以改革創新精神探美育發展新路

史進智 宋曉敏

藝術科目納入中考，完善評價體系，開展緊湊型辦學模式改革，共享優質教育資源，以大美涵養人生新境界……多年來，晉中堅持以立德樹人為根本任務，一步一個腳印，以改革創新的精神，穩步踏上了優質均衡發展之路，書寫了一張新時代美育工作答卷，創造了高質量教育發展的未來。5月27日至29日，筆者參加了《山西教育》雜志“美育專題采風晉中行”活動，走進榆次、壽陽、太谷等縣區，一幅動人、和諧的美麗畫卷徐徐展開……

“請先聆聽音樂，在聽到開始答題提示后，用鍵盤空格鍵敲出節奏”

“歌曲《花兒與少年》是一首（）民歌”

“聆聽音樂片段，選擇正確的主奏樂器”

“每道題可作答三次，系統取最高分計入總分”

……

一邊是“山西省晉中市藝術素質測評與學習平臺”陸續給出的題目，一邊是榆次五中初二年級學生們戴著耳機，根據提示分別做答。這是5月27日下午，筆者在該校看到的一幅學習場景。班主任說，孩子們是2017年秋季入學的初二學生，也是新中考實施以來的第一屆學生，根據全市安排，學校要通過這個測評平臺，采取“人機對話”的方式，測評學生的藝術素養，考查學生的音美學業水平。這種全新的考試方式，激發了孩子們的學習熱情，促進了學生的全面發展。學生張宇航說，“每周的音樂美術課是我最喜歡的課程，我們可以在電腦端登錄進行學習與練習，也可以在手機端收到作業進行鞏固。”

這些與其他區域不同的實施內容，正是晉中新中考改革以來發生的一系列變化。

2017年，晉中被全省確定為中考改革試點市，創造性地實施“全科開考、選科計分、綜合評價、多元錄取”的考試錄取機制。晉中這一創新方案，獲得第五屆“全國教育改革創新特別獎”。

那么，音樂、美術考試，在晉中新中考當中如何組織實施？

一方面，以10分成績將音樂美術學業水平考試納入中考錄取成績。晉中將教育部《義務教育課程設置實驗方案》所規定的科目全部納入考試范圍，分書面考試、操作考試和考查三類。音樂、美術屬于操作類考試，采取“人機對話”的形式，在初三年級第二學期進行，考生考試時電腦隨機從題庫中生成試題，由考試系統根據評分標準自動閱卷并生成成績，兩科各5分，滿分10分，以實得分數呈現，計入中考總分。

另一方面，以4分成績將藝術素養評價納入初中綜合素質評價，實現與中考硬掛鉤。晉中新中考實施的綜合素質評價以20分權重計入中考總成績，包括公民素養、藝術素養等五個維度，每個維度各占4分，以學生實際評價得分計入中考成績，作為高中階段學校錄取的依據。其中，藝術維度和藝術素質測評相結合，通過日常評價、階段性評價、標志性成果三種方式對學生進行綜合評價。同時，藝術素質測評也是晉中的一項重大改革，不只在初中階段運用，目前已擴展到全市1028所普通中小學，實現了從小學到高中階段學校的全覆蓋。

對于這一改革帶來的效果，晉中市教育局局長張海榮說，長期以來“藝術科目不考不教，不考不學”這一頑疾，在初中階段比較突出，全科開考這一改革方式，充分發揮了問題和目標導向作用，從根本上解決了初中美育課程開設不全不足的問題，促使課程地位得到了極大提升，提升了學生的美育技能與審美能力，在提高學生綜合素質的同時，學校的美育工作能力顯著提升。

啟示：改革不停頓，敢為人先、勇立潮頭，是晉中多年來推進教育改革發展的鮮明特征。從2008年在全省率先推進教師交流，到全省全國分別在晉中召開現場會，推廣“四化三改三保證”模式，晉中靠一系列真招實招，為全省全國貢獻了解決教育重難點問題的“晉中方案”。

5月28日，周二，太谷縣侯城中心校、任村中心校等19所農村學校孩子們一周內最開心的一天。每逢周二，他們將和太谷縣城明星小學的孩子們，通過遠程同步課堂系統，按照課程進度，在何振風等六名教師的分別講授下，同上一堂美術課。在同步課堂上，城鄉孩子們一同共享優質師資，一起在課堂上互動交流學習。這種打破空間、打破城鄉、打破學校上課的形式，深受孩子們喜愛。筆者在該校遠程互動課堂課程表上看到，每周二和周三，盟區就會分別安排一天的城鄉同步美術和音樂課程。為確保課程質量，在專職藝術教師授課的同時，還安排班主任、遠程互動技術輔助教師進行保障支持。太谷縣侯城中心校校長韓建忠告訴筆者，我們19所農村小學和明星小學是同一個盟區，盟區內每周定期統一課表、統一時間、統一內容，由骨干教師遠程授課，這種城鄉互動同上一堂課的方式，有效彌補了農村學校專職藝術教師缺乏的現狀，音美課程的育人作用發揮明顯，孩子們的藝術素養均得到較大提升，學校體藝活動開展得有聲有色。

