民辦高職院校電子商務專業校企合作模式的問題與對策探討

熊楊

摘要：近年來，隨著我國教育改革的不斷發展，對高職院校的教育教學具有高度的重視。目前，在高職院校的實踐教學中，大多數的學生基礎知識差，不僅成績不理想，而且還沒有吃苦耐勞，刻苦學習的精神，但是在現代社會的發展中，高職院校的學生都具備一共共同點，就是對新的事物感興趣，并且接受的能力比較強，尤其是高職院校中的電子商務課程。在現代化的發展中，電子商務已經具有一定的影響力，學生最大的興趣就是網購，在經濟上進行共享，使我國的電子商務行業在全球化的發展中，占有一定的優勢，而在高職院校的教學中，設置電子商務專業，不僅激發學生的學習興趣，而且還能夠為學生的未來發展明確了方向。

關鍵詞：高職院校;電子商務專業;校企合作;策略

早在21世紀開始，電子商務就具有了主導性，也加大了對電子商務人才的需求，與其他專業人才相比較，該專業人才的需求量要遠遠高于其他專業的需求量，也使電子商務專業成為了重點的教育課程，尤其是在高職院校的教育教學中。但是，大多數的高職院校，在開展電子商務課程時，教學體系不夠完整，在實踐教學中還處于摸索的發展狀態，使教學效果并不理想。那么，如何才能夠提高電子商務的教學效率呢？已經成為了高職院校重點思考的內容，需要讓學生把理論知識充分地掌握，通過實踐，開展校企合作模式，根據企業的要求培養更多的行業適用人才，實現了互利共贏。

一、在高職院校的電子商務專業中，開展校企合作的作用

（一）滿足學生實訓需要，提供良好的實踐基地

高職院校使屬于一個教育機構，在實踐教學中，開展電子商務專業的教學，最缺乏的就是對學生片進行實訓的基地，使學生只能單一地在教室內對理論知識進行學習，沒有實訓的接觸，無法把理論與實踐進行結合，隨著電子商務行業的迅速發展，沒有實訓操作，學生將無法滿足市場發展的需求，最后，使大多數的學生在畢業后都選擇從事其他行業，加劇了畢業就失業的發展狀況[1]。對此，在高職院校的電子商務專業教學中，開展校企合作模式，能夠為學生營造良好的實訓基地，能夠在校園內有實習的平臺，增強了學生的實訓能力，善于把理論與實踐充分結合。

（二）滿足企業人才需求

對于剛剛畢業的學生來說，缺乏一定的實訓經驗，在實踐工作中，對工作的實踐操作能力比較差，無法滿足企業的要求，長期的發展，會被企業所淘汰，使學生面臨著失業的問題。而在高職院校的電子商務專業教學中，積極地開展0校企合作模式，能夠讓企業與學校進行溝通交流，達成合作的關系，讓學校成為培養企業人才的重要機構，能夠根據企業對人才的需求與要求，對學生進行實踐教學，滿足企業的要求時，把學生直接輸送到企業中，解決了學生就業的問題[2]。與此同時，企業能夠對學生更加地了解，也獲取了大量的人力資源，企業可以提前就對學生進行培養，使其能夠符合自身企業的發展要求，免去了入職后的相關培訓，也節省了招聘與培訓所產生的人力與物力，使學生、學校、企業共體開展。

二、高職院校電子商務專業開展校企合作存在的問題

（一）企業對電子商務缺乏一定的認識

在一些寫中小企業的發展中，由于管理的基礎比較落后，對信息化的發展要求不高，在企業的發展中，開展電子商務，只是片面的理解，仍然在使用傳統的經營模式進行管理，在效果上產生了一定的差異性[4]。還有一些企業，雖然對已經開展的電子商務業務比較理解，但是卻缺乏相關的管理基礎，對電子商務的管理與發展，仍然是停留在對網站的建設上，而對于網站的建設工作，沒有明確的目的，所只有的用戶也不確定，無法反映出企業的自身形象，再加上，相關專業的人才比較缺失，對人才的管理不合理，最后將導致企業無法找準時機，對企業的經濟發展造成了嚴重的影響。這是一些中小型企業的共同問題，對電子商務不夠了解，缺乏專業的技術型人才，正是如此，需要在高職院校的電子商務教學中，開展校企合作模式，使企業根據自身的發展需求加強對人才的培養。

