利用微視頻化簡(jiǎn)信息技術(shù)教學(xué)

李黎

在初中信息技術(shù)課程教學(xué)中，教師通常會(huì)針對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案，以此有序開展信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。由于初中生的年齡尚小，自主學(xué)習(xí)意識(shí)較差，學(xué)習(xí)興趣不高，因此，教師必須采取切實(shí)有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而微視頻能通過生動(dòng)、形象的視頻迅速吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)。

一、選擇合適的視頻播放時(shí)間

在使用微視頻進(jìn)行信息技術(shù)課教學(xué)時(shí)，視頻的播放時(shí)間尤為重要。合適的視頻播放時(shí)間不但能提高教學(xué)效率，而且能加深學(xué)生的記憶，促使學(xué)生輕松記住視頻內(nèi)容。筆者建議教師將微視頻的時(shí)間控制在3～8分鐘，適時(shí)播放微視頻充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，減少教學(xué)中教師過多的言辭贅述，進(jìn)而提高教學(xué)效率，有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

例如，在教學(xué)《如何傳送電子郵件》一課時(shí)，教師可先對(duì)“傳送方法”進(jìn)行初步演示，隨后將視頻傳輸?shù)矫恳晃粚W(xué)生的電腦上，讓學(xué)生自行觀看并記住操作步驟。教師在此過程中，需要選擇合適的播放時(shí)間，使微視頻發(fā)揮出最大的作用。同時(shí)，在視頻錄制的過程中，教師需要根據(jù)課程要求與學(xué)生的實(shí)際情況，抓住本節(jié)課中的重點(diǎn)內(nèi)容，注重對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)的講解，并穿插“傳送電子郵件”的方式，幫助學(xué)生更好地理解新知。在實(shí)際教學(xué)中，教師可在授課前讓學(xué)生先觀看一遍視頻內(nèi)容，讓學(xué)生初步明白教學(xué)內(nèi)容，這樣能使教學(xué)過程更加輕松。上課后通過教師的講述，再讓學(xué)生觀看視頻，就能加深學(xué)生的記憶。隨后，教師可讓學(xué)生自行操作，在操作完畢后，最后觀看一次視頻，讓學(xué)生通過視頻了解自身實(shí)際操作的不足之處，進(jìn)而有效提高學(xué)生的記憶力，正確掌握操作方法。

二、選擇與時(shí)代發(fā)展相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容

傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)方式主要是以板書或課件為主，缺乏實(shí)踐性，常常導(dǎo)致學(xué)生在操作演示時(shí)出現(xiàn)問題。而微視頻的運(yùn)用能將枯燥的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的畫面信息，不但能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生更加直觀地觀看操作方法。此外，教師可選擇與時(shí)代發(fā)展相關(guān)的視頻內(nèi)容，讓教學(xué)內(nèi)容更加貼近生活，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能了解到與生活相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更重視微視頻的內(nèi)容。同時(shí)，信息技術(shù)教學(xué)的主要目的是為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，選擇與時(shí)代發(fā)展相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，能讓學(xué)生更了解現(xiàn)階段信息技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，促使學(xué)生學(xué)到更符合當(dāng)前社會(huì)需求的信息技術(shù)知識(shí)。

例如，在教學(xué)時(shí)，教師在微視頻中加入騰訊、阿里巴巴、百度等信息技術(shù)企業(yè)的發(fā)展歷程，從企業(yè)的發(fā)展中來看我國(guó)信息技術(shù)的發(fā)展過程，然后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)的重要性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在實(shí)踐運(yùn)用中，教師可在網(wǎng)絡(luò)上搜集資料，以微視頻的方式向?qū)W生展示需要掌握的各種軟件以及使用方法，并在播放視頻的同時(shí)向?qū)W生解釋教學(xué)中所涉及的內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)視頻自主模仿，提高實(shí)踐操作能力。此外，教師還可在網(wǎng)上搜集現(xiàn)代企業(yè)有關(guān)信息技術(shù)的教學(xué)視頻內(nèi)容，在課堂中播放，讓學(xué)生了解在實(shí)際操作中如何運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)。

