探析多維傳播語境下高校播音主持專業的教學策略

劉鑫

摘要：專業顧名思義就是術業有專攻，專業要想發展好、畢業后就業容易就要順應社會就業大趨勢，大數據時代的到來，新媒體也正在以超快的速度興起，這是一個具有挑戰的時代，也是一個充滿機會的時代，在多維傳播語境下，只有把高校播音主持專業打造的更加貼近就業方向，才能為學生就業助力。專業不一定對口，但是對于播音主持專業來說，畢業后專業對口的職業才是更具優勢的選擇。

關鍵詞：多維傳播語境；高校；播音主持專業；教學策略

播音主持專業雖然藝術性特點較強，但仍然具有很大的發展空間。但是高校播音主持專業教學并不是十全十美的，這就需要高校做出一些教學策略使得播音主持專業在多維傳播語境中不被淹沒在浪潮中。播音主持專業的人才具有不可替代性，學這種專業的學生一般都有很強的播音主持技能，而這種技能不是三五天就能培養的。所以，高校的與時俱進對學生的發展極為重要，只有高校進行思想解放，把播音主持這個專業重視起來，在專業中應用最先進的技術和設備，在教學中更注重教學策略的運用，才能提高播音主持教學的質量，這就需要高校把播音主持專業的教學要求和時代聯系起來，緊跟時代發展的腳步。

一、多維傳播語境下高校播音主持專業發展情況

科學技術的進步使得播音主持這個更貼近新時代的專業發展越來越快，傳統的信息傳播方式再也不能滿足人們的快節奏需求，隨著多媒體的發展，播音主持這個職業空缺也越來越大，播音主持這個專業也越來越受歡迎，播音主持專業順應多維傳播語境的社會發展大趨勢也是高校的責任，高校是培養人才的平臺，在播音主持專業迅速發展的大趨勢下當然不能退縮，在這種大趨勢下培養更多人才。科技雖然為播音主持的發展提供了一個機會，但也給播音主持這個人為主體的職業帶來沖擊，多維傳播語境下信息化、網絡化成為主流，網絡的傳播面更廣更具有時效性，傳播也更加節約時間、節約資源。

二、多維傳播語境下高校播音主持專業教學存在的問題

1.教學思想落后

教師是學生的引路人，播音主持專業的教師更是擔任著為學生指引方向的重任，與時俱進是這個專業發展不可缺少的先進思想，只有跟上時代的步伐才能不被時代的熱潮淹沒，這就需要教師解放思想，改變傳統的播音主持專業的教學模式，但是現在的播音主持教學模式并不是那么理想，高校教師往往都是經驗豐富的長輩，往往會用傳統的播音主持專業教學模式來要求學生，也就是會給學生傳授大量的枯燥的播音主持理論知識，這些理論知識對于本該思維開闊的學生無疑是種束縛，那種傳統的播音主持早就跟不上時代發展的腳步，導致學生隨機應變的能力越來越差，高校播音主持專業的學生雖然理論知識豐富，但技能遠不足應對多維傳播語境這個發展大趨勢的要求。

2.缺乏素質教育

高校注重對學生知識的豐富，卻忽略了學生素質的培養，在播音主持專業，這個現象更為突出，播音主持最多的是藝術生，藝術生這個群體又與普通的文化生不同，他們的思維更加活躍，不像那種全封閉學校環境下的學生那樣中規中矩，很多走播音主持的學生在初中或者高中就自己出去學習、面試、考試，所以他們與社會接觸比普通文化生更多，受社會的影響也越大，這時一旦不加以教育指引就很容易偏離正軌。

3.缺乏個性教育

高校教師具有多年教學經驗，每堂課的教學流程基本是固定的，教師也習慣用固有的思維來約束學生，但是對于播音主持這個專業而言，思維的活躍才更有助于提升學生的能力，這種按部就班的教學模式早就不是學生所向往的，也不符合與時俱進的思想，時代的主題屬于年輕人，教師對學生個性的限制在一定程度上就是對時代主題的偏題，抓不住時代的走向無疑是不利于播音主持專業在多維傳播語境下發展的，學生個性的壓制也會打消學生的學習積極性。

三、多維傳播語境下高校播音主持專業的教學策略

1.解放教師思想

教師思想的解放直接關系到授課內容，學生接受到先進的教學思想和內容一定會緊跟著解放思想、開闊思維。在教學中融入一些新的教學因素，用更貼合時代的內容激發起學生的學習興趣，播音主持專業的學生更應該注重對實事的關注和了解，通過了解時代實事才能更好的摸準觀眾的心思，才能使以人為主體的播音主持不被網絡化的播音主持取代，才能為播音主持專業扳回一局。所以教師不僅要注重對學生播音主持知識理論的傳授，更要注重實踐的應用。

2.重視素質教育

很多高校對播音主持專業的學生并不是很注重素質教育，高校教師認為育人是中學教師的職責，而高校教師最主要的就是傳授學生技能，所以，在很多高校，播音主持專業學生的素質教育就被拋之腦后，成為一大問題。素質教育是不論在哪個學習階段都是極為重要的，一個人的素質決定著一個人的檔次，素質的提升瞬間會給以播音主持為職業的學生提高一個檔次，只有科學理論知識和思想道德修養都達標才是播音主持專業教學更該達到的教學效果。

3.加強個性教育

每個學生有每個學生的個性，個性是每一位學生獨特的標識，播音主持專業的學生這個獨特標識更為突出，他們每個人都會對多維傳播語境有一個不同的見解和建議，學生是時代的前沿，高校的播音主持專業的學生更是站在時代發展的前端。播音主持專業要求的是提升氣質，但是個性教育的缺乏使得播音主持專業的學生不再是聚光燈的焦點，配角的角色難以展現自身的氣質。

結束語：

新媒體快速發展為播音主持專業打造了一個更大的平臺，而且現在多維傳播語境下的時代發展趨勢正是播音主持這個專業最為突飛猛進的時刻。發現高校播音主持專業教學中存在的問題就是最好的開端，只有能夠清楚地認清時代形勢和高校自身教學的缺點才能對癥下藥，多維傳播語境下死板的播音主持教學模式基本就可以被時代淹沒在浪潮里，對播音主持專業進行教學策略的制定正是將時代給播音主持的發展機會蔓延。

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