試析小學體育教學效果的提升途徑

覃超成

摘要：隨著我國經濟的發展與社會的進步，人們對小學生的教育逐漸給予了越來越多的關注，相較于傳統的小學教學，當代的素質教育對小學生的身體健康與思想素質提出了更高的要求。小學體育教學作為素質教育的主要內容之一，已經在不斷地完善過程中產生了新的變化，但在小學體育教學中還存在一些可以得到進一步發展的方面，本文通過對小學體育教學現狀進行分析，指出其中存在的問題并給予相應的建議，以期我國小學體育教育的進一步發展。

關鍵詞：小學教育;體育教育;有效性

一、小學體育教學現狀分析

體育教學一直貫穿于學生學習的整個階段，體育教學對學生產生的影響也是巨大的，只有擁有良好的體魄才能在學習中逐漸發揮自己的長處，獲得優良的成績。小學體育教學旨在提高學生的身體健康，增加學生的健身意識，但在當代小學體育教學中也存在競爭性的行為，學生的體育學習也與其他科目一樣面臨著同樣的考試。小學體育課堂教學的開展是對學生強身健體最有效的方式之一，體育教學是當代小學素質教育中不可或缺的重要部分。在當代小學體育教學中，教師需要按照一定的教學規劃對學生開展體育教學，有體育教師主導學生對體育知識的學習，在小學生體育學習的各個環節，由教師作為主要設計者對學生學習的內容以及進程進行規劃。在當代小學體育教育中體育教師的數量相對較少，通常一位教師會帶較多的學生，對每位學生的了解有限，不能根據學生的實際情況作出相應的教學計劃。但相較于以前的傳統式教學，當代體育教學已經有了較大的變化，不僅僅要注重教學的基礎性，還要提升教學的實際效果，旨在為學生創造更好的學習環境，帶領學生強身健體以實現更好的學習。

二、小學體育教學中存在的問題

（一）小學體育教學師資力量薄弱

良好的師資力量才能帶領學生在小學體育教學中學到相應的體育知識，體育教師是體育教學中的主導者，會對學生的行為以及學生對體育學習的態度產生直接的影響，但在當代小學體育教學中師資力量一直較為薄弱，學校對小學生的體育教師一直處于忽視的狀態。許多教師對小學體育教學的內容缺乏深入的研究，在小學體育教學課堂中不能靈活的將體育知識講述給學生。小學體育教育實際上課的課時數量一直得不到保證，許多其他科目的教師會占用體育教學完成自己的教學目標，導致小學體育教育一直不被教師與學生重視。小學體育教師無論從數量以及教學質量來看都存在很大一部分可提升的空間，對這部分空間的利用可以促進小學體育教學的進一步發展。

（二）教學方式缺乏創新

經過對我國小學體育教學的調查發現，小學生的體育教學主要分為兩部分內容，一部分為基礎知識的學習，另一部分是實踐活動。在體育知識的學習過程中，大部分教師會采取傳統的教學方式將體育知識的基礎內容展示給學生，而體育實踐活動的課時有限，學生缺乏充足的實踐對所學的知識進行消化。在體育教學中大部分教師以自己的教學進度為主要依據，對學生開展體育教學，學生給予教師的反饋較少，教師也無法準確了解學生在體育學習中遇到的困難。教師所采用的體育教學大多以以往的教學經驗為參考依據，而忽視了學生的實際學習情況與時代的變化，教師對體育教學的消極懈怠直接導致學生在對體育教學的消極態度，教師對教學方式的改進可以調動學生的學習情緒，提高小學體育課堂教學有效性。

（三）學生對體育課堂的參與性不高

小學生也在面臨著較多的課業負擔，許多學生對體育教學中的基本體育知識出現了消極抵抗的情緒，學校與教師出于對小學生的安全考慮等其他因素會適當的減少學生體育實踐活動，將體育實踐課程更改為理論知識的學習。面對枯燥的理論知識，學生的對體育學習的熱情逐漸降低，越來越不喜歡體育學習。小學生對體育課堂教育內容的消極態度導致教師教學進度緩慢，學生不能掌握良好的體育知識，不利于培養學生對體育運動的興趣。由于許多小學中體育教學設備有限，學生可以活動的范圍較小，體育課外活動中無法讓學生全面的體驗體育運動帶來的快樂，對學生的興趣培養等各方面還存在很大的提升空間。教師對體育教學安全問題的考慮也是導致小學體育教學開展消極的主要原因之一，學生對體育運動中安全知識的匱乏會導致較嚴重的后果，一味的避免教學事故的產生不能從根本上解決小學體育教學的安全問題。

三、對小學體育教學提出的建議

（一）轉變教師觀念，創新教學方法

隨著時代的變化與科技的進步，小學體育教師也需要與時俱進，不斷更新自己的教學內容，結合時代的發展向學生展現更為豐富的體育知識。體育教師之間需要不斷地加強彼此之間的溝通與交流，對學生在體育學習中的表現進行分析，指出學生在學習中共同存在的問題，結合每位教師的教學經驗盡可能的減少體育教學中會出現的教學事故等。學校也需要面向社會招收更多優秀的體育教師，帶動小學生體育教學緊跟時代的變化。加強對體育教學的監管也是有效提高體育教學有效性的主要方法之一，體育教師在時代的變化中不斷提高自身的綜合能力，創新教學，為小學生體育教學的開展付出自己的熱情。

（二）更新體育教學設備

在許多小學中，學生沒有良好的體育活動場地，體育設備也較少，體育教學不能以良好的教學方式開展是許多學校都存在的主要體育教學的問題，面對體育教學環境的改善，學校需要給予小學體育更多的資金支持，為學生打造良好的體育學習環境，帶領學生在實踐中學習基本的體育知識與自我保護知識。但在部分小學中不缺少體育教學器材，但體育器材卻未真正投入到教學使用，對體育教學設備合理安排，避免其他人員對體育器材的占用。面對使用時間較長的體育設備也要做到及時更換，避免學生在體育學習中出現教學事故，增加體育教學的風險。

（三）利用多樣化教學帶動學生的學習興趣

小學體育教學在不斷地發展中為學生的身體健康帶來了良好的轉變，教師需要不斷采取多樣化的教學方式積極調動學生的學習興趣，為學生創造更良好的體育學習條件。在對體育基礎知識進行學習時，教師可以采取多媒體教學的方式，以生動活潑的形式吸引學生對體育知識學習的興趣，引發學生對體育學習的思考，促進學生積極主動地對體育知識進行學習。積極的引進特色體育課程，豐富體育教學的課程內容，不僅能夠增強學生的參與熱情，還能夠加強體育教師的專業技術水平，為體育教學帶來新的教學面貌。

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