培養(yǎng)足球興趣提升綜合素養(yǎng)

汪東海

足球運(yùn)動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和心理素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以讓學(xué)生在接球、運(yùn)球、搶斷等技能運(yùn)動(dòng)的影響下，有效提高自身的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，逐漸養(yǎng)成頑強(qiáng)果斷、熱愛(ài)集體、勇于競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)秀意志品質(zhì)。因此，在足球教學(xué)中，教師要重視對(duì)學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)，并通過(guò)靈活有趣的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生足球技能與綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

足球教學(xué)的多樣性和靈活性是提高課堂質(zhì)量的有效途徑。因此，教師要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在練習(xí)過(guò)程中融入游戲和競(jìng)賽，使訓(xùn)練具有趣味性和娛樂(lè)性。

例如，在足球教學(xué)中，教師可設(shè)計(jì)“保齡球游戲”。教師先對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組，科學(xué)安排訓(xùn)練任務(wù)，要求學(xué)生在球門放置塑料瓶，并以全部擊中倒地為目的。教師也可以加入小組競(jìng)賽，當(dāng)教師觸球時(shí)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察踢球時(shí)腳接觸球的位置，通過(guò)競(jìng)賽性的示范表演讓學(xué)生掌握踢球的正確動(dòng)作，并讓學(xué)生以此動(dòng)作練習(xí)為目標(biāo)進(jìn)行“保齡球游戲”。另外，教師還可靈活改變游戲方法，組織學(xué)生接球、分球，通過(guò)傳球的方式擊中“保齡球瓶”。這樣的教學(xué)方式能讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)概念和知識(shí)技能。

小學(xué)生接觸足球的機(jī)會(huì)普遍較少，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)概念和認(rèn)知非常模糊，所以，教師要改變單純針對(duì)技能的教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富足球教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生接觸更多的知識(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自主去發(fā)現(xiàn)和了解足球所蘊(yùn)含的競(jìng)技精神，讓學(xué)生思想意志和道德品質(zhì)得到充分發(fā)展。

例如，在足球教學(xué)中，教師可加入足球賽事、足球禮儀、健康安全等知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生了解自己的身體機(jī)能，明白如何才能更好地發(fā)揮自己的耐力和爆發(fā)力以及動(dòng)作的靈活性，以此增強(qiáng)自身的技巧和力量。此外，在講解足球理論知識(shí)的過(guò)程中，教師可講解足球比賽的趣事和足球人物事跡來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生樹(shù)立良好的精神榜樣，讓學(xué)生進(jìn)一步理解足球精神和競(jìng)技魅力。同時(shí)，教師要準(zhǔn)確把握技術(shù)的示范時(shí)機(jī)，采取理論講解與動(dòng)作實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中建立足球的學(xué)習(xí)興趣。

足球教學(xué)具有較強(qiáng)的集體性、合作性和實(shí)踐性。為了有效提高足球教學(xué)質(zhì)量，教師必須要合理制定足球教學(xué)規(guī)則，堅(jiān)持以學(xué)生的特點(diǎn)和意志為基礎(chǔ)，落實(shí)具有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性的實(shí)踐規(guī)則。

例如，教師可依據(jù)學(xué)生年級(jí)來(lái)確定練習(xí)方式，年齡較小的學(xué)生可以進(jìn)行5人制的足球練習(xí)，并且允許他們?cè)谧闱蜢o止?fàn)顟B(tài)下用腳發(fā)球。年齡較大的學(xué)生可以采用8人制足球競(jìng)賽，選擇手?jǐn)S界外球的方式進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，教師要結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)規(guī)則進(jìn)行靈活改變，在觸球和運(yùn)球練習(xí)時(shí)，教師要縮小區(qū)域范圍，確保每名學(xué)生都可以清楚地聽(tīng)到指令。當(dāng)教師下達(dá)指令后，學(xué)生要嚴(yán)格遵守規(guī)則，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，用腳、膝蓋、肘部等部位合作完成練習(xí)任務(wù)。練習(xí)過(guò)程中，教師要及時(shí)對(duì)技術(shù)不熟練的學(xué)生進(jìn)行糾正、分析、總結(jié)，從而有效提高練習(xí)質(zhì)量。

總之，足球運(yùn)動(dòng)可以有效促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)與身體素質(zhì)的健康發(fā)展。教師在教學(xué)中要重視對(duì)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，以學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律為依據(jù)，通過(guò)趣味性的專業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在多樣化的教學(xué)環(huán)境中體驗(yàn)快樂(lè)足球，有效促進(jìn)學(xué)生技能動(dòng)作和優(yōu)良品質(zhì)的持續(xù)健康發(fā)展。

（作者單位：江蘇省濱海縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

（責(zé)任編輯 岳 舒）