三、選擇適合教學(xué)內(nèi)容的微視頻

在采用微視頻進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的過程中，教師若要發(fā)揮微視頻的作用，就需要在課前做好充分的準(zhǔn)備。首先，教師需要備好課，在了解課堂需要講述的內(nèi)容后，選擇符合課程內(nèi)容的微視頻，使微視頻與課堂得到充分的融合。其次，教師需要根據(jù)課程內(nèi)容，制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確保微視頻的內(nèi)容能帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而提高教學(xué)效果。最后，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇微視頻內(nèi)容，有針對(duì)性地錄制視頻，通過精練的語言與內(nèi)容，學(xué)生能更好地理解視頻所講述的知識(shí)，促使微視頻能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。

例如，在教學(xué)《Excel表格制作》時(shí)，教師需要在視頻中加入Excel表格的基本功能、啟動(dòng)方法以及退出Excel表格的操作，同時(shí)還要羅列相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生觀看一遍視頻后，教師可讓學(xué)生自己練習(xí)，教師只需要提醒并引導(dǎo)學(xué)生回憶視頻中的步驟，準(zhǔn)確練習(xí)所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師要結(jié)合課本與視頻中的內(nèi)容循序漸進(jìn)地講解，以課本內(nèi)容為核心，通過視頻的引導(dǎo)促使學(xué)生一步一步掌握Excel表格的運(yùn)用過程。此外，在課程內(nèi)容講述完畢后，教師還可通過微視頻對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行延伸，針對(duì)Excel表格使用過程中的常見問題與重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解，促使學(xué)生充分掌握有關(guān)Excel表格的知識(shí)點(diǎn)。

四、選擇合適的教學(xué)方法運(yùn)用微視頻

由于學(xué)生個(gè)體之間的差異性，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、理解能力以及學(xué)習(xí)興趣都會(huì)不同，因此，在使用微視頻進(jìn)行信息教學(xué)的過程中，教師可采用分層教學(xué)的方法，對(duì)不同的學(xué)生采用不同的微視頻教學(xué)方法，使每一位學(xué)生都能得到不同程度的提高。首先，在教學(xué)前，教師需要對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)估，評(píng)估的內(nèi)容主要包含學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)評(píng)估的結(jié)果將學(xué)生分為A、B、C、D四個(gè)層級(jí)。其次，教師需要針對(duì)每個(gè)層級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)目標(biāo)并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)錄制不同的微視頻內(nèi)容。最后，在教學(xué)過程中，對(duì)于不同層級(jí)的學(xué)生，教師需要采用不同的教學(xué)方法，以此幫助每一個(gè)層級(jí)的學(xué)生都能得到不同程度的提高。

例如，在教學(xué)如何使用“魔棒工具”時(shí)，A級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，基礎(chǔ)較好，在他們掌握“魔棒工具”的使用方法后，教師就可讓他們自主探索其他工具的使用方法，重點(diǎn)培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、自主思考以及自主探索的能力。對(duì)于B級(jí)的學(xué)生，教師需要加深他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度，讓他們反復(fù)練習(xí)“魔棒工具”的使用技巧，重點(diǎn)幫助他們熟練掌握操作方法，靈活運(yùn)用好“魔棒工具”。對(duì)于C級(jí)學(xué)生，教師需要幫助他們打好基礎(chǔ)，先告知學(xué)生“魔棒工具”的用途與效果，待學(xué)生理解后再進(jìn)行練習(xí)，重點(diǎn)是要加深學(xué)生對(duì)于“魔棒工具”的理解，讓學(xué)生明白在什么時(shí)候應(yīng)該使用此工具。而針對(duì)D級(jí)學(xué)生，重點(diǎn)需要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教師可在微視頻中加入能吸引學(xué)生的有趣內(nèi)容，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

總之，信息技術(shù)是初中課程中不可缺少的一部分，也是學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)技能。微視頻的運(yùn)用能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生了解信息技術(shù)的重要性。同時(shí)，微視頻還能將復(fù)雜的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的視頻內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到新知。

（作者單位：江蘇省海門市能仁中學(xué)）

（責(zé)任編輯 岳 舒）