萬榮縣城關小學：實施快樂德育 培育花樣少年

趙丹

萬榮縣城關小學現有36個教學班，140名教職工，1834名學生。學校設備先進，圖書室、儀器室、實驗室、文藝器材室、多媒體教室一應俱全，還配有書畫室、舞蹈室、閱覽室、錄播室、心理咨詢室、網絡云課堂直播室等活動室，這里是孩子們學習成長的搖籃，是孩子們夢想啟航的港灣，也是教師展示自身才華、智慧的舞臺。

一、規章制度做龍頭，引領德育工作

萬榮縣城關小學為了加強德育工作，以“養成教育凈化學生心靈、校園文化促進學生健康發展”作為德育示范方向，整體規劃了學校德育工作的實施方案，制定了《城關小學學生一日常規》《城關小學衛生制度》《城關小學文明班級評比制度》等一系列制度，各班還根據班級實際情況制定了《班級公約》，真正做到學校有“制度”，班級有“規范”，人人有“守則”。

二、養成教育做龍身，凈化學生心靈

走進校園，首先映入眼簾的是有著濃濃書香味的文化墻，“城關小學歡迎您”“書香校園快樂童年”等溫馨話語，在學生的心田播下了文明的種子，讓文明的種子生根發芽、開花結果，結出滿園的文明之果。

1.立足課堂教學，滲透德育教育

學校要求各學科都要滲透德育教育和心理健康教育，鼓勵教師充分挖掘各科教材的內涵，發揮各科教育的育人功能，做到“事事在育人，時時在育人，處處在育人，人人在育人”。

2.依托活動體驗，拓寬教育渠道

（1）利用升旗儀式對學生進行德育教育。

國旗下講話是對學生進行思想道德教育的重要載體，內容豐富多彩。每周一升國旗儀式的護旗手、升旗手、經典誦讀的成員都是從班級優秀隊員中選舉產生的。每周一升國旗時，“國旗下講話”的領導和輔導員教師也會根據目前形勢或有關重大節日、紀念日，進行相關內容的演講。比如新學期的入學教育、教師節的感恩教育、9·18的愛國主義教育、重陽節的愛老敬老教育、清明節中秋節的傳統文化教育等等。每周一的升旗儀式是對學生心靈的凈化和升華，對于培養學生的愛國情感、幫助學生樹立遠大理想、促進良好校風的形成有著助推作用。

（2）利用主題班會對學生進行養成教育。

每周一的午讀課為全校開展“主題班會”的時間。每月都有側重，如3月為學雷鋒月、4月為革命傳統教育月、5月為熱愛勞動教育月、9月為尊師敬老月、10月為愛國愛家鄉月、11月為安全法制教育月等。每周一個小主題，如“爭做文明人”“文明守紀我能行”“好習慣伴我行”“誦讀國學經典，爭做文明少年”“學習雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神”“緬懷革命先烈，繼承先烈遺志”“三愛教育”等，學生在豐富多彩的班會活動中，學會關心周圍的人、事和環境，關注整個社會，這不僅提高了學生的自主自立能力，也大大增強了學生的社會責任感。

（3）開展豐富多彩的活動，進行德育教育。

針對少年兒童活潑好動的特點，開展豐富多彩的活動，是培養學生良好行為習慣的重要方法之一。學校有計劃地利用節日開展教育活動，在豐富多彩的活動中促進學生良好道德行為習慣的形成。如“重陽節”，開展“愛在重陽”活動，組織志愿者到敬老院、退休老教師家為老人擦玻璃、收拾房間等；清明節開展“緬懷先烈、傳承民族精神”活動；婦女節開展慰問媽媽、綠葉對根的情義、擁抱母親等系列活動；植樹節帶領學生走進大自然，開展“綠色與學校同行”活動；母親節、父親節開展感恩教育，如“我為父母端杯水、我為父母洗洗腳、做家務”等活動；國慶節倡導學生“向國旗敬禮”、“參觀紅色教育基地”、觀看愛國主義專題片等等。學校還充分利用社會為學校提供的豐富教育資源，組織學生進行實踐體驗活動，讓學生在實踐中獲得全新的感受，形成良好的行為習慣。

（4）開展社團活動，培養良好情操。

社團活動是我校的特色。我們在原有的舞蹈、合唱、繪畫、書法、葫蘆絲、足球等社團活動的基礎上，本學期又新增了笛子、健舞飛揚、手工面塑、趣味數學等社團，1-5年級學生全員參與。周二是一、二年級活動，周三是三、四年級活動，周四、五是年級活動。通過社團活動，既培養了學生的情操，又發展了學生的個性特長。

