淺析中職教育發展困境及對策

張至賢

摘要：在時代的發展和變遷的過程當中，中職教育逐漸陷入了危機，多數學生選擇了普通中學就讀，導致中職教育出現了諸多教學上的尷尬局面。面對當前的困境，中職學校必須進行改革與創新，從不同的角度上尋找新的途徑來發展中職教育。當前中職學校面臨著學校招生困難，學生差異過大，學生畢業選擇艱難等問題。在教學過程中，中職學校需要嘗試建立全新機制，改進當前教學策略，提供精準職業規劃，保證教育體系的完善，從而吸引更多的學生，培養大批優秀的職業工作者。

關鍵詞：中職教育;發展困境;對策

與普通中學相比，中職學校主要是培養具有專業水平的人才，讓前來就讀的學生可以學到真正受用的知識和技能，將教學與職業連接的基礎上實現素質教育。隨著我國對教育事業的重視，學生的整體學習成績在逐漸提高，許多學生也都選擇了普通中學。教育事業的整體趨勢是向上走的，但是中職學校的歷年招生人數在逐漸下滑，這也影響了教師教學的積極性，教學質量也不能得到保證。在中職學校就讀的學生在畢業之際沒有合理的規劃，不知道何去何從。針對以上諸多問題，身為在中職學校教學多年的教師，結合自身的教學經驗，查閱了大量與中職教育相關的資料，總結以下幾點對策：

一、中職學校招生困難，嘗試建立全新機制

隨著改革開放與新課改雙雙到來，中職教育的整體情況就在逐漸走入低迷狀態。當前社會層面對求職者的學歷愈加重視，中職學歷已經沒有任何優勢，就算學生繼續就讀高職，學歷也同樣不比普通高校受歡迎。不論是中職學生畢業參加工作還是繼續求學都沒有一個較為理想的結果，因此多數學生都選擇了避開中職學校接受普通中學的教育，這種做法同時也給中職學校帶來了招生困難的困擾。基于此，中職教師在教學期間需要完善教育機制，為學生提供一個良好的學習氛圍，從根本上解決招生困難的問題。

例如，面對中職學校招生問題，首先是提高教學質量，為學生提供學習的機會，確保學生可以在校園中接受良好的教育。學校教學質量提高，面對多所中職學校，學生與其家長自然會選擇教學質量好的，學校的生源就會增多，在很大程度上減輕了中職學校招生困難的壓力。教師在教學期間需要針對中職學生的特點，嘗試創新型教學，為學生打造多角度、多方位的教學，采用多種教學手段，實現學生的有效學習，從根本上解決招生困難的難題。

二、中職學生差異過大，改進當前教學策略

中職學校中并不全都是學習成績差的學生，也有很多學生是因為其他原因選擇了中職教育。這些學生學習成績名列前茅，平日里表現良好，與一些調皮、不愛學習的學生形成鮮明的對比。但是學校本就是一個大集體，每一個學生的基本狀況都不相同，學生之間不管是學習成績還是道德素養都有著很大的差異。面對學生之間差異過大，教師在教學中要試圖找到合適的教學策略，保證每一位學生都能得到切實有效的教育。

例如，在對學生進行教學之前，可以在分班時做出具體調整。對學生進行全面的測驗，通過學習成績與心理兩方面了解學生的真實情況，根據學生的測驗結果進行分班。根據這種方式排出來的班級，學生的基本情況相似，教師可以進行有效的管理與教育，針對不同的學生群體，教師的教學策略也不相同，為的是讓每一位學生接受到切實有效的教學指導，從而完善當前的教學體制。

三、學生畢業選擇困難，提供精準職業規劃

從各個層面來講，中職學校的學生確實會更早的接觸社會，許多學生在畢業之后選擇了工作，但是當前社會企業招聘時，面對畢業生更看重的是學歷，留給中職學生工作的機會并不多。更多的學生選擇了繼續學習，但是學生在面臨工作的同時，許多企業也將本科與專科劃清了界限，這對當前在中職學校就讀的學生來說有著很大的影響。學生在做職業規劃的時候不能清晰的認清自己，此時就需要教師做出正確的引導，保證每一位學生都可以正確走入以后的人生道路。

例如，在中職學生學習期間可以為學生建立心理資訊站，同時為學生開設職業規劃的課程。讓學生在學習期間對以后的人生有一個明確的目標，引導學生形成職業規劃的意識，學會為以后的道路做計劃。教師根據學生學習的不同專業，為學生制定大致的未來發展方向，學生根據自身情況做出具體的選擇。教師在教學期間要保證每一位學生可以挖掘自身的潛能，為以后的道路做好充分的準備，實現中職教育的最大價值。

綜上所述，中職學校的問題主要體現在招生與教學方面，要想保證中職學校的生源與教學質量，就需要教師在教學期間開創一條全新的道路，完善當前的教學機制，抱著負責任的態度進行教學以及畢業指導，保證學生在校期間可以安心學習，并且能學到專業知識。提高教學水平，完善教學制度，進行素質教育，將教育教學具體到個人，使每一位學生都能在學習期間實現全面發展。

參考文獻

[1]孔祥富.中職差異教學：生成邏輯、實施困境與實踐進路[J].江蘇教育研究，2018（Z3）：23-26.

[2]武慶鴻.應對中職招生困難現狀，建立中等職業教育科學發展機制[J].中等職業教育（理論），2012（11）：41-43.