我的育人故事

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)從教快七年了，每每看到微信里學(xué)生發(fā)的朋友圈狀態(tài)時(shí)，都免不了要耿耿于懷很久。都說(shuō)老師的職責(zé)是教書(shū)育人，而我的追求是亦師亦友。我是一個(gè)感性的人，這就決定了我在對(duì)待學(xué)生時(shí)，不可能是得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，也正是因?yàn)檫@樣，才讓我和學(xué)生之間建立了特殊的友誼。

故事一：我也曾青春過(guò)

成同學(xué)是我所帶的第一屆學(xué)生，雖然我只給他代過(guò)一年英語(yǔ)課，但我們卻成為了很好的“朋友”。記得有一次，當(dāng)時(shí)正在讀理補(bǔ)的他來(lái)找我，說(shuō)自己談戀愛(ài)了，對(duì)象是自己的同桌，英語(yǔ)學(xué)得很好（他自己數(shù)學(xué)強(qiáng)，英語(yǔ)弱），他覺(jué)得這樣有利于他倆互補(bǔ)。我問(wèn)他“那樣會(huì)不會(huì)影響你們的學(xué)習(xí)？畢竟學(xué)習(xí)上的互補(bǔ)不是非得成為了男女朋友才能實(shí)現(xiàn)。”他說(shuō)“老師，你放心，我們心里有數(shù)，不會(huì)影響學(xué)習(xí)的。”他再次來(lái)找我是高考成績(jī)出來(lái)之后，他在高考中取得了比理科一本分?jǐn)?shù)線高出10多分的好成績(jī)，我打心眼里為他感到高興。直至現(xiàn)在，逢年過(guò)節(jié)，他也經(jīng)常主動(dòng)跟我聯(lián)系，上次春節(jié)還專門(mén)來(lái)閻良看我，跟我說(shuō)了他現(xiàn)在的女朋友，和他們的考研計(jì)劃。看到現(xiàn)在的他，我由衷的感到欣慰，我曾經(jīng)眼里的孩子長(zhǎng)大了。誰(shuí)都曾經(jīng)歷過(guò)青春，也曾在這個(gè)時(shí)期迷茫，作為老師，我用心去體諒每個(gè)學(xué)生的處境，也不忘他們畢竟還只是高中生。

故事二：用心澆灌每一顆心靈

與許同學(xué)的相處是帶有戲劇性轉(zhuǎn)折的過(guò)程。最初接手文課15班的時(shí)候，許同學(xué)是最令我的學(xué)生，沒(méi)有之一，她上課從來(lái)沒(méi)有清醒過(guò)，每次被叫起來(lái)都是一臉的茫然，上課也不記筆記（我教英語(yǔ)的），讓她站著聽(tīng)課，她依舊能睡著。我嘗試了用好言相勸，以及威逼利誘，但效果都最多只能持續(xù)一到兩天，然后，她的老毛病會(huì)繼續(xù)死灰復(fù)燃。最讓我不解的是，她還是他們班的班長(zhǎng)。在極度無(wú)奈之下，我決定向班主任張老師求助。在與張老師交流之后，我才知道，這個(gè)孩子的媽媽是精神病患者，她的家庭是享受?chē)?guó)家政策的貧困家庭，我的心頓時(shí)揪了起來(lái)。我決定找許同學(xué)好好談一次。我告訴她“其實(shí)，在生活中每個(gè)人都有他自己的煩惱和困惑，我自己也不例外，老師只希望你能好好努力，用自己的知識(shí)去改變自己的命運(yùn)，不要因?yàn)槟悻F(xiàn)在的成績(jī)而感到氣餒，只要你能堅(jiān)持下去，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，考個(gè)好點(diǎn)的大學(xué)，以后能很體面的生活，這樣就是對(duì)你自己負(fù)責(zé)，老師希望以后你在回想起你高中生活時(shí)，不留遺憾……”那次談話之后，她好像變了一個(gè)人，聽(tīng)講認(rèn)真，筆記及時(shí)，每次的作業(yè)都能保質(zhì)保量的完成，還能積極回答問(wèn)題，我也經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)她。后來(lái)，學(xué)校安排的精準(zhǔn)扶貧對(duì)象也剛好是她，學(xué)期末寫(xiě)扶貧感悟時(shí)，她提到“孫老師，就像黑暗里的一顆星星，點(diǎn)亮了我的人生之路。”當(dāng)我看到她寫(xiě)的文字時(shí)，頓時(shí)流下了感動(dòng)的淚水。雖然，在倍感壓力或者學(xué)生不領(lǐng)情時(shí)，我也時(shí)常在抱怨“操著賣(mài)白粉的心，拿著買(mǎi)白菜的錢(qián)”，但學(xué)生的蛻變真的是我工作中最幸福的事，我只是在用心澆灌每一顆心靈。

故事三：亦師亦友

井同學(xué)是我的課代表，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)很好。由于是文理分科之后重新分的班級(jí)，我心里很清楚，尤其是那些從重點(diǎn)班下來(lái)的學(xué)生，會(huì)拿我和之前高一的英語(yǔ)老師去比較，因此，我非常用心的準(zhǔn)備了開(kāi)學(xué)第一課，可是，一節(jié)課下來(lái)，我卻心涼了半截：這個(gè)班的部分學(xué)生明擺著一副不領(lǐng)情的態(tài)度，其中，就有我的課代表。面對(duì)這樣的情況，我能做的是，更加用心的去備好，去上好每一節(jié)課，讓學(xué)生盡快的是適應(yīng)我，發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)，從而學(xué)好我的英語(yǔ)課。所幸，皇天不負(fù)有心人，我所帶的兩個(gè)班在分科后的第一次月考中就考出了極好的成績(jī)，我在做月考總結(jié)的時(shí)候，學(xué)生們也都特別的高興，我能感受到他們想把英語(yǔ)成績(jī)?cè)偕粋€(gè)臺(tái)階的決心，這當(dāng)然也包含我的課代表。后來(lái)，每次講評(píng)作文的時(shí)候，課代表都會(huì)主動(dòng)拿著自己的文章來(lái)找我面改;每當(dāng)我課堂上提出學(xué)習(xí)調(diào)整計(jì)劃的時(shí)候，她總是能替我再多想一點(diǎn)，還主動(dòng)地制定了后進(jìn)生促學(xué)計(jì)劃來(lái)找我商量，想以此來(lái)提高班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。前兩天還發(fā)微信咨詢我關(guān)于高考口語(yǔ)考試的相關(guān)問(wèn)題，我本來(lái)以為她是在幫別人打聽(tīng)，畢竟他們現(xiàn)在高二，沒(méi)想到在我解答完之后，她說(shuō)“看來(lái)我要做好天天惡補(bǔ)的準(zhǔn)備了”。我的課代表是一個(gè)話不多，外表看起來(lái)高冷的，顯得比同齡人多了份穩(wěn)重的姑娘，她能在微信里跟我這樣說(shuō)，一定是對(duì)出于英語(yǔ)的熱愛(ài)，也是對(duì)我的肯定和信任。我為擁有這樣一位體貼的，同樣癡迷于英語(yǔ)的課代表而感到幸運(yùn)。

路漫漫其悠遠(yuǎn)兮，我的從教之路因?yàn)槟銈兌兊靡饬x非凡;我為在從教之路上遇到不一樣的你們而感到自豪。

作者簡(jiǎn)介：孫培（1987.9-），女，陜西渭南，富平縣迤山中學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)。