小學語文寫作教學策略

李楓

摘 要：隨著新課標改革的不斷深入和素質教育的不斷推進，我們國家越來越注重學生的小學教育和學習。與此同時，小學語文作為小學教育中的必修課程，其對于學生的日后語文學習和未來發展有著不可替代的重要作用。而小學語文寫作作為小學語文中的重要組成部分，其對于培養學生們的語文核心素養、提高學生們的表達能力具有很重要的作用。另外，當今社會對于具有優秀表達能力的人才也是越來越注重的。因此，我們語文教師們應該注重學生寫作水平的提高。下面我將根據我在小學語文的多年教學經驗，談一下“課外閱讀對于提高小學語文寫作水平的重要性”，希望借此提高學生們的寫作水平。

關鍵詞：小學語文;寫作教學;教學策略

眾所周知，隨著時代的不斷進步與發展，一個人的寫作表達能力顯得越發的重要。在我看來，一個人的寫作能力的基礎階段就是其小學語文寫作學習階段。與此同時，小學語文作為一門培養學生的語文核心素養、提高語言表達能力和閱讀理解能力的基礎性學科，其對于學生的學習發展有很大的幫助作用。另外，小學語文寫作教學也是小學語文教學的一部分，其對于學生們語文綜合素養的提高是很有幫助的，尤其對于學生的發散思維和表達能力具有重要的幫助作用。但是，就目前來看，當前的小學語文寫作教學現狀還是不太令人滿意的，尤其在課外閱讀方面嚴重缺乏。與此同時，根據調查研究表明，課外閱讀對于學生們的小學語文寫作有很大的價值作用，而這種重要意義卻往往被許多的語文教師所忽略而不能發揮出其真正的效力。下面我將從課外閱讀在很大程度上可以激發學生們的學習興趣、課外閱讀可以幫助學生們積累語文寫作的素材、課外閱讀可以培養學生的思維能力促進其全面發展、課外閱讀符合時代發展潮流是社會需要的產物四個方面進行課外閱讀對學生語文寫作重要性的具體分析，以期對小學語文教師們的寫作教學提供一些思考和幫助。

1 營造課堂氛圍，激發寫作興趣

對教學活動的興趣是學生學習的動力，而小學語文寫作教學也不例外。 因此，在小學語文教學中，只能激發學生的學習興趣，使學生積極參與寫作和學習。 如果學生對小學語文寫作不感興趣，只是為了完成小學語文寫作的任務，那么學生在學習過程中會非常痛苦，那么教學效果就會受到嚴重影響。

在小學語文寫作教學中具體可以通過創設教學情境營造活躍的課堂氛圍，激發學生的寫作興趣。如在以“我的童年趣事”為題的作文教學中，教師通過講故事的方式為學生創設一個學習情境，讓同學們在課堂上講述自己的童年趣事。通過這樣的方式讓學生在寫作中表達自己的真情實感，同時還能夠激發學生的學習興趣。

2 聯系生活實際，開展寫作教學

寫作靈感來源于生活，小學語文寫作教學也離不開生活實際。新課程標準中明確指出：在小學語文寫作教學中應該保證寫作教學與學生的生活實際相貼近，讓學生在寫作中聯系生活實際，表達自己的真情實感。因此，在小學語文寫作教學中必須與生活實際相結合，具體做法如下：

2.1 認真觀察生活，積累寫作素材

傳統意義上的語文教學已經限制了學生的全面發展。因此，近些年來，我們國家一直提倡“新課標改革”。隨著新課標改革的不斷深入，我們越來越注重學生綜合素質的培養和提高。而在新課標的具體要求下，我們提倡學生進行課外閱讀，開拓學生視野，進而促進學生學習興趣的提高。小學語文教師要引導學生認真觀察生活，從實際生活之中積累寫作素材，讓學生在寫作中有話可說。具體可以通過開展課外活動引導學生觀察生活，如：教師組織學生到附近公園開展課外活動，讓學生仔細觀察公園中的花草樹木、基礎設施以及去公園活動的人群，在結束一天的公園活動之后，要求學生寫一篇與公園有關的作文。作文內容可以是寫公園的植物、公園的秋千、公園里面的人們等。通過這樣的方式培養學生觀察生活的習慣。除此之外，還可以通過實物觀察提升學生的寫作能力，如在以“我最喜愛的玩具”為題的教學中，教師可以讓學生回家詳細觀察自己最喜歡的玩具，然后進行寫作。這樣能夠改變學生以往邊寫邊想的寫作情況，讓學生根據實物寫作，并且教師要引導學生進行寫作，保證寫作有重點、有邏輯，以此培養和提升學生的寫作能力。

2.2 通過心理意象策略提高小學生的寫作能力。

新課標指出小學寫作教學要充分發揮學生的主動創造性，鼓勵學生的創新性寫作。因此，教師要在寫作教學中鼓勵學生發揮主觀能動性，對寫作中涉及的人物、事物進行生動、形象的描寫，激發其豐富的想象力。另外，教師對于小學生在寫作的突發奇想不能進行否定和限制，對學生積極向上的突發奇想要予以鼓勵，對學生偏離常規有悖常理的突發奇想要進行引導，切忌對其想象力的否定打壓。

綜上所述，寫作策略知識在小學語文寫作教學中的滲透，可以大大提高學生的寫作水平，提高學生的語言素養。因此，教師應充分調動一切積極因素，并運用多種方法，充分利用小學語文寫作教學中的寫作策略知識。中國教師應加強對小學生的寫作策略，從而幫助小學生提高寫作技巧。提高小學生的寫作水平。在小學語文教學中，要注重寫作教學。小學語文教師應采取相應措施，改變傳統的寫作模式，創新教學方法，提高小學語文作文的教學水平。希望通過以上分析，可以有效提高小學語文作文教學質量，提高學生的寫作能力。

參考文獻：

[1]由蘭俊.讓寫作課活起來――小學語文寫作教學之我見[J].學周刊，2013（10）.