中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育路徑的研究

譚紅 吳男 劉彥宇

關鍵詞 傳統文化 大學生 思想政治教育

中圖分類號：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.09.041

Keywords traditional culture; college students; Ideological and political education

中華優秀傳統文化凝聚著中華民族氣節和自強不息的精神。[1]中華民族優秀傳統文化與大學生思想政治教育相融合越來越受到重視。習近平總書記曾指出：結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。[2]在新時代，大學生通過深入學習中華優秀傳統文化，有助于在青年群體中凝聚中華民族的文化共識，增加青年學生的愛國主義情懷，進一步激發對本民族的文化認同感與文化自信心。因此，高校如何培養大學生對于中華優秀傳統文化的認知，不斷促進思想政治教育工作取得實效是當前一個重要課題。

1 新時代中華優秀傳統文化與思想政治教育融合的重要意義

1.1 培養愛國情懷，加強民族自信

在新時代，中華優秀傳統文化融入思想政治教育中能夠更好地激發大學生對于民族文化的認同感。“天下興亡，匹夫有責”的家國情懷是中華的傳統，代代相傳，是每個人的責任，每個人的義務，將優秀的傳統與思想政治教育相融合能夠讓當代大學生領悟自己的責任，引導他們將個人職責與國家、社會的發展緊密相連。英雄文化的滲透能讓大學生增加民族自豪感，不僅將愛國志士作為學習榜樣，更努力將愛國情懷付諸于行動，讓中國夢的實現成為每一位當代大學生的奮斗目標。

1.2 塑造優秀品格，促進社會進步

大學生是祖國的未來，是民族的希望。當代青年人的進步與社會的進步、國家的進步息息相關。培養更多具有優秀品格的青年大學生，國家才會占有更好地的人才儲備優勢，才能在“中國夢”的實踐中昂首向前。中華優秀傳統文化與思想政治教育相融合對于學生是不可或缺的。如“不積跬步，無以至千里”“躬自厚而薄責于人”等等，這些名言從做人修養、禮貌待人、學習風貌、人生目標等方面規范了當代學生的修為方向，幫助現代大學生正確的看待問題、處理問題，不斷磨礪修煉，成功塑造更好的自己。

1.3 加強道德修養，創造良好校園

具有良好的道德品質和文明行為有利于大學生的全面發展和大學良好校園文化的創建。[3]當前，有的大學生學業成績雖然較為優異，但一定程度上表現出缺乏合作精神、共享精神，有時也做不到以誠信為本，缺乏平和的心態和溝通協調的能力，這與中華優秀的傳統文化背道而馳。可以說，這是傳統文化與思想政治教育的欠缺。傳統文化與思想政治相融合才能孕育團結和諧的校園文化，提升校園的良好風尚;也唯有其土壤，才能培育出中華優秀傳統思想的碩果，使學生具備誠實守信、勤奮嚴謹、求實創新等優良的道德修養。

2 目前中華優秀傳統文化與思想政治教育融合存在的問題

2.1 傳統文化與思想政治教育融合只停留在表面

當前，有些教師通過表面的講課難以讓大學生接受傳統文化的熏陶，學生無法全面詳盡的領略到傳統文化的魅力所在。一些教師還不具備深厚的傳統文化底蘊，對于傳統文化僅停留在表面的認知，本身并沒有深入研究二者的關聯與融合，在課上僅僅是對幻燈片、課本中的傳統文化的復述，并沒有結合實際去進行深入的探討與深層次的剖析。雖然這種方式最為普遍也是較為容易的傳授方式，但實際的教育教學的效果卻不甚理想。

2.2 傳統文化與思想政治教育融合度相對較低

在具體的教育教學過程中，有的教師將傳統文化與思想政治教育融合的方式方法較為表面化，常常將中國傳統文化與思想政治教育理論課捆綁結合開展，或是將傳統文化與某一方面的思想政治教育較為生硬的結合，并未做到將中華優秀傳統文化與現代思想政治教育有機結合、深度融合。學生在很大程度上根本無法真正了解到中華優秀傳統文化真正的精髓與其中所蘊含的民族精神，難以真正的達到教書育人的目的。

2.3 傳統文化與思想政治教育融合途徑較為單一

當前，有的高校缺乏對廣大學生的實際特點進行主動深入的分析，對于大學生的思想政治教育方式相對單一，并沒有提供多樣的學習途徑，有時僅從校園文化建設及課上教授為學生提供學習環境，這樣無法吸引學生去了解認識傳統文化。一些學生只限于被動的接受傳統文化的知識內容，本身并沒有深入的體會領悟到傳統文化的精神，對于傳統文化的認知過于狹隘，無法真正做到傳統文化的普及推廣，不能切實保障思想政治教育的實效性與針對性。