（二）學生的能力無法滿足企業的發展需求

在高職院校的教育教學中，開展電子商務專業的教學，不僅是為了滿足電子商務企業的發展，而且還為市場的發展需要，提供了更多的人才。但是，目前，大多數的企業在進行轉型的過程中，對電子商務的發展重視度不高，企業所具備的相關人才缺乏一定的專業能力，大多數的企業會選擇在一些高職院校中，以最少的薪資待遇招聘到電子商務專業的學生，但是所招入學生基礎知識可以，缺乏實踐能力，在企業的崗位中無法勝任，學生存在的問題，都是基礎理論知識比較強，但是實踐的能力卻比較差，使學生在實踐崗位中，無法滿足企業的發展要求[3]。如果是對人才進行培養，不僅會加大投資的成本費用，而且所達到的效果并不會非常的理想，需要大量的時間進行實踐。

（三）缺乏實訓教學

在高職院校的電子商務教學中，開展校企合作模式，是需要為學生提供一個良好的實訓基地，在電子設備上滿足實訓的要求[5-6]。但是，在大多數的高職院校的發展中，雖然是開展了校企合作的模式，但是實施的效果并不理想，主要是沒有根據學生的實訓需求，為學生營造電子商務的實訓基地，不需要有較大的場地空間，但是實訓的硬件設備要能夠滿足基本條件，哪怕只是一個普通的機房，就可以為學生創建一個實訓基地[7-8]，但是，這樣的條件都沒有滿足學生的要求。也有小部分的高職院校，為學生的創建了實訓基地，但是硬件設施比較少，實訓課程時間有限，無法使所有的學生都能進行實訓操作，導致學生無法把理論知識與實踐操作充分結合，使學生缺乏了一定的實訓操作能力。

三、在高職院校電子商務專業中開展校企合作策略

（一）加強對學生的培訓，到企業生產中進行實習

通過學生在學校中的學習，讓學生把理論知識進行機房的實操操作練習，讓企業的專業人員制定相關案例，并對學生進行實習的指導，當學習實訓結束后，滿足了企業的實習要求，就可以把學生派遣到企業的實訓生產中。對于實訓生產，企業會有自身的生產基地，在學校的實訓中，能夠根據企業的生產空間進行建設，讓學生具有真實的存在感，經過雙方的協商[9-10]，共同研制出科學合理的實習計劃，促進校企合作的實施。但是，在實習中也存在著一定的難度，需要企業自身的管理模式與經營模式都比較完善，滿足市場的營銷發展，才能夠為學生的實習提供有利的條件[10-11]。在校企合作的開展中，要求企業具備成熟的電子商務平臺，具備線上、線下的客戶交流群，對自身企業的產品有銷售的渠道，如果是單純的電子商務企業也不行，也需要具備一定的優越條件，才能滿足校企合作的相關要求。

（二）商業信息資源的共享，使學生進行自主選擇

企業能夠把企業的發展信息、崗位要求信息等提供給學校，學校再提供給學生，可以讓學生在就業前對企業的發展及崗位的要求，詳細地了解，讓學生能夠具備學習發展的目標，能夠加強自身的專業能力與實訓能力，也體現出學生自主選擇的自主權，通過企業給學生營造的實訓基地，讓學生能夠把學習到的理論知識，靈活地運用在實際生產工作中[12-13]。除此之外，企業與高職院校進行協商，委派專業的人員入駐到高職院校中，這樣，不僅在實訓的過程中對學生進行及時地指導，使學生提高實訓操作的能力，而且還可以及時地掌握學生的綜合能力，加強對學生的管理，針對實訓中存在的問題，正確地引導學生進行改正，為企業的人才需求奠定了良好的基礎。

