淺談在農(nóng)村中學(xué)如何上好道德與法治課

張晶

摘 要：初中道德與法治課擔(dān)負(fù)著中學(xué)德育教育的重要使命，對(duì)初中學(xué)生良好人格的形成、高尚道德的培養(yǎng)，以及科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的確立起著重要的導(dǎo)向作用。2019年3月18日上午，習(xí)近平總書(shū)記在京主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)：青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。

關(guān)鍵詞：道德與法治；正格嚴(yán)身；農(nóng)村；

作為一名鄉(xiāng)村中學(xué)普普通通的道德與法治教師，我親身體驗(yàn)到農(nóng)村中學(xué)由于受多方面因素的制約，上好道德與法治課尤其困難。我主要采用了以下方法，并取得了很好的效果：

一、走近學(xué)生，讓品德之花在學(xué)生心靈深處綻放

與不同的學(xué)生接觸，了解他們的思想動(dòng)態(tài)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)、生活情況，學(xué)優(yōu)生我不時(shí)投以欣賞的目光，學(xué)困生發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)多多鼓勵(lì)，貧困生我施與力所能及的幫助，留守生我經(jīng)常噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的生活，病殘生我注意呵護(hù)其脆弱的自尊。我還針對(duì)班里留守生、單親家庭孩子自卑孤僻的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行心理上的疏通引導(dǎo)，并利用業(yè)余時(shí)間自費(fèi)考取了國(guó)家心理咨詢師證書(shū)，工作閑暇給孩子們排憂解難，塑造了一個(gè)又一個(gè)健康陽(yáng)光的心靈，深受孩子們的喜愛(ài)，被孩子們親切地稱為“貼心姐姐”。師生之間的距離拉近了，關(guān)系搞好了，親其師才能信其道。課上的越來(lái)越走心，越來(lái)越得心應(yīng)手。

二、正格嚴(yán)身，用人格魅力感化學(xué)生，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

我發(fā)現(xiàn)班里許多孩子拖拖拉拉的習(xí)慣比較嚴(yán)重，時(shí)間觀念不強(qiáng)，上課鈴打響了，才著急忙慌地往教室亂跑，不是因上廁所遲到一分鐘就是去打水耽誤一會(huì)兒，時(shí)間長(zhǎng)了，摸清底細(xì)，我匯集四個(gè)班常遲到的同學(xué)，先靜坐感悟1分鐘的長(zhǎng)度再安排任務(wù)，體驗(yàn)1分鐘的效率，引導(dǎo)其培養(yǎng)時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我也努力做到每節(jié)課不遲到、不拖堂，做一個(gè)守時(shí)的人，慢慢的學(xué)生課前拖拉現(xiàn)象減少了。

三、整編學(xué)生，分組教學(xué)，讓人人都是被監(jiān)督者

我任教四個(gè)班級(jí)，為了加強(qiáng)管理，調(diào)動(dòng)積極性，我把學(xué)生分為實(shí)力均衡的A、B班，每班分四小組，每組六人，1-6編號(hào)，形成對(duì)抗，并與時(shí)俱進(jìn)，成立班級(jí)監(jiān)察委員會(huì)，我任主任，兩個(gè)課代表為副主任，各組12號(hào)同學(xué)為委員，負(fù)責(zé)監(jiān)督對(duì)抗小組三個(gè)成員的互動(dòng)、筆記、背誦情況以及小測(cè)驗(yàn)的批改，每個(gè)人都是被監(jiān)督者，副主任做好統(tǒng)計(jì)量化，課前畫(huà)好表格，各項(xiàng)完成情況一目了然，我負(fù)責(zé)抽查，為公平起見(jiàn)，擲骰子，確定抽查哪一組哪一號(hào)，AB班相同編號(hào)水平相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)同學(xué)一較高下，學(xué)生積極性大幅度提升，每節(jié)課都翹首以待，一個(gè)個(gè)像加足馬力的戰(zhàn)斗機(jī)。

四、課堂活動(dòng)化，活動(dòng)問(wèn)題化

一拉開(kāi)我辦公桌的抽屜，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：有撲克牌、有骰子、有笑臉磁力貼等等，就是一個(gè)八寶箱，這些都是我上課的寶貝，每一件我都能說(shuō)出來(lái)她是哪節(jié)課哪個(gè)活動(dòng)用到的。在探索新知、嘗試未知的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)有一種強(qiáng)烈的求知欲望，他們將通過(guò)獨(dú)立思考，發(fā)揮其獨(dú)特的思維優(yōu)勢(shì)，找到解決問(wèn)題的方法。

1.在學(xué)習(xí)《相親相愛(ài)一家人》一課之，我組織了一次題為《走出課堂，走近我們至親至愛(ài)的人》的親子實(shí)踐活動(dòng)，提前制作一份調(diào)查表，設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題：父母什么時(shí)候上下班？上班若遲到或早退、請(qǐng)假，單位會(huì)怎樣處理？工作過(guò)程中有沒(méi)有危及生命健康安全的隱患？和領(lǐng)導(dǎo)、同事關(guān)系融洽嗎？曾經(jīng)有沒(méi)有把工作中的消極情緒帶回家？當(dāng)時(shí)你面對(duì)牢騷滿腹的父母又是如何做的？你覺(jué)得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？

2.學(xué)習(xí)異性同學(xué)如何正常交往那一塊，我們先聽(tīng)一首老歌《女人是老虎》，學(xué)生在歡快的旋律中，聽(tīng)著詼諧幽默的歌詞不時(shí)哈哈大笑，我順勢(shì)拋出問(wèn)題：女人是老虎嗎？孩子們有的說(shuō)是有的說(shuō)不是，過(guò)多的是一種起哄，我先沉住氣，不置可否，安排學(xué)習(xí)任務(wù)：看課本找答案，無(wú)論是或不是，自圓其說(shuō)就行，懷著極大的熱情開(kāi)始投入到自學(xué)中。

