議現代學徒制在中職學校校企合作中的應用

馮港

摘要：隨著時代的發展學徒制被賦予了全新的內涵，職業學校取代了傳統的學徒制教學，以政府為主導、企業和學校合作的基本模式成為了培養專職人才的主要途徑。在當前中職學校校企合作中，學生不但要接受學校的教育，更是企業的學徒，學校與用人企業在學生的教學培訓、招生招工以及課程開放和考核評價等方面相互協調，將學校的理論教學與企業的實踐操作相結合，全面提高學生的專業素養。盡管在實際的校企合作中存在著些許不足支持，但現代學徒制在中職學校校企合作中有著廣泛的應用前景。

關鍵詞：現代學徒制;中職學校;校企合作;具體應用

引言：

中職學校作為我國教學體系中重要的組成部分，肩負著高素質專業人才培養的重任，為我國社會經濟發展和建設做出了巨大的貢獻。近年來隨著社會對專業型人才需求的不斷增加以及中職學校人才培養機制的滯后，使得校企合作效果十分不理想，無法滿足當前企業對人才的需求，這就需要加強中職學校與用人企業之間的合作與協調。現代學徒制在中職學校校企合作中的應用，有效的緩解了學校與企業之間的矛盾，提高了學生的實踐應用能力，對我國社會經濟的發展起到了積極的促進作用。

一、現代學徒制在中職學校校企合作中的優勢

1.現代學徒制的具體概述

學徒制在我國各行業中都有著悠久的發展歷史，隋唐時期逐漸完善，可以說是我國最為古老的職業技術教育制度。隨著時代的發展，特別是工業革命浪潮的影響以及教育方式的革新，職業教育學校取代了傳統的學徒制，并在傳統的學徒制基礎上加以創新和完善，稱之為現代學徒制。現代學徒制以政府為主導，根據市場導向進行教育調整，傳統的學徒制度與現代教育內容相結合，通過中職學校與用人企業之間的合作，使得學生同時兼顧學生與員工的身份，學工結合將理論知識應用到實踐的工作中，全面提高學生的專業技能。

2.現代學徒制在中職學校校企合作中的優勢

為促進中職學校與用人企業之間的聯合以及學生的成長，現代學徒制在中職學校校企合作中的應用就顯得勢在必行了。首先，現代學徒制可以為企業儲備大量的人才，降低職工的培訓成本，企業與學校在學生的教學計劃以及實訓培養過程中相互合作，針對學生的專業以及技能水平進行教學，加快人才的成長速度;其次，可以促進中職學校教育與市場導向的對接，增強學校的教育質量和效率;最后，可以加速學生專業技能的掌握和運用，提高學生的個人職業素養，幫助學生得到企業的認可以及實現自我價值，為今后的發展奠定基礎。

二、現代學徒制在中職學校校企合作中的應用

1.企業與中職學校構建共同招生招工的管理機制

由于中職學校與企業之間的合作不夠緊密，在各個環節中有所疏漏，使得中職學生專業素質的培養效果并不理想，最為主要的就是在招生招工之間的分歧，使得中職學校與企業之間的間隙越來越大。為增強校企之間的聯合，推動現代學徒制的應用，首先需要校企共同構建招生招工的管理機制與體系。主要包括成立現代學徒制招生招工合作組，共同制定校企招生、招工的管理制度以及實施共同招生、招工的方案，領導小組與學校校長主任以及企業的董事機構共同組成，并合理的制定招生招工方案，加深校企之間關于招生招工之間的合作默契。

2.學校與企業共同制定關于學生的教育培養方案

人才培養和教育方案是根據企業的用人需求以及學生的實踐學習理解能力制定的規劃人才成長的具體計劃書，包括了培養的目標、標準、方法、條件以及具體保障等內容。可以說人才培養和教育的方案直接影響到了中職學生的專業技能水平。現代學徒制下學校與用人企業應當重視學生教育培養計劃的制定和實施，需要成立專業的方案制定委員會，邀請專業的教育主管部門以及企業的技術骨干組成相應的教育計劃制定成員，對學生的專業規劃、課程標準以及教育實踐標準進行明確的劃分和確定，同時深入企業進行調研，對培養計劃進行完善和補充，定期對培養方案進行修正和論證，保證計劃的科學合理性。

3.校企合作共同開發教學課程建設實習培訓基地

教學課程的開發與實習培訓基地的建設可以說是現代學徒制中最為關鍵的一部分，直接影響到了校企合作教育的質量和效率。因此，這需要學校經驗豐富的教師深入企業進行調研，結合企業的需求以及學生的專業進行課程的安排和制定。同時根據企業具體的崗位以及職業標準確定相應的教材內容，進行教材的編寫和制定，循序漸進的進行教學體系的構建，從而努力實現專業課程教學內容與企業崗位標準的完美對接。在實訓基地的構建過程中，需要企業提供相應的資金設備，學校提供相應的實訓場所以及師資力量，根據實際生產活動創設出符合企業需求和學生成長的培訓基地。

4.學校與企業共同構建相應的考核評價體系

考核評價體系是對現代學徒制教學培養效果最為直觀的體現，因此在構建考核評價體系的過程中，需要學校和企業共同選派相應的行業專家、企業職工以及院校的畢業考查人員對學生在學校以及企業的學習和實踐工作狀況進行相應的考核與評價，并建立相應的學生考核評價反饋平臺，實現信息的雙向性以及評價的公正性，及時的發現培訓過程中的不足支持并及時的改正，保證教學的有效性。

三、結語

綜上所述，現代學徒制在中職學校校企合作中的應用主要集中在招生招工管理、教學計劃的制定、培訓基地的構建和考核評價體系的建立等方面，有效的拉近了學校與企業之間的距離，加快了學生的成長速度，對學生專業技能的提升有著積極的促進作用。

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（墊江縣第一職業中學校 ?重慶市 ?408305）