淺談影響農村中學體育特長生訓練的因素

趙芳

摘 要：體育教學是學校教學的重要一環，而體育特長生訓練又是體育教學的重要部分。在農村中學，培養體育特長生是非常有必要的，既可以提高學校的知名度，又可以促進學校體育的發展，還是農村孩子升學的重要手段。然而，對農村中學而言，尚有眾多因素阻礙著體育特長生訓練的開展。作為一名農村中學的體育教師，就多年的教學經驗，談一下我的發現。

關鍵詞：體育教學；體育特長生；訓練

（一）社會因素

在社會經濟迅猛發展的今天，很多人注重經濟效益。特別在農村，人們更為看重的是子女以后能不能找到好的工作，拿到更高的收入，有沒有好的發展前途。而對學校體育工作而言，過程較長，效果不明顯，在這一領域上大有作為的人少之又少，所以普遍不被人們看好。例如：我們區的體育特長生的招生，一般人數都不超過10個，每年參加體育考試的人有一百人左右，難度非常大。而且，市一級體育院校到農村中學的次數也很少，學生從入學到畢業，苦練三年，如果不能考上，在體育領域就基本沒什么前途可言了。因此，學校體育工作得不到社會的支持，學校體育教學工作就難以開展，更談不上體育特長生訓練了。

（二）學校因素

1、長期以來，學校的教學的效果怎么樣，主要看的是學校的教學質量，而教學質量主要看學校的升學率。因此，學校的工作重點放在教學的質量的提升上，所以文化課的教學顯得尤為重要。而體育教學僅是學校搞好升學質量的輔助手段，為此被眾多學校所忽視，甚至經常出現隨意停減體育課時或用勞動課替代體育課的現象，體育教學這種“被遺忘”的地位不可避免地在影響著特長生的訓練。

2、大多農村中學體育活動場地非常有限，80%的學校沒有一個像樣的運動場，運動場地嚴重不足，這無疑在制約著體育特長生訓練工作的開展。

3、學校領導的不重視及農村中學經費緊張等原因，導致很多學校投入購買體育器材的費用就如杯水車薪般。據我了解，有個別學校甚至連個像樣的籃球都沒有，更不用說其他體育器材了。沒有體育器材的支持，體育特長生訓練的效果可想而知了。

4、農村中學多處在經濟相對落后的地區，有些教師工作了十多年，甚至更長時間，但他們的教學理念和教學方法都僅僅停留在畢業時的水平。體育教學也不能引起上級教育部門的足夠重視，相關的體育理論培訓如鳳毛麟角，而體育賽課、說課等活動的開展也是“千年等一回”。沒有必要的活動作為載體，使得體育教學工作得不到應有的促進，體育教師的理論水平得不到必要的提高，這無形中在影響著體育特長生訓練的水平。

（三）家庭因素

許多家長當中存在著這樣的錯誤理念，他們認為體育訓練是一件沒有前途的“苦差事”，而且自己的孩子天天如此勞累對他們的身心無益，因此，有不少“體育苗子”都因家長的“不同意”而被埋沒。有一個曾經發生在我身邊的例子，我印象很深。有這么一個我所帶過的學生，文化成績一般，要想以文化成績考入高一級學校，機會不大。但是，這個學生，身高有1.79米，身體素質非常好，如果當做體育特長生來培訓，就有75%的機會能順利考上高等院校，以他的身高和身體素質而言，以后考上重點體育院校的可能性也很大，然而，就是這樣一個學生，家長并不同意參加體育特長生的培訓。教師，分管體育的領導，甚至校長一起做家長的思想工作，也沒能動搖家長的看法，好好的一個體育苗子，就這樣被埋沒了，想起就心痛。有的即使能參加訓練，也會因家長擔心影響學習成績而得不到充分的發展。

（四）個人因素

1、現在很多學生，多半是獨生子女，家長都寵著，怕苦怕累，沒有吃苦耐勞的精神，這成了他們提高成績的“絆腳石”。

2、體育特長生沒有目標和理想，看不到體育訓練的意義和前途。

種種客觀和主觀因素的存在，不同程度上在影響著學校體育特長生訓練的開展。然而，要改變這些現狀并非一朝一夕可以辦到的。但是，作為一名農村中學的體育教師，我們在目睹人才埋沒的同時，是否應當拿出與現實作戰的勇氣與毅力？因為我們仍可以通過自身的努力達到體育特長生訓練的目的。首先，力求增強社會影響力，當學生在區級或市級運動會上拿到獎勵時，當學生從體育特長生考上高等院校時，爭取學校多做宣傳。去年，我校的一個體育特長生，在區中學生田徑運動會上，取得了400米跑第一名，800米跑第二名的好成績。回來以后，學校在學校最顯眼的地方張貼了光榮榜，全體師生大會上，不但表揚，而且頒發了獎品、獎金，極大的鼓舞了其他學生，報名參加到體育訓練隊的學生也倍增。讓社會群眾認同體育特長生訓練的意義和前途。其次，爭取學校的各方面支持，多向學校領導匯報，并爭取相應的物質支持，讓體育特長生訓練得到必要的支撐。再次，多與家長進行溝通，讓他們摒棄“偏見”，看到子女的體育訓練上的進步。對于學生方面，理想及前途教育是必不可少的，同時，相關的心理輔導也尤為重要。我相信，有這么一些措施的落實，肯定能改變上述的不利因素，體育特長生的訓練也肯定能有質的飛躍。

參考文獻：

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