新形勢下高校圖書館服務(wù)育人創(chuàng)新研究

摘要：高校圖書館是高校人才聚集、知識集中和學(xué)科交叉最為重要的平臺，也是當(dāng)今高校公共服務(wù)體系中最為重要的標(biāo)志。隨著高校本科教育質(zhì)量的不斷提升以及高校教育教學(xué)改革的持續(xù)深入，服務(wù)育人已經(jīng)成為新形勢下高校圖書館的根本目標(biāo)和價值所在。高校圖書館要不斷強(qiáng)化服務(wù)意識，不斷優(yōu)化管理模式和服務(wù)模式，力求為廣大高校師生讀者提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;服務(wù)育人;創(chuàng)新

高校圖書館是高校人才培養(yǎng)體系中的重要組成部分。作為高校重要的文獻(xiàn)信息資源中心，圖書館是高校對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的主要平臺，也是高校精神文明建設(shè)的重要陣地，因此常常被稱為高校的“心臟”[1]。新時期，隨著各大高校開始奮力進(jìn)行一流人才培養(yǎng)和“雙一流”建設(shè)，高校圖書館也應(yīng)積極匯聚優(yōu)質(zhì)資源，提供一流服務(wù)，努力打造一流圖書館，更好地服務(wù)于高校育人工作。

一、高校圖書館服務(wù)育人的內(nèi)涵分析

高校圖書館是高校的文獻(xiàn)信息資源中心，是為高校人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)的專業(yè)學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，長期以來，高校圖書館一直是高校圖書館工作的指導(dǎo)性理念，并且隨著高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校圖書館的功能也越來越多地融各類信息服務(wù)與思想政治教育為一體，同時，高校圖書館在日常向師生提供信息服務(wù)的過程中，也越來越重視師生對各類信息的個性化、多元化需要，有針對性地滿足師生在日常學(xué)習(xí)、科研等過程中的實際需要，在提供服務(wù)的過程中注重發(fā)揮育人實效，例如有目的地向?qū)W生推薦響應(yīng)的圖書資料以及舉辦各種類型的主題教育活動如“讀書月”和圖書館“文化節(jié)”等品牌化活動，來引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生走進(jìn)圖書館，多讀書、讀好書，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，使得高校圖書館成為高校學(xué)子的精神殿堂。

二、創(chuàng)新新形勢下高校圖書館服務(wù)育人機(jī)制研究

新形勢下高校圖書館服務(wù)育人機(jī)制的創(chuàng)新及完善需要立足于當(dāng)前高校一流人才培養(yǎng)和“雙一流”建設(shè)的實際需要，以建設(shè)圖書館優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)資源、創(chuàng)新服務(wù)方式、強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)保障等為抓手，切實創(chuàng)新新形勢下高校圖書館服務(wù)育人機(jī)制。

（一）優(yōu)化供給，建設(shè)特色優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)資源庫

隨著新時期高校人才培養(yǎng)工作對圖書館文獻(xiàn)資源要求的不斷提升，各大高校對于圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的相關(guān)投入也在持續(xù)增加，建設(shè)經(jīng)費逐年增長，不斷保障師生對于特色優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)資源的現(xiàn)實需要[2]。新形勢下，高校圖書館應(yīng)切實結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位和實際，積極謀劃、精心組織，要在廣泛調(diào)研的前提和基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化和調(diào)整圖書館紙質(zhì)資源和電子數(shù)字資源結(jié)構(gòu)，加快梳理圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的業(yè)務(wù)流程，著力推進(jìn)學(xué)校文獻(xiàn)資源工作不斷走向制度化、精細(xì)化和科學(xué)化，努力為學(xué)校人才培養(yǎng)工作和辦學(xué)事業(yè)發(fā)展提供堅強(qiáng)的信息資源保障，這是高校圖書館實現(xiàn)服務(wù)育人的重要基礎(chǔ)和支撐。

（二）提升服務(wù)，推動學(xué)校特色人才培養(yǎng)

