游戲與教學相結合的幼兒教育

楊艷

游戲教學具有教育性、目的性、競爭性以及娛樂性和趣味性的特點，能更好地激發幼兒學習的興趣，提升幼兒教育的效果。游戲教學實際上就是將教學與游戲進行有機的結合，是教育教學改革背景下一個創新的教育成果，具有十分重要的價值。

一、游戲教學的重要性

1.提升幼兒語言能力

在教學過程中，教師可將神話故事、童話故事等運用于語言教學中，還可通過角色扮演等方式將游戲教學與語言教學相融合，讓幼兒在這樣的氛圍中將自己當成是故事中的主人公，模仿故事中的對話和動作等，有助于提升和發展幼兒的語言能力。

2.加強幼兒常識性教育

在教學過程中，教師將生活中較為常用的工具或物體的模型當成幼兒的玩具，能讓幼兒在實際的游戲中認識并且了解它們的作用，這樣的學習方式能更好地激發幼兒的學習興趣，達到寓教于樂的效果。

3.提升幼兒處理問題的能力

在教學過程中，教師應對幼兒出現的問題進行適當、正確的引導，而不是急于幫助幼兒解決問題，只有這樣才能更好地提升幼兒發現和解決問題的能力。而游戲教學就是一種能幫助幼兒在游戲中發現問題、探索問題、思考問題，最終解決問題的教育方法之一，相較于傳統的教學方法，游戲教學法更便于幼兒的記憶和理解。

二、游戲教學的方法與策略

1.聯系生活實際，提高幼兒游戲教學真實性

在幼兒教育中運用游戲教學時，教師應聯系生活實際，設計形式多樣、有趣的話題，更好地提高幼兒游戲教學的真實性。如，“雪為什么是白色的？”“雪落在手上后為什么會變成水？”這樣的問題能促使幼兒積極思考、活躍思維，激發他們的學習興趣，提升教學的整體效果。

2.重視常識教育，提升幼兒學習興趣

在幼兒教育中運用游戲教學時，教師應對幼兒進行常識性的教育，更好地提升幼兒學習的興趣和熱情以及主動性和積極性等。同時，教師應將激發幼兒興趣作為主要教學目的，促使幼兒在游戲中學到更多的知識，提升他們的生活技能。如，教師可利用多媒體技術為幼兒展示各種水果的圖片，然后將幼兒分成幾個學習小組，讓幼兒搶答屏幕上出現的水果是什么。在游戲中，幼兒不僅能了解和掌握水果的名稱，還能激發幼兒探索關于水果顏色和味道的相關常識性知識，促進幼兒全面發展。

3.挖掘游戲優勢，培養幼兒創新思維

在幼兒教育中運用游戲教學時，教師應充分挖掘游戲的優勢，更好地培養幼兒的創新思維能力。同時，教師還應正確、有效地引導、啟發幼兒，充分挖掘幼兒身上的潛能。如，在猜謎語游戲中，若幼兒的回答與答案不一樣時，教師應以引導幼兒為主，從幼兒的角度出發，思考幼兒為什么會這樣回答問題，只有這樣才能更好地促進幼兒發揮想象力，培養幼兒大膽質疑的勇氣和信心，從而培養幼兒的創新思維能力。

總之，教師應充分認識和了解游戲教學在幼兒教育中所具有的重要性與占據的重要地位，在教學過程中不斷創新完善教學理念和教學方法，使幼兒在愉快、輕松的課堂環境中記憶理解知識，更好地提升幼兒教育的效果和質量，更好地促進幼兒全面、健康的發展。

（作者單位：甘肅省通渭縣第五幼兒園）

（責任編輯 岳 舒）