民間游戲在幼兒園教育教學活動的有效開展策略

賀恬

摘要：民間游戲是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，對幼兒的成長和發展有著積極的影響。因此幼兒教育教學活動由充分利用民間游戲教學資源，利用民間游戲加強幼兒對生產活動和社會現象的了解，鍛煉幼兒的語言表達能力，通過貼近幼兒實際生活的游戲形式提高幼兒園教育教學活動的效果。

關鍵詞：民間游戲;幼兒園教育教學活動;開展策略

民間游戲是人們根據自己的實際生活編排出來的游戲，有著很強的生活氣息和人文精神，對于幼兒而言比較簡單易操作，能夠使幼兒自主參與到游戲中，促進了幼兒身體素質、社會能力和語言能力的提升。而且民間游戲不受時間和空間的限制，很容易滲透到教學很多活動中，深受幼兒的喜愛。因此，教師要合理開展民間游戲，在游戲中培養幼兒的綜合素養。

1 民間游戲在幼兒園教育教學活動中的開展意義

首先，在幼兒園教育教學活動中開展民間游戲能增強幼兒的合作意識，培養幼兒的集體精神。幼兒園教育教學活動是提高幼兒認知水平和社會能力的有效方式，民間游戲有著很強的實用性和地域性，能夠吸引幼兒主動參與到教育教學活動中，與同伴合作完成游戲任務，鍛煉幼兒的身體素質，促進幼兒心智和能力的全面發展。其次，民間游戲能激發出幼兒對家鄉的熱愛之情。民間游戲是模仿和反映某個區域的生產生活行為，在信息技術飛速發展的背景下，幼兒過于關注流行的信息和事物，忽視了鄉土文化的價值，不利于幼兒歸屬感的培養。民間游戲能直觀形象的反映鄉土文化，能夠加強幼兒對家鄉的關注和熱愛之情。最后，民間游戲能促進幼兒綜合素養的發展。民間游戲中有許多語言類的內容能鍛煉幼兒的表達能力和辨識能力，在競賽類的民間游戲中鍛煉身體素質，而且還能在民間游戲中加強對生活現象的了解，有利于幼兒綜合、全面的發展。

2 民間游戲在幼兒園教育教學活動中的開展策略

2.1 創新收集方法，拓展游戲資源

在開展民間游戲的過程中，幼兒教師應積極收集和研究民間游戲，通過網上查閱、閱讀資料、書籍、電視節目等方式收集不同內容、不同形式的民間游戲，幼兒園也要通過組織研討會的方式，讓教師分享和討論符合幼兒年齡特點和發展規律的游戲內容，一共建設民間游戲校本課堂，制作民間游戲相關的材料和工具，才能促進民間游戲在幼兒園教育教學活動中的順利開展。其次，教師還可以與家長合作收集民間游戲資源，利用家長會、親子日或調查問卷的方式收集家長熟悉的民間游戲，與家長交流哪些民間游戲能運用到幼兒園教育教學活動中，還可以利用家長的專業或職業優勢提供民間游戲所用的器材，從而拓展幼兒園的教學資源。另外，教師還要充分利用社會資源，在社區內收集居民熟悉的民間游戲，訪問社區內的老人或文藝工作者，以此來豐富民間游戲的收集途徑，挖掘出更多優秀的民間游戲。

2.2 融合教學活動，鍛煉幼兒能力

在幼兒園教育教學活動中開展民間游戲，教師要創新游戲形式，將民間游戲與日常教學活動完美融合，才能突出民間游戲的價值，增強教育教學活動的效果。首先，教師可以將民間游戲滲透到幼兒日常活動中。幼兒在幼兒園中有許多活動時間，如早上入園后、午休前、下午離園前等，教師可以選擇一些不受時間、場地、人數限制的民間游戲豐富幼兒的課余生活，如跳大繩、踢毽子、翻花繩、折紙等，讓幼兒自主選擇游戲內容和游戲形式，彌補教學活動中個人游戲和集體游戲的不足，同時加強幼兒對民間游戲的興趣，充分利用幼兒的閑暇時間。其次，教師可以將，民間游戲與區域活動融合。幼兒區域活動具有一定的自由性和靈活性，能夠挖掘出幼兒獨特的潛能，促進幼兒的個性化發展。教師可以根民間游戲的內容構建民間游戲區域，如將拼七巧板、繞口令、猜謎語等游戲投放到民間益智類區域中，為幼兒投放不同的游戲材料，讓幼兒在自主探索、嘗試和發現的過程中提高智力;將剪窗花、編繩、折紙投放到民間美術類區域中，鍛煉幼兒的創新和操作能力，培養幼兒的藝術素養;將跳房子、抖拐、捉迷藏、丟手絹等投放到民間戶外區域內鍛煉幼兒的身體協調能力和運動興趣;將皮影戲、民間樂器、過家家等投放在民間表演區域內，使幼兒在創作和表演中體會到傳統文化的魅力，從而促進幼兒綜合、全面的發展。

2.3 合理開展游戲，調整游戲內容

民間游戲的形式比較靈活，能夠使幼兒在游戲中創新、在創新中學習，使幼兒一直處于活躍的學習狀態。但幼兒的年齡尚小，認知能力和安全意識較差，缺乏自我保護的能力，因此，教師要結合幼兒的實際情況合理開展民間游戲，適當調整民間游戲的內容，在保證幼兒安全的同時豐富教學活動。例如在扔沙包的游戲中，許多幼兒對力量的控制還不夠，容易對其他幼兒造成傷害，還會出現扔不動的問題，因此，教師可以將沙包換成有輕微重量的小皮球、泡沫塊等，以此來鍛煉幼兒的拋物能力，增強幼兒在方向和力量上的控制力。又如在老鷹捉小雞的游戲中，小班幼兒沒有能力擔任“雞媽媽”和老鷹的角色，教師可以讓大班幼兒與小班幼兒合作游戲，彌補幼兒在游戲中的不足。另外，教師還可以創新民間游戲的內容，如將放風箏游戲中的風箏換成塑料袋、廢棄布料等，這樣既方便獲得材料、操作游戲，也能培養幼兒的創新和環保意識，能夠增強幼兒在民間游戲中的成就感。

3 結語

綜上所述，民間游戲是中華民族燦爛的文化資源，也是勞動人民智慧和生活經驗的體現，具有很強的教育價值。幼兒教師應拓展民間游戲的收集途徑，將民間游戲與教學活動完美融合，調整和創新民間游戲的內容形式，充分發揮出民間游戲在幼兒園教育教學中的價值。

參考文獻：

[1] 劉賢娥.淺談幼兒園教學中“民間游戲”的意義[A]..教育理論研究（第五輯）[C].：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：1.

[2] 李嬡.對于民間游戲引入幼兒園教育教學的研究[J].學周刊，2018（05）.

（作者單位：四川省成都市金堂縣云合鎮幼兒園）