大學生實習就業現狀、思考與措施

摘要：目前，大學生實習、就業成為整個社會日益關注的問題，為此，針對武漢工程科技學院機電學院大學生畢業實習、就業的現狀進行分析，對存在的問題進行思考并提出相應措施。

關鍵詞：大學生;實習;就業

一、武漢工程科技學院機電學院大學生畢業實習、就業的現狀

為了適應社會發展和用人市場的需求，實現校企良性互動的長效合作機制，達到培養市場需求人才、增強學生實踐能力、探索產教結合教育模式的目的，武漢工程科技學院機電學院，目前以與20余家企業建立了實習實訓基地，并作為高德紅外、精倫電子、誠邁科技等近十家知名企業的人才培養基地，專門為這些企業進行訂單式培養。同時這些企業也為學生提供完善的校內外實踐學習、實習就業的環境。

武漢工程科技學院機電學院以應用型人才培養為目標，大力促進校企深入合作，全面提高各專業學生的實踐能力，增強學生畢業后的崗位適應性。機電學院把畢業實習、畢業論文（設計）和就業、創業結合起來。近幾年來舉辦就業指導活動100多場;除為畢業生提供就業政策、就業技巧等問題解答外，還積極聯絡用人單位，及時獲得用人信息，靈活方便地為畢業生提供更多的就業機會，同時向用人單位積極推薦優秀畢業生。幾年來機電學院每年就業率均達到92%以上，畢業生和用人單位對機電學院就業工作滿意度調查給予較高評價。

二、武漢工程科技學院機電學院大學生畢業實習、就業的思考

只看重理論教學，缺少實踐的觀念是大學生在畢業實習、就業過程中的根本障礙。大多數的高等教育以理論教學為主，實踐教學只是作為理論教學的一個補充而被擺在了次要地位。如此一來，學生的實習被作為理論教學的輔助性活動。另外，實踐教學方法陳舊，實踐教學設施、設備落后，對學生的評價不重視實踐能力，因而學生對畢業實習活動缺乏參與的動力，從而影響就業。畢業實習是掌握專業技能和職業技能的關鍵環節，是完成培養目標的必經之途，更有利于促進學生就業、創業。學生通過觀察、測試、分析、比較、操作，增強對生產、對象、環境和條件的認識，學會制定生產方案，獲得從事實際生產的基礎知識;通過直接參加校外實踐教學基地的生產實踐，訓練技巧、總結經驗，掌握技術環節，學會更多工作方法，培養研究問題、數據分析和信息處理的能力;通過參與生產管理，了解掌握生產技術、市場運作知識，形成立體的知識和能力結構。

三、武漢工程科技學院機電學院畢業實習、就業改進設想及其措施

為了更好的開展大學生實習、就業，解決學生實習、就業問題，武漢工程科技學院機電學院圍繞以下幾個方面對校外實習就業的質量開展工作。

1、制定合理的大學生實習實踐培養方案

畢業實習是實踐性的教學，能讓學生將大學期間所學到的理論知識運用到實際，解決實際問題，是順利完成畢業環節教學的基礎和前提。但缺乏實踐教學培養方案，缺少學生實習、就業實踐各個環節的制度規范。為提高學生實習質量，確保有效執行的學生培養方案，加強畢業實習教學管理，提高畢業實習教學質量，更好地完成教學計劃規定的實習任務，應制定完善的有效的大學生實習實踐培養方案。

2、合理選擇校外實踐教學基地

校外實踐教學基地的建設要有利于促進產學研的結合，有利于促進學校與實踐教學基地的資源共享、互惠互利、共同發展;校外實踐教學基地的領導要重視實踐教學基地的建設，具備實踐教學條件和管理環境，學生能有效參與實踐活動，能順利完成實踐教學計劃，并能幫助參加實踐教學的師生解決食宿、安全保護及衛生等實際問題;校外實踐教學基地能夠選派具有相應專業技術職稱、并能對學生實踐教學進行指導的技術人員;校外實踐教學基地要求相對穩定，每學期或每學年有固定專業的學生進行實踐教學活動。

3、規范基地建設的管理

規范基地建設是充分發揮基地作用的重要保證。首先，設立專崗，成立專門工作小組負責，實行專職導負責制，負責制定適合教學內容進展和基地要求的實習實施辦法和管理制度，部署和落實實習環節教學工作，加強對實習工作的指導、檢查和評估，保障基地的正常運行。其次，明確部門分工、加強有效領導。基地建設和運作包含豐富內容，比如培養計劃、內容設置和銜接、實習安排與保障、基地聯系和溝通以及資料與總結等等，涉及眾多相關部門，需要加強有效領導，形成相關部門各負其責、協調管理的工作機制。

4、建立完善的企業指導教師聘任制

由于校外實習的特殊性，對校外指導學生實習實踐的師資建設提出了相應的要求，校外實習的指導教師既要有一定的理論水平，又要有嫻熟的實踐技能，還要有相應的工作經歷和經驗，更要有強烈的責任感。

5、建立完善的實習、就業監管制度，定期、走訪、分片、規劃等制度，目前由于教師校內教學壓力沉重，時間都用于教學上，無空閑時間走訪企業，學生大四進入企業生產實習，是一種無序的、無保障的狀態，采用簡單的打打電話，QQ聊天敷衍了事，難免出現問題造成不良的社會影響。

6、針對學生制定更加細化的要求，保證實習、就業的規范化、制度化，為保障學生實習的順利進行，并最終能順利就業，學校應對學生實習應制定相應的制度，如：（1）學生應按實習大綱、計劃的要求，認真完成規定的各項實習任務，記好每天的實習筆記（包括每天的工作內容、實習、就業收獲、心得和問題等）。（2）要尊重校內外實習指導老師，虛心向實習單位的領導、同事、學習，服從安排，虛心請教。（3）學生在實習中應嚴格遵守實習單位的規章制度。（4）集中實習的學生實習結束時，應按時集體返院。個別學生確需離開實習隊伍，必須事先辦理、請假手續，經實習帶隊教師批準，并及時報告所在本系備案。個別學生在實習期間因參加省、市、院正式體育比賽或文藝匯演等其他競賽需中斷實習，必須報經教務處批準。（5）實習期間團干部、班干部要主動承擔和協助教師做好各項工作發揮學生干部的先鋒模范作用（6）學生必須嚴格執行請假制度，未經允許不得擅自外出。（7）保守企業秘密等。

參考文獻：

[1]趙景會.以就業為導向構建大學生實習新體系[J].佳木斯大學社會科學學報，2010，（4）：120-122.

[2]王振源，孫珊珊.大學生實習與就業結果關系的實證研究[J].黑龍江高教研究，2013，（10）：132-135.

作者簡介：鄒帆，1984年8月13日，女，漢，湖北武漢，碩士，助教，湖北大學，歷史文獻學，大學生日常思想政治教育、大學生實習就業指導等，武漢工程科技學院。