（三）明確雙方的義務與職責，確保校企合作的順利開展與實施

從高職院校的教育教學角度分析，能夠根據企業、社會的發展，提供專業優秀的人才，以利益為主要的發展目標，為企業的經濟發展起到促進的作用[8]。學校對學生的培養，可以借助政府的力量[14-15]，使其能夠對學校在資金上給予支持，能夠滿足對學生的培養需求，對于簽訂的合同，使雙方之間明確了自身的責任與義務，使校企合作順利地開展與實施。

（四）學校與企業積極溝通，促進校企合作模式的開展與實施

高職院校能夠根據自身現有的教育資源與人才資源，與電子商務企業積極溝通交流，高職院校把資源進行共享，電子商務企業表明自身對人才的需求，雙發都明確了目標，積極地開展校企合作模式，使高職院校與電子商務企業能夠共同的發展，達到互利共贏的效果[16]。與此同時，還需要雙方進行協商與洽談，簽訂相關的合同，在校企合作期間，雙方能夠嚴格地遵守合同中的要求，促進校企合作的開展與實施，企業為學生提供實訓基地，學校為企業提供人才，實現了共同培養人才的目標。

（五）企業提供資源，易于學生創業

企業把自身的廠家貨源、銷售渠道等，進行共享，可以為學生提供創業的條件，再由企業的專業人員，對其進行電子商務的經營指導，能夠針對實際經營中，遇到的問題進行分析與解決[17]。在高職院校的發展中，引入到學校的實踐教學中，制定明確的創業目標，激發學生的學習情趣，使學生能夠積極自主地參與到創業活動中，對學生的創業精神與綜合能力進行培養與提升，實現了高職學校學生的綜合能力。除此之外，為了能夠在資源上提供滿足，要求學校能夠與企業之間進行積極地溝通，對每種類型的產品資源探究，讓學生可以把學習到的基礎理論知識，充分地轉化到實戰的創業中[18]。與此同時，還會涉及到學生的日常管理工作，因為學生在進行自主創業期間，需要對市場的發展進行調查、在營銷中會受到一定的阻礙，也加劇了學生的管理難度，這時，就需要學校進行統一的安排，以學生的安全、基礎理論知識的學習為重要的基礎，能夠在該模式下，實現學生自主經營。在企業的經營發展中，能夠根據自身的發展情況，與高職院校進校企合作，能夠提前在市場的發展中，占領最夠的優勢，不僅引進了大量的商務電子人才，為企業的經濟發展儲備了一定的能力，而且，還能夠在市場的發展中，促進企業的經濟發展，使整體的運營更加先進化，減輕了企業的發展負擔。

（六）提供軟硬件實訓設施

學校能夠把企業引入到學校中，為學生營造了實訓的基地，也需要在軟件硬件設備設施上提供滿足，根據學生的學習需求[19-20]，配備專業的設施，通過與企業的積極溝通，把所涉及到的相關內容進行洽談，能夠為學生的實訓操作爭取到更優越的條件。除此之外，能夠加大高職院校的師資力量，根據教育教學的需求，對優秀的教師人才引進，促進高職院校電子商務專業未來發展。

結語：

綜上所述，在現代社會的發展中，電子商務與我們的生活息息相關，高職院校又是對電子商務人才培養的重要基地，要以校企合作為核心，使學生的專業能力與綜合素質，全面地提高，滿足企業的發展需求，讓學校、學生、企業都能夠到達共贏的目的。在校企合作模式開展實施的過程中，學校明確自身的教學情況，對合作的企業正確選擇，通過實踐教學，使學生的技能水平、就業實力等全面地提升，也體現出校企合作的重要性。

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