3.學(xué)習(xí)《文明交往禮為先》先讓孩子們看《西游記》師傅被妖精擄走，八戒向兩個(gè)抬水的姑娘打探消息那一段，從稱呼妖精到奶奶再到姑娘，從舉耙要打，言行粗魯?shù)奖虮蛴卸Y、言行有節(jié)，讓他們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中暢談、感悟禮的三大表現(xiàn)：語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊對(duì)于良好溝通的魅力。

4.學(xué)習(xí)青春期煩惱時(shí)，在課堂上開(kāi)展尋求最美心理咨詢師評(píng)選活動(dòng)，考慮其有不愿透露的隱私，讓學(xué)生在心形卡片上匿名寫(xiě)出煩惱，投進(jìn)我準(zhǔn)備好的心巢小屋里，再隨機(jī)抽取，帶著問(wèn)題去自學(xué)，找解決方法，讓他們認(rèn)識(shí)到所學(xué)源于生活并可以服務(wù)于生活。

5.這學(xué)期任教的部編新教材八下課本，增添了許多法律知識(shí)，抽象難懂，遠(yuǎn)離學(xué)生的生活，讓我們的政治課更是雪上加霜，學(xué)習(xí)《根本政治制度》一節(jié)時(shí)，我跳出教材，重組教材，首先分享老師在去年中秋節(jié)晚上發(fā)的一條朋友圈，因?yàn)榈诙煳覀兩习?，孩子開(kāi)學(xué)，路途遙遠(yuǎn)的我們只能在中秋團(tuán)圓節(jié)當(dāng)天，在老人失落的眼神中無(wú)奈的趕回來(lái)，冷冷清清凄凄慘慘戚戚單過(guò)，沖淡了節(jié)味，于是老師萌生了一個(gè)想法：當(dāng)中秋節(jié)的第二天是工作日的話，能不能八月十七開(kāi)學(xué)或是十五前晚放一天？這樣就可以和老人孩子共進(jìn)晚餐，共享一輪圓月了，該是多么溫馨美好的畫(huà)面。這時(shí)孩子們會(huì)與我產(chǎn)生共情，一起思考如何才能幫老師圓夢(mèng)呢？最終我們想到要請(qǐng)人大代表幫忙，再開(kāi)始舉辦評(píng)選明天的人大代表活動(dòng)，我用撲克牌當(dāng)選票，投給回答問(wèn)題的孩子們，得票最多者當(dāng)選。

6.學(xué)習(xí)八下憲法知識(shí)，我們先觀看習(xí)近平主席憲法宣誓視頻，感受憲法的權(quán)威，還舉辦憲法誦讀背誦競(jìng)賽，這種競(jìng)賽形式，使學(xué)生幾乎忘記了學(xué)習(xí)理論的枯燥和無(wú)味，在既有競(jìng)爭(zhēng)又有娛樂(lè)的情境中學(xué)習(xí)知識(shí)，真正點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了使活動(dòng)更有儀式感，在這些評(píng)選活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們都要舉辦幾分鐘的頒獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)感言教師寄語(yǔ)一樣也不少。

五、多多搜集鄉(xiāng)土材料，大大提高理論可信度。

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我認(rèn)為幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資料是非常重要的。因?yàn)槟壳暗牟烤幗滩氖敲嫦蛉珖?guó)的，地區(qū)差異大，只有利用好本地學(xué)習(xí)資料，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。故此，可經(jīng)常讓學(xué)生從家長(zhǎng)或村里收集一些典型事例，以備教學(xué)之用。例如，學(xué)習(xí)基本政治制度一節(jié)的基層群眾自治制度時(shí)，讓這些農(nóng)村的孩子們走訪村委會(huì)，向父母或村干部調(diào)查基層群眾自治的實(shí)現(xiàn)形式，這些鄉(xiāng)土材料由于來(lái)自學(xué)生身邊，所以更具說(shuō)服力，增強(qiáng)了理論的可信度。

為了調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，我真是挖空心思，耗盡腦汁，幾乎每節(jié)課都能搞出一些學(xué)生意想不到的花樣，有新聞播報(bào)、有相聲小品、有歌曲串燒、有辯論朗誦、有競(jìng)賽評(píng)選，以活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)，讓枯燥無(wú)味的課堂充滿趣味，讓抽象難懂的知識(shí)形象生動(dòng)起來(lái)。

實(shí)踐證明，只有多變、多樣的教學(xué)方法、教學(xué)手段，才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。當(dāng)前課改勢(shì)在必行，我們政治教師要大膽地進(jìn)行新的嘗試，但要注意因地制宜，因人而異。作為農(nóng)村中學(xué)的政治教師要充分考慮到農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，才能行之有效。

冬天已過(guò)，春天已來(lái)，立德樹(shù)人?？倳?shū)記為我們打call！我們要積極響應(yīng)總書(shū)記的號(hào)召：做一個(gè)政治強(qiáng)，情懷深，思維新，視野廣，自律嚴(yán)，人格正的思政教師，理直氣壯上好思政課，鼓足干勁鑄魂育新人。

參考文獻(xiàn)：

[1]初洪英.農(nóng)村中學(xué)道德與法治課學(xué)生自身資源開(kāi)發(fā)存在的主要問(wèn)題及策略[J].課程教育研究，2018（35）：68.

[2]尹曉?shī)?鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中《道德與法治》課程教學(xué)的實(shí)效性研究[D].聊城大學(xué)，2018.