3 中華優秀傳統文化融合思想政治教育路徑的探索

3.1 依托現代媒體，傳播優秀傳統文化

隨著現代科技的飛速發展，新媒體對于大學生的行為、觀念、取向、思維等都有舉足輕重的影響。高校應結合時代特點，主動站位，積極作為，通過建立全覆蓋、廣參與、快反應、強實效的信息化工作機制，準確把握好移動新媒體這塊陣地，將中華優秀傳統文化與大學生思想政治教育融合的傳播途徑與網絡、移動端相結合，集思想性、教育性、服務性和娛樂性于一體，切實把握好大學生思想政治工作的領導權、主導權。鑒于利用MOOC教育的內容豐富、形式活潑，不受時間、地點的拘束，學習會富有成效，能夠真正做到想學隨時學，深受廣大學生的接受和喜愛等特點，高校應充分應用APP、微信小程序等網絡媒體添加傳統文化專欄的方式，讓學生有更多的途徑獲取資源學習傳統文化，進一步提升廣大學生對中華優秀傳統文化的深刻認識。

3.2 強化師德內涵，發揮引領示范作用

“師者，人之模范也”。高校要優先注重培養教師自身的理論文化學習，開展傳統文化交流和研討的教學活動，對學生起到引領示范作用，讓教師在平時起到對學生進行主動學習中華傳統文化的引導作用，讓學生具有主觀能動性。學校在師德建設中發揮中華優秀傳統文化的優勢，提高青年教師師德水平，加強青年教師的社會實踐工作，助力青年教師成長發展，努力解決青年教師的實際問題，加強青年教師思想政治工作的領導等。我們在師德建設中突出學校使命和責任，強化“青年教師導師制”，由老教師給青年教師講授經驗，傳授如何以良好的師德風范、深厚廣博的知識功底、扎實熟練的教學技巧、以及坦誠大方、嚴肅嚴謹的態度影響廣大學生的思想認識。

3.3 拓展實踐載體，提升思政教育實效

高校要將社會實踐活動作為提高人才培養質量的重要環節，主動融合中華優秀傳統文化。學校引導師生積極參與社會實踐、志愿服務和公益活動，使中華優秀傳統文化在服務經濟社會和文化發展的實踐中，能夠為學生所感知、認同、接受并踐行，進一步有效的提升大學生的創新創業的能力與素質。當前，高校要主動尋求傳承文化和弘揚文化的新思路、新方法，積極探索科研創新和文化育人的新體系、新模式，鼓勵青年學生在為理想奮斗的過程中不斷追求自身的人生價值。我們要不斷促進培養當代大學生的愛國情懷，切實感悟中華優秀傳統文化的思想精髓，從而增強認同堅定性和踐行自覺性。

3.4 結合傳統節日，促進學習優秀文化

傳統節日是中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的有力利契機。高校要在全校廣泛開展特色突出、形式多樣、富有成效的主題教育學習活動，積極營造倡學、尊學、愛學、助學的濃郁校園文化氛圍，切實增強新時代主流思想價值的吸引力、感召力、凝聚力。高?？梢酝ㄟ^利用各種重要活動、重要儀式、重大節日等契機，有針對性地開展形式多樣的傳統文化學習教育活動，在傳統節日中組織多種文體活動與中華優秀傳統文化相結合，以競賽活動等為形式促使更多的學生能夠深入學習了解到中華優秀的傳統文化，讓學生在活動中積極主動的對傳統文化進行了解，進一步鼓勵他們學習優秀傳統文化的精髓，不斷增強對中華優秀傳統文化的認同感、歸屬感和自豪感。

4 結語

當前，大學生思想政治教育工作面臨新的環境、新的挑戰。中華優秀傳統文化博大精深、源遠流長，是我們堅持立德樹人的重要支柱。優秀的傳統文化蘊含豐富的大學生思想政治教育資源，高校開展思想政治教育應充分發揮中華優秀傳統文化的價值，緊抓時代的特點，跟隨時代的步伐，探尋適合自身特色的教育方式，拓展高校思想政治教育的空間，不斷弘揚與傳承傳統文化，讓中華優秀傳統文化與思想政治教育進行有機融合，并靈活運用到實際中去，讓學生真正了解、領悟中華優秀傳統文化的根本，不斷培養出更多有素養、有品德、有責任心的新時代優秀人才。

基金項目：2019年沈陽市大學生思想政治教育研究課題基金項目（課題題目：“中華優秀傳統文化融入新時代大學生思想政治教育路徑研究”，課題編號：SDSZ-2019-09）;2017年度遼寧省社會科學規劃基金項目（高校思政專項）（課題題目：“‘互聯網+’視域下大學生職業發展和創業就業中的思想引導策略研究”，課題編號：L17BSZ039）

參考文獻

[1] 潘美岐.淺析中華民族凝聚力的核心要素與優秀傳統文化的關系[J].才智，2019（09）：202.

[2] 習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[M].北京：人民出版社，2017.10：69.

[3] 何國英.中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育淺談[J].社會科學前沿，2016.5（1）：98-102.