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小學生寫作教學中存在的問題及對策探究

2019-09-10 18:34:16錢明素
世界家苑·學術 2019年12期
關鍵詞:寫作教學存在問題小學生

錢明素

摘要:在小學語文教育中,寫作是語文的重要組成部分;是運用語言文字進行表達和交流的重要方式;還是幫助小學生認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。但是傳統語文教學模式已經無法滿足當今基礎語文教學的要求,導致小學生寫作方面存在一系列的問題。教學內容的單一、空洞,教學方法的陳舊,教學觀念的落后等等,導致教學教學效率的低下,小學生沒有寫作學習的興趣,從而影響小學生的寫作水平和語文成績。為了解決這種問題,我國進行了語文教育的改革,并針對這些問題進行了探究策略。

關鍵詞:小學生;寫作教學;存在問題;對策探究

對于小學生來說他們的知識儲備還比較少,自身的各種能力還沒有被培養,潛能也沒有被激發出來。在小學中的語文中,寫作教學是較為重要的一項,因為它能夠提高小學生的語言表達能力,形成良好的語文素養。學會寫作,是小學生應該必備的技能,可以幫助小學生相應的提高語文成績,增強語文寫作功底。因此,語文教師在語文的教學中,要努力解決寫作教學中存在的問題,來幫助小學生更好地進行語文寫作,從而提高小學生的寫作能力。下文本人針對小學生寫作教學中存在的問題及對策探究展開討論,以供參考。

1 利用文章展開寫作教學,增強學生讀寫結合興趣

語文從學習對象和內容的角度上看,小學語文學科具有廣域性、開放性和易學性特征。在語文學習過程中,寫作與閱讀的關系是密不可分的。小學語文教師可以根據語文學科的特點,利用一些積極向上、有意義的小故事來展開語文教學。利用文章展開語文教學,不僅僅可以調動小學生學習語文的積極性,還可以讓學生通過視覺和聽覺相結合的方式,體會語文閱讀樂趣的同時還可以提高小學生的寫作能力。

例如,在一單元的語文作文課堂中,語文教師先選擇本次作文課的寫作主題,然后找幾篇比較好的文章范文。然后,給學生讀一篇讓學生認真的聽,感受一下別人文章寫的好在哪里并想一想自己接下來怎么寫。語文教師讀完之后,用PPT把其它幾篇范文投放出來,讓學生進行閱讀和思考。最后,語文教師讓根據剛剛看過的文章進行思考,并開始寫作自己的文章。樣做,在作文課堂上給學生讀一篇文章,同時給學生看幾篇文章,讓學生進行思考和模仿來寫自己的作文。通過這種方式,可以增強學生的讀寫結合興趣。

2 擴展寫作素材,提高學生寫作能力

學生寫作能力的高低,與他所儲備的素材和知識有很大的聯系,學生所儲備的素材越多,他的寫作內容就豐富,從而寫作能力也就越高。因此,語文教師需要收集大量的寫作內容資料,更好地提高小學學生的寫作興趣,增加她們的素材知識,從而提高她們的寫作能力。

例如,在上作文課前,語文教師先確定好寫作題目,根據題目找一些與題目相關的文章,在網上找各種不同的小學生寫的比較好的范文做在ppt上,然后查詢小學生一般周末都會干什么,如上補習班、一起玩耍做游戲、在家里看動畫片等,為學生寫作來提供思路,并把寫的好的段落重點突出出來。這樣做,擴展寫作素材,來培養學生的寫作興趣,從而提高學生的寫作能力。

3 播放有意義的電影寫觀后感,來培養學生寫作興趣

在小學階段,小學生無論身體還是身心都在發展的過程中,小學生的心智還不成熟,在生活中的經歷和感受還不多,要求她們專心致志的上課比較困難,他們充滿了好奇心,喜歡有趣的事物。因此,小學語文教師要以新穎的教學模式來吸引小學學生的學習興趣,培養小學生的寫作興趣。因此,小學語文教師可以給學生播放有教育意義的電影,讓小學生觀看電影,根據電影寫觀后感,來吸引小學學生的興趣,從而提高小學學生的寫作能力。

例如,對于《我的好朋友》這種作文題目,在寫作課堂上,小學語文教師首先告訴小學生今天的作文題目是《我的好朋友》,接下來進入引言,語文教師問小學生在生活中你們的好朋友是什么樣子人呢?那你認為什么才是真正的好朋友呢?然后讓小學生舉手回答一下,找三、四個學生。最后,語文教師說:原來你們認為的友誼是這個樣子的呀!那么教師給你們放一個動畫片《瘋狂動物城》,讓你們感受一下小動物們的友誼。播放完以后,教師讓學生寫一寫觀后感,并結合生活寫一寫你的好朋友。這樣做,可以吸引小學生的興趣,從而來更好地培養小學生的寫作興趣。

總而言之,語文就是其他學科,乃至于其他語種的基石,因為語文不但是人們在日常生活中進行交流、獲得認知的基本工具,而且是進行一切學術研究的基礎。因此,語文教師在教學中要認真留心培養小學生的寫作能力,用更好地教學策略和教學手段來進行寫作課堂,來調動小學生寫作課堂的積極性,幫助小學生養成良好的寫作習慣,讓小學生就在潛移默化中提高寫作能力。良好的寫作教學方法,有利于幫助小學生更好地學習語文,從而構建高效的語文寫作課堂,讓小學生感受到語文文字的魅力,從而讓學生成長未來優秀的綜合性人才。

參考文獻:

[1] 王永忠.新課程背景下高中語文課堂讀寫結合的有效性學習實踐活動[J].作文教學研究,2012(01).

[2] 叢蓉.淺談生活化教學法在小學語文作文教學中的應用[J].中國校外教育,2017(11).

(作者單位:重慶市武隆區第二實驗小學集團黃柏渡校點)

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