新時期高校體育發展的重新定位與具體策略

摘要：基于新時期背景下，文章首先對高校體育發展進行了重新定位，接著分析了體育發展中存在的問題，最后重點提出了一些具體化的完善策略。

關鍵詞：新時期;高校體育;重新定位

時代的發展在某種程度上也促進了高校體育地位的變革，對高校體育事業在未來發展中的作用進行重新定位，是繼續推進體育機制改革，也是促進高校體育事業可持續發展的關鍵所在。基于現階段高校體育發展中存在的一些問題，這就要求體育教師應該轉變教學觀念，構建一個多元化的教學目標，充分利用現代化的教學技術，促進高校體育教學改革的全面發展。

一、新時期高校體育發展的重新定位

（一）提倡以實踐為手段，促進學生全面發展

現階段，我國正處于轉型升級的關鍵階段，經濟社會的可持續發展和滿足人們對美好生活追求逐漸成為社會發展的主要目標。但是從當前的發展現狀中可以看出，對于一部分人而言，最為重要的是進一步提高人的思想道德和文化素養。因此，在高校體育中，一些教師所關心的是課堂技能的傳授，卻忽視了人的心理素質、社會素質等，這些都存在著一定的差距。而在新時期背景下，就應該提倡以實踐為手段，適當地轉變教學方式，讓學生可以主動地去接受一些知識。這種實踐包含了體育運動技能和活動組織的實踐等。

（二）充實適應新時期要求的課程內容，滿足學生的個性化發展

從教育的角度來看，應該將健身健美等內容融入高校體育教學中，讓素質教育成為高校教育的基礎。從學生的角度來看，應該以增強自身的身體素質為目標，擁有良好的身體條件才是一切學習活動的保障。學生在體育運動中所掌握的不僅是一些單一化的運動技能，還應該將社會文化和體育理論知識包含在內。另一方面，在體育中享受到運動所帶來的樂趣，培養學生積極參與的精神，擁有一個健康的競爭意識，這些也會逐漸變成學生參加體育活動的一種動力。

（三）承擔一定的社會責任和文化責任，為社會的發展做出一定的貢獻

高校體育不僅可以培養學生的愛國主義精神、集體主義責任感，還可以挖掘他們的創新精神，提高個人修養與審美情趣。弘揚社會主旋律，構建和諧校園文化也是學校體育中非常重要的一個任務。我國的發展目標，是建設成為一個富強、民主、文明、和諧的社會主義國家，這不僅要依賴改革開放的深化，更應該將重點放置在發揚民族精神上。所以，高校體育管理者也應該充分意識到工作的重心，轉變教學觀念，構建多元化的教學目標，充分利用現代化的教學技術，促進高校體育教學改革的全面深化，以此為社會發展做出一定的貢獻。

二、新時期高校體育發展中存在的問題

（一）教學觀念沒有得到相應的完善

新時期背景下，高校體育的教學模式也應該積極做出改變，根據相關文件對素質教育提出的要求以及指導思想來進行相應的完善與創新，但是從當前的發展中看出，體育教育改革仍舊面臨著一些困難，不清楚應該如何定位、應該怎樣為社會和體育事業服務。同時，部分高校體育教學工作在發展的過程中，缺乏一定的理論指導，非常盲目地借鑒其他國家，又或者是其他學科中的理論知識。這些理論知識同實際的教學情況不相符合，最后所呈現出來的結果便是指導理論不符合高校體育改革的實際情況，而無法有效地開展。

（二）師資力量薄弱

高素質、高水平的體育教師在高校體育教學改革的進程中，具有非常重要的作用。擁有較高綜合素質的體育教師隊伍，是促進高校的體育教學工作改革與創新的源動力。但是，就目前各高校的體育教師的師資隊伍現狀來看，還存在著各種問題，如：教育思想理念落后、基礎理論知識薄弱、教學方法單一固化、專業技術水平偏低等諸多問題。此外，在實際的教學中，無法形成一個綜合性的、前瞻性的、創造性的知識體系，這都不利于教學工作的順利開展。

三、新時期高校體育發展的具體策略

（一）積極轉變教學觀念，構建一個多元化的教學目標

新時期背景下，高校體育要想發展，首先就要做好相應的思想工作，轉變思想觀念，只有這樣才能更好地促進體育教學改革的順利進行。而在轉變教學觀念的時候，也要適當的更新評價機制，最好是從學生生理、心理等方面，提高他們對于社會的適應能力。高校體育教學中應該積極的向學生傳遞一個“健康第一”的觀念，正確的引導學生樹立一個全面發展的思想，這樣才可以提高他們的終身體育意識與體育能力。當學生形成了一個正確的體育觀念時，教師就可以幫助他們設置一個多元化的學習目標，要讓學生深刻地體會到參加體育鍛煉的重要性，逐漸的對體育課程產生一定的興趣，并且在這個過程中，收獲到一定的快樂。

（二）積極轉變教學方式，充分利用現代化的教學技術

教師在體育教學的過程中，也應該根據教材的內容，盡量確保課程內容的合理性和靈活性，課的設計要極具個性化。讓這些單一且枯燥的教學變得活潑和輕松，在這種愉悅的氛圍中，還要注重對學生能力的培養。此外，教師在教導一些比較困難的動作時，可以適當地應用影像多媒體設備或者是掛圖設備等來輔助教學，來滿足學生在視覺以及思維上的多種需求。例如，在講到籃球、馬拉松這些學生比較感興趣的運動項目時，教師在上課之前就必須要有一個比較充分的準備，查閱與整理有關資料，并將其巧妙地插入到課堂教學的內容中去。在體育設施投入等方面，相關行政部門也要加大幫扶力度，積極為高校撥付一些專用資金，同時高校自身也要重視體育設施的建設工作，爭取經費的來源，這樣才能為體育課程教學創造一個更好的物質條件。只有確保了體育資源的重組，才能滿足學生多元化的運動需求，提高他們參與體育課的積極性，達到良好的教學效果。某高校在體育教學改革中，推行了俱樂部的教學方式，在打破傳統教學模式的時候，也充分的發揮出了體育強身健體的功能。在這種俱樂部教育模式中，將終身教育理念貫穿其中，并且將活動、訓練和競賽融為一體，學生可以根據自己的特長與興趣，自由地選擇自己比較喜歡的俱樂部。在這種機制下，不僅讓學生的興趣得到了滿足，更能增強他們的集體榮譽感。

四、結束語

在新時期背景下，高校體育教學改革也逐漸進入到一個全新的發展階段，而在這種情形下，又賦予了它新的內涵，對于體育教學的培養任務也有了一個重新的認識與定位。基于傳統觀念的限制，高校體育管理者和實施者都應該采取一些合理化的解決策略，進而推動高校體育教學改革，為學生的個性化發展提供一定的保障。

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作者簡介：王秋成（1972.5.21-），中共黨員，黑龍江大學體育部，副教授，研究方向：體育教學與訓練。