠有始有終，對自己沒有自信心的幼兒，教師不僅需要多對其給予鼓勵之外，還需要對這部分幼兒多提問，引導他們與別的小朋友多接觸，多交流，給他們鍛煉的機會，讓他們在實踐的過程當中提高他們的自信心。讓幼兒在自主游戲中，發展能力、鍛煉意志，從中體驗到獲得成功的喜悅的同時也增強了他們戰勝困難的信心與勇氣。

（四）教師需要樹立情境意識，創設良好的教學情境，進一步激發幼兒對參與自主游戲的興趣與熱情

當前社會，網絡之風盛行，不管是成人還是孩子，要想學習好一件事情就必須首先對所要做的事情產生一定的興趣，只有這樣才能夠把事情做好。要使幼兒的個性得到發展與提高，就需要創設一個充滿理解與寬容的心理環境。只有保障幼兒心理的安全和自由，才能使幼兒大膽的在游戲當中去學習。這樣他們的個性才會得到有效的發展。

（五）在幼兒自主游戲之后，教師要給幼兒勇于發言的機會，突出他們的主體地位

例如，在自主游戲之后，教師可以對所有幼兒進行分組，讓各個小組分別講解自主游戲的體會與經驗，然后讓其他小組對于他們的講解進行分析和評價，并且提出各個小組的意見，這樣在很大程度上使得幼兒的表達能力與思考能力得到充分發揮，從根本上促進了幼兒個性的發展。

三、結束語

總而言之，要想在自主游戲中促進幼兒個性的發展，教師就必須在充分尊重幼兒個性的基礎上，然后通過對自主游戲的指導，提高幼兒的積極性和合作性以及創造性。幼兒在自主性游戲當中，能夠有自我表現與體現游戲的自由，他們可以在屬于自己的游戲天空里感受、發現和創新。這樣，幼兒個性的發展才是最充分、最和諧的。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]高金燕：淺析如何在自主游戲中促進幼兒個性的發展[J].藝術與設計，2014（11）.

[2]裴云芳：試析如何在自主游戲中促進幼兒個性的發展[J].學前教育研究，2014（17）.