新形勢下，高校圖書館要在日常服務(wù)師生的過程中貫徹“以人為本，讀者第一，服務(wù)至上”的理念和宗旨，切實聚焦學(xué)校一流人才和特色人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷優(yōu)化和豐富服務(wù)方式，提升服務(wù)水平，例如通過建立想圖書館微信公眾號、讀者服務(wù)微信群、圖書館借還短信提醒等等，力求開啟最具人性化的服務(wù)模式，最大限度地滿足師生對于圖書資源的需求。與此同時，要切實做好閱讀推廣工作，針對當(dāng)前高校中普遍存在著師生閱讀量小、借閱范圍窄等問題，進(jìn)一步營造濃厚的讀書氛圍，圖書館要以校園文化建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)與校內(nèi)其他部門之間的合作，以4.23世界讀書日以及入學(xué)教育、畢業(yè)教育等為平臺，充分利用圖書館網(wǎng)頁、微信公眾號、海報等多媒體平臺，組織開展豐富多彩的圖書推廣活動，全面提升師生閱讀體驗，努力打造書香文明校園，同時也要在日常服務(wù)過程中繼續(xù)堅持以人為本、立德樹人的服務(wù)理念，不斷健全服務(wù)體系，創(chuàng)新服務(wù)模式，例如可以在現(xiàn)有的圖書館服務(wù)模式的基礎(chǔ)上增設(shè)讀者服務(wù)部、圖書館總服務(wù)臺、設(shè)立圖書館“服務(wù)育人示范崗”并進(jìn)行掛牌等，努力促進(jìn)全體工作人員提升服務(wù)育人的意識，樹立服務(wù)育人理念。另一方面，以實踐育人為宗旨，與校內(nèi)其他部門聯(lián)合加強(qiáng)大學(xué)生志愿者服務(wù)團(tuán)隊建設(shè)，開辟公益性崗位和勤工助學(xué)崗位，為學(xué)有余力和有需要的大學(xué)生提供鍛煉平臺，讓他們在深度參與圖書館各項服務(wù)工作的同時鍛煉自身，達(dá)到自立自強(qiáng)的教育目的。

（三）活動創(chuàng)新，充分發(fā)揮圖書館文化引領(lǐng)作用

圖書館是高校的文化信息中心，也是高校為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的專門性機(jī)構(gòu)[3]。對高校圖書館來說，要把服務(wù)育人的根本宗旨落實在日常工作中，應(yīng)該從培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素養(yǎng)入手，以活動創(chuàng)新為抓手，著力在培養(yǎng)和提升大學(xué)生文化修養(yǎng)與人文品質(zhì)的過程中提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如石河子大學(xué)圖書館就在努力營造優(yōu)良校風(fēng)和文風(fēng)的過程中，通過舉辦豐富多彩的“大美新疆壯麗兵團(tuán)”誦讀大賽、“展示書法風(fēng)采共創(chuàng)魅力校園”的書法大賽以及“新時代、新閱讀、新未來”為主題的海報創(chuàng)意設(shè)計大賽等等多種文化品牌活動，不斷提升當(dāng)代大學(xué)生對生活、對校園的熱愛之情，同時，石河子大學(xué)圖書館還在今年創(chuàng)造性地舉辦了首期“聆聽兵團(tuán)歷史、感悟兵團(tuán)精神”的“真人圖書館”活動，邀請了石河子愛國主義教育基地的胡有才同志為真人圖書，以其自身經(jīng)歷與學(xué)子們分享了自己與兵團(tuán)的故事，極大地教育了廣大學(xué)生，激發(fā)了大學(xué)生們的愛國情懷[4]。新時期，高校圖書館正是要努力打造品牌化的文化活動，努力通過活動的品牌效應(yīng)來實現(xiàn)服務(wù)育人的最大化，有效發(fā)揮高校圖書館的文化引領(lǐng)作用。

三、總結(jié)

“一本好書照亮一個人生，一座圖書館照亮一所大學(xué)”。沒有一流的圖書館就不可能有一流的大學(xué)。高校圖書館是高校人才培養(yǎng)體系中的重要一環(huán)，是高校對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和人文教育的重要第二課堂，歷來被公認(rèn)為高校的“心臟”。隨著新形勢下高校加快一流人才培養(yǎng)和一流學(xué)科創(chuàng)建步伐的加快，高校圖書館應(yīng)著力匯聚優(yōu)質(zhì)資源，通過更新服務(wù)育人理念、加強(qiáng)圖書館隊伍建設(shè)以及優(yōu)化創(chuàng)造一流服務(wù)等措施，有效開展知識服務(wù)、學(xué)術(shù)交流、決策支持等服務(wù)，努力打造特色鮮明、水平先進(jìn)、服務(wù)育人的研究型圖書館，在服務(wù)水平的質(zhì)量不斷提升的同時凸顯育人實效，傾力服務(wù)于高校人才培養(yǎng)以及“雙一流”建設(shè)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊紅玲. 信息資源環(huán)境下高校圖書館育人模式創(chuàng)新初探[J]. 科技信息，2014（07）：139+146.

[2]劉穎. 探討高校圖書館服務(wù)育人的基本途徑[J]. 價值工程，2017，36（32）：191-192.

[3]翟廣森. 發(fā)揮高校圖書館的教育職能做好服務(wù)育人工作[J]. 科技文獻(xiàn)信息管理，1999，13（03）：34-35+63.

[4]胡少杰. 高校圖書館開展素質(zhì)教育的主要舉措[J]. 吉林工學(xué)院學(xué)報（高教研究版），2002（01）：63-64.

作者簡介：張魯南（1969.5-），女，籍貫：濟(jì)南，民族：漢，職稱：助理館員。