筆者在走訪中了解到，太谷縣不足百人的農村小學就有23所，但這些農村小規模學校小而精、小而美，課程開得足開得好，孩子們人人會形意拳、五谷畫等藝體項目。據了解，太谷縣將全縣所有城鄉學校，以六所縣城中小學為龍頭，組建了六大盟區，以城帶鄉，資源共享，共同發展。太谷縣這種推進均衡發展的辦學模式改革，是晉中走集團化、聯盟式、學區制等緊湊型辦學路子的縮影。特別是2018年以來，通過在全省率先實施的校長職級制改革，將全市原來的1017所城鄉學校（含農村教學點）優化整合為541個辦學主體，形成了“城內學校+鄉村學校”“鄉鎮學校+教學點”等“1+X”型的聯盟式、集團式辦學模式，縮小了城鄉學校差距，實現優質教育資源共享，破解了美育專業教師不足與優質資源不足的難題。

城鄉同步上課的同時，盟區內還要對專業教師實施一體化管理，通過走教、支教、輪崗交流等形式，對教師統一管理、統一考核、統一評價，解決師資不足的問題。事實上，多年來，晉中緊緊抓住師資這一第一資源，不斷在師資補充和培養培訓上下功夫。如，近五年共招聘藝術教師246人；截止到2016年，已對2600多名專兼職藝術教師進行了為期三年的首輪專業技能培訓，2017年啟動了專職教師專項技能培訓計劃，培養了一批藝術教育骨干教師和學科帶頭人，借助這一批名師，舉辦了形式多樣的研討班、公開課和各種形式的教研活動，有效提高了藝術教師課堂教學水平，提升了美育課程開設質量。

啟示：今日晉中美育之發展，是多年來堅持推進均衡發展、注重內涵發展的必然結果。美育的發展，折射出的是晉中教育人高度的教育自覺和文化自覺。

5月28日上午，壽陽縣宗艾小學剪紙手工坊里，孩子們圍坐在78歲的民間老藝人王森玉身旁，學習剪十二生肖。四周墻面懸掛著“社會主義核心價值觀”“建國70周年”“壽陽壽文化”等學校原創系列剪紙，在這間充滿藝術氣息的工作坊和這所學校，從內到外，讓人感受到的都是一種美的境界和享受。五年級學生牛子豪飛剪走紙，將自己的想象和美好的心愿都傾注到創作中，十多分鐘后，一幅美麗的剪紙《蛇》就完工了。令筆者驚訝的是，這樣的學習畫面可不是一天兩天，剪紙藝術活動在該校已經開展了九年之久，對于一所不足兩百人的農村單軌小學實屬不易，這里的孩子們個個會剪紙，在剪紙中學會了審美、學會了創造。校長聶志強說，宗艾是中國傳統文化村落，一座具有千年歷史的商業古鎮，學校多年來一直在充分挖掘宗艾燦爛的歷史和古老的剪紙藝術，持續開設剪紙課和剪紙課外活動興趣小組，成立了剪紙工作坊，將社會主義核心價值觀融入到美育活動過程當中。九年來，剪紙藝術活動碩果累累，師生的剪紙作品多次在各類藝術比賽中獲獎，2018年剪紙工作坊在晉中市藝術節獲一等獎，先后被命名為“晉中市工藝美術傳承基地”“壽陽縣非物質文化遺產傳承基地”等。該校根植傳統、以美育人、以文化人的做法是晉中各學校加強美育工作、弘揚中華優秀傳統文化的縮影。

近年來，晉中大力推進傳統文化進校園，傳統藝術進課堂，民間器樂進課堂，以左權民歌小花戲、祁太秧歌、榆社霸王鞭等為代表的一系列民間藝術走進了校園；目前晉中各中小學校至少有一個藝術社團；各中小學校每學期舉辦的藝術節，縣級每年舉辦的中小學生藝術展演活動，市級每三年舉辦的“聲樂器樂舞蹈比賽”和“中小學生藝術展演”、體藝2+1現場觀摩等一系列品牌活動影響力不斷擴大，育人效果持續增強。

“我們要堅持落實習近平新時代中國特色社會主義思想和全國教育大會精神，圍繞學校美育‘純潔道德，豐富精神’的新價值、提高學生審美和人文素養的新目標，從‘小美育’走向‘大美育’，繼續完善改革措施，提升改革力度，構建晉中美育新體系，真正做到以美育人、以文化人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”晉中市教育局局長張海榮說。

啟示：“美育之要在于懂得美，用大美提升人生境界。”緊緊圍繞社會主義核心價值觀，扎根傳統，扎根時代生活，將美育貫穿于校園文化建設、課程建設等各個方面，多元融合，構建美育工作新體系，以美怡情，以美養德，以美鑄魂，這也是晉中創新美育工作帶給我們的啟示。（作者單位：晉中市教育局）