淺談網絡時代下小學班主任德育工作對策

符明敢

摘 要：隨著社會經濟的高速發展，社會與國家急需要大批高素質全能型人才，促進我國的可持續發展。因此作為小學班主任，就要充分發揮自身價值與作用，積極利用好互聯網信息技術，做好德育工作，來培養更多優秀的全能型人才。

關鍵詞：網絡時代；小學班主任；德育工作

引言：隨著網絡時代的全面到來，對于小學班主任德育工作的開展也帶來了很大的沖擊。只有找出傳統德育工作中存在的問題，進行不斷的改革與完善，制定科學合理的解決對策，才能促使學生獲得全面發展。

一、小學班主任德育工作存在的問題

受傳統理念與方式的影響，小學班主任在開展德育工作時，還存在著一些問題，主要表現在以下幾個方面：第一，班主任的德育觀念較為落后。現如今已經步入了二十一世紀，然而很多班主任的思想觀念還停留在傳統層面。認為網絡會影響小學生的身心健康成長，會影響學生道德價值觀的形成。因此并沒有將互聯網信息技術運用到實際德育工作中，嚴重阻礙了學生的發展。第二，教育方式單一。很多班主任在開展德育工作時，只是將德育中的理論知識灌輸給學生，然后展開測驗與考核，將考核結果納入最終的評判標準中。而小學生的理解能力有限，理論知識過于生硬、復雜，學生無法展開針對性的分析與思考，掌握其中的關鍵。第三，德育內容缺失。小學班主任在開展德育工作時，只是將一些報紙上、書籍上等德育內容呈現在學生面前，并沒有征求學生的意見與觀點，鼓勵學生踴躍發表自身的言論與看法。再加上理論與實踐的相互脫節，無法吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，很多學生都會產生抵觸心理。

二、網絡時代下小學班主任德育工作的有效措施

（一）轉變自身觀念

二十一世紀是網絡時代，是信息化社會，互聯網信息技術已經廣泛應用在各個領域與行業中，推動了整個社會的高速發展。因此在網絡時代下，小學班主任在開展德育工作時，也需要充分借助互聯網信息技術的價值與作用，來提高工作效率與質量，提高小學生的品德素質。作為小學班主任，要想在網絡時代下提高德育工作的質量與效率，第一步需要先轉變自身觀念與想法。正所謂思想決定行動，只有在思想觀念上，緊跟時代發展的步伐與潮流，做到與時俱進，才能解決傳統德育工作中存在的各種問題。首先，小學班主任要重新審視自身所扮演的角色，將主體歸還于學生，充分發揮學生的主觀能動性。[1]班主任還要充分尊重學生的主體性，為學生留有充足的時間與空間，做好自身組織與引導工作。其次，班主任要充分認識到網絡的價值，意識到網絡為德育工作帶來的優勢，能夠積極主動的將互聯網信息技術運用在德育工作的開展中。最后，班主任要做到取其精華棄其糟粕。在運用互聯網信息技術的同時，還要尋求與傳統工作方式的結合點。來將網絡中的負面信息及時剔除，做到資源的優化配置與充分利用。

（二）創新工作方式

班主任作為一個特殊的群體，不僅要給予學生學習上的關懷與照顧，而且要給予學生生活、情感、心理上的關懷與照顧，這樣才能促使學生全面發展。因此班主任就要充分發揮自身功能與價值，來做好德育工作。在網絡時代下，班主任要想做好德育工作，第二步還需要不斷創新自身的工作方式，為德育工作的井然有序開展提供堅實可靠的基礎。首先，作為班主任要不斷提高自身的綜合能力。要利用閑余時間，不斷學習互聯網信息技術，學習心理知識、健康知識、德育知識等，完善自身的理論體系，提高自身的工作技能，積累更多的工作經驗。其次，學校要通過德育網站的建立，利用好校園網、QQ群、微信群、論壇、微博等途徑，加強教師與家長之間的互動交流。針對每一位學生的實際情況，展開針對性教育，促使學生獲得個性化全面發展。[2]最后，還要充分利用好傳統的宣傳途徑。如校園廣播、黑板報、宣傳欄、報紙等方式，可以借助互聯網信息技術來搜集更多豐富、全面的德育內容，來拓寬學生的視野，讓學生走出校園。

（三）完善德育內容

德育工作的有效開展，與德育內容還存在著緊密的聯系。如果德育內容存在缺失，那么德育工作就會存在很多漏洞。因此在網絡時代下，小學班主任要想做好德育工作，第三步還需要完善德育內容，為學生提供全面豐富的知識信息。首先，要加強對小學生的網絡道德教育。要針對小學生的年齡特點，制定相應的網絡道德規范，要求學生了解并遵守，能夠自覺抵制不良誘惑。其次，利用互聯網來融入更多時政新聞、熱點新聞等，來豐富學生的德育知識面。[3]要做到具體問題具體分析，展開詳細的分析探討，增強學生對社會與國家的了解度。最后，要定期開展各種實踐活動，帶領學生走出校園，步入社會，真正觀察社會上的發展形勢，激發學生的民族自豪感，鼓勵學生敢做時代的先鋒。如：主動幫扶孤寡老人，定期去福利院與敬老院送去溫暖，在雷鋒活動日做一些公益事情，定期充當志愿者幫助更多需要幫助的群體。讓學生在實踐活動中，收獲更多體驗與成果，感悟自身價值與作用，不斷提升自己。

結語：綜上所述，在網絡時代下，為小學班主任德育工作的開展，帶來了很多優勢與便利。因此作為班主任，就要充分利用互聯網信息技術，來提高德育工作的質量與效率。在今后的工作中，可以通過轉變自身觀念、創新工作方式、完善德育內容等方法，來提高學生的綜合素質，促使學生獲得全面發展。

參考文獻：

[1]陳秀梅.網絡時代背景下小學班主任的德育工作[J].新課程·小學，2018，（4）：106.

[2]胡盈行.網絡時代下小學班主任德育工作對策[J].小學時代（奧妙），2018，（12）：79.

[3]陳心媚.網絡時代下小學班主任德育工作面臨的挑戰及對策探析[J].軟件（教育現代化）（電子版），2017，（5）：106.