幼兒園安全事故的預(yù)防及實施策略

郭莉

摘要：教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。“既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試”。

這充分說明了安全問題是擺在每一位幼教工作者面前的頭等大事，也指明了安全教育在幼兒園工作中的重要地位。幼兒園應(yīng)十分注重對幼兒的安全自我保護教育，因為幼兒園的幼兒年齡較小，自我保護意識淡薄，極易發(fā)生安全事故。

關(guān)鍵詞：安全事故 原因分析 實施策略 安全教育 家園配合

一、幼兒園容易發(fā)生安全事故的原因分析

1.幼兒園孩子身體的各個器官、系統(tǒng)尚處于不斷發(fā)育的過程中，其機體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠完善，機體易受損傷，同時易感染各種疾病。

2.幼兒認知水平的因素

由于幼兒的認知水平較低，對危險情境的認識不足，安全意識不強，動作反應(yīng)慢，控制水平低，自我保護意識和生活經(jīng)驗缺乏，極易發(fā)生意外傷害事故。

3.幼兒園安全管理制度及設(shè)施的不完善

為了豐富幼兒的娛樂生活，幼兒園都配置了一些游戲設(shè)備，但如果安全管理制度不到位，沒有進行定期的安全隱患排查和相應(yīng)的保養(yǎng)維護機制，就會造成設(shè)備老化陳舊，帶來安全隱患。

4.部分家長對孩子安全教育的缺失

有的家長在平時的生活中沒有教給幼兒掌握一些基本的保護技能，如有危險要避開等技巧和方法，由于家長們無微不至的照顧孩子，害怕孩子受到傷害，過度的保護，扼殺了孩子的天性，使孩子的行為反應(yīng)得不到應(yīng)有的發(fā)展。

二、幼兒園安全事故的預(yù)防和實施策略

幼兒園雖然容易發(fā)生安全事故，但只要通過多種有效的教育途徑，家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合共同切實做好安全教育工作，為幼兒營造安全良好的教育環(huán)境，就可盡量避免安全事故的發(fā)生，讓幼兒健康快樂地成長。

1.幼兒園完善安全管理制度，使安全工作規(guī)范化

幼兒園成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，要求提供給幼兒使用的玩具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備嚴格按照國家規(guī)定的標準執(zhí)行，對設(shè)施和校舍進行定期和不定期檢查，提早發(fā)現(xiàn)消除不安全因素，安全工作層層落實，常抓不懈，防患于未然，

為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，減少安全事故的發(fā)生，每周對教室用水、用電設(shè)備進行全面檢查，徹底排除不安全因素，平時不常用的插座要想辦法封貼，并盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險。戶外的大型玩具每天檢查，排除安全隱患，大型玩具下面鋪墊泡沫塑料板，防止幼兒摔傷，在樓梯口、轉(zhuǎn)彎角，衛(wèi)生間、午睡室都貼上安全標志，時刻提醒幼兒注意安全，在樓梯上貼上上下腳印，讓幼兒有秩序的上下樓等等。

安全事故防不勝防，一旦安全事故發(fā)生，要及時、快速、正確采取應(yīng)對措施，降低傷害程度，遏制傷害范圍擴大，根據(jù)實際情況制訂安全事故應(yīng)急預(yù)案，對處置突發(fā)安全事故的組織機構(gòu)、各級職責(zé)、處理程序、監(jiān)測預(yù)警、預(yù)防措施、責(zé)任追究等均作出明確細致的規(guī)定，使幼兒園全體園工面對事故不會不知所措、慌亂延誤救治，對幼兒安全事故能預(yù)防監(jiān)測、及時發(fā)現(xiàn)、快速應(yīng)對、有效遏制。

2.教師提高安全責(zé)任意識，加強幼兒的安全教育

（1）教師是幼兒園安全教育的主要實施者，保護幼兒的安全是教師的首要職責(zé)，教師每天要利用晨檢的時間對幼兒有無帶危險品入園進行檢查，告訴幼兒那些東西有危險，如果不小心會發(fā)生什么后果。通過從日常生活的點滴做起，循序漸進的讓幼兒增強安全意識。

（2）通過各種安全知識課，增強幼兒安全防范能力

幼兒在戶外游戲中發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況，其實多數(shù)是因為幼兒不會正確進行，教師通過淺顯易懂的講解使幼兒明白哪些事情是危險的，不能做，并知道為什么不能做，豐富幼兒的安全知識。同時，利用看視頻、圖書、情景表演等形式的安全知識課，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3.提升家園合作效果，全面加強幼兒安全教育

家長在幼兒安全教育中是不可取代的，要形成家園教育合力，全方面加強幼兒安全教育，盡量避免安全事故的發(fā)生，為幼兒安全保駕護航。

每學(xué)期都要舉行2次家長課堂，將一些日常生活中的安全常識介紹給家長，提高家長積極培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意識，讓家長對安全教育積極配合，使他們主動對教師所教的安全知識進行強化，讓他們知道不注意安全防范的危險后果，從而促成幼兒養(yǎng)成自我保護的安全意識。

家長在日常生活中應(yīng)注意對幼兒生活細節(jié)的訓(xùn)練，自己的事情盡量自己做，在實踐過程中建立良好的生活習(xí)慣和動手技能。如家中有許多的危險物品象爐子、飲水機等，不能因為危險就設(shè)置各種禁區(qū)。又如使用家庭中常用器具的能力，盛、倒開水的能力、摔傷后不能亂揉的知識及用手緊壓傷口的止血能力。幼兒在家庭中自我保護能力得到有效的提高，從而就會減少在幼兒園發(fā)生安全事故的概率。

幼兒模仿性極強，成人應(yīng)做出良好榜樣，要鼓勵家人之間相互監(jiān)督，養(yǎng)成良好習(xí)慣，改正缺點。幼兒園階段是幼兒自我意識發(fā)展打基礎(chǔ)的時期，抓往這一關(guān)鍵時期家長對孩子進行自護自救的安全教育，規(guī)范孩子的安全行為，培養(yǎng)其自我保護的必備素質(zhì)，會讓孩子受益終身。

總之，幼兒園安全教育工作是重中之重，幼兒園、教師和家長要共同努力，積極配合，形成教育合力，以全方位對幼兒的安全教育做好工作，最大程度保障幼兒的安全學(xué)習(xí)、生活，杜絕安全事故的發(fā)生，并為幼兒的安全成長起到積極長遠的意義，保證幼兒安全健康地成長。

參考文獻：

[1]教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》