（5）評選“花樣少年”，成就“七彩童年”。

學校堅持從多角度評價學生，開展“七彩之花”花樣少年———“文明蕙蘭花”“書香含笑花”“才藝雛菊花”“友愛繡球花”“誠信時鐘花”“健體太陽花”“全能依米花”評選活動，旨在更好地發揮評價的激勵和導向功能，幫助學生樹立目標、建立自信，引導學生全面發展。這一系列活動的開展，不僅點燃了廣大學生積極向上的熱情，也讓學生品嘗到了成功的喜悅。

3.注重家校社結合，共育學生成長

學生行為習慣的養成，單靠學校教育是遠遠不夠的，因為家庭教育對一個人的啟蒙、成長、成才有著舉足輕重的作用。每個人的思想品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭的熏陶、感染和教育。社會也是小學生學習、生活的重要場所，對小學生健康成長起著重要作用。因此學校要主動與家庭、社會密切配合，以促進學生良好行為習慣的養成。

我校通過班級微信群、致家長的一封信、千名教師訪萬家、家長講座會、元旦六一家長開放日等方式和活動對家庭教育提出明確的要求，如：讓孩子承擔一定的家務，不讓孩子進游戲廳、網吧，培養孩子在家的習慣養成等。要求家長能以自己的道德行為、良好家風和規范的禮儀、禮節、禮貌影響孩子、督促孩子，以形成教育和訓練的合力。

學校與社會也緊密結合，比如：請退休的特級教師劉時成到學校作報告，開展幫教活動；聘請校外輔導員婁艷萍作法律知識講座，邀請交警作交通安全教育講座等，讓學生逐步學會學習，學會生活，學會做人，在校爭做好學生，在家爭做好孩子，在社會爭做好公民。學校還經常組織學生走向社會、走上街頭大力宣傳“說好普通話，共創新時代”“毒品預防教育”，走進小區宣傳“五城同創，共建美麗萬榮”，使學生在實際體驗中養成良好的習慣，在活動中培養學生的公民道德。

三、校園文化做龍尾，促進學生健康成長

學校以學校師生的校園生活為背景，精心創設了校園文化，讓有形無形的文化自然流淌，讓學生入眼、入耳、入腦、入心。

1.讓墻壁說話

萬榮縣城關小學在科學辦學理念的引領下，把教育特色和教學特色融入墻體文化的設計中，每一個樓層、每一面墻壁、每一個角落都獨具匠心、富含深意。

以“習慣養成”為主題，設計了“用微笑搭建橋梁，用文明增進交往”，緊扣養成教育主題。讓學生進出可見、熟讀成誦，逐步培養他們講文明、懂禮儀、講衛生、講誠信等良好品行與習慣。

2.讓標語喚醒

樓梯、走廊、廁所、洗手池……隨處都有養成教育“溫馨提示”，如“不要推、不要擠，關心別人愛自己”“來也匆匆，去也沖沖”“上下樓梯能禮讓，通道自然就寬敞”“水是生命之源，請節約用水”等，讓學生隨時隨處都能在溫馨提示下自覺檢查和規范自己的行為舉止。

3.讓圖書感染

學校向全校師生發出倡議：多讀書，讀好書，好讀書。學校在每個班級設立圖書柜，營造了濃厚的書香氛圍。現在全校學生都已經積極地投入到了讀書行列中來，每到課間，書架前的學生都絡繹不絕，學生根據自己的興趣與志向，選擇喜愛的書籍，潛心閱讀。基本養成了愛讀書的好習慣，并且在借閱過程中，能做到不損壞、不丟失，講秩序、勤歸還，誠信教育效果在這里得到了充分體現。

4.讓花草傳情

自新校門改建后，學校面貌煥然一新，寬敞的操場、綠意盎然的足球場，高大成蔭的樹木、競相開放的鮮花，一眼看去心曠神怡。在優美和諧的校園環境中，學生們沐浴著陽光，吸收著精神養料，健康快樂成長，做最幸福的城關小學文明人。

學校到處在對學生進行文化的熏陶與感染，對學生進行潛移默化的教育，濃郁的校園文化氛圍可謂是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

紅燭譜寫希望詩，春蠶編織綿繡篇。萬榮縣城關小學正朝著“養成教育凈化學生心靈，校園文化促進學生健康成長”的理想境界邁進。

（作者系萬榮縣城關小學校長）