高中語文教學中傳統文化的滲透分析

蔡燕

【摘? ? 要】高中階段是學生學習進程中最重要的部分，而隨著社會的不斷發展，高中階段的學習也越來越重要。新課程背景下，要求高中生要不斷增強自己的文化素養，高中語文的教學自然要肩負起重任，將中國傳統文化進行傳承和發揚?；诖?，本文將針對高中語文教學中傳統文化的滲透進行探究和分析。

【關鍵詞】高中語文? 傳統文化? 滲透分析

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.01.179

語文這門學科是所有學科的基礎，高中階段的學生已經具備傳承中華文化的能力，所以在對他們的教學中，語文教師應當不斷滲透中華傳統文化，陶冶他們的情操，全面提升高中生的綜合素養。近年來，國際上掀起了漢語熱的潮流，高中生肩負起傳承中國傳統文化的職責變得更加必要，要向全世界展示中國傳統文化的魅力。因此，在高中語文的教學中，教師應當不斷進行傳統文化的滲透和教學。

一、在高中語文教學中滲透傳統文化的重要性

語文教學的最終目的就是全面提升高中生的文化修養，讓他們通過對語文知識的學習來修養身心。而在高中語文的教學中滲透傳統文化就能夠有效地促進高中生在文化修養方面的能力，通過中華的傳統文化來對學生進行洗禮，讓他們打心底里愛上語文學習，對中國傳統文化產生一種認同感，進而積極主動的進行文化傳承。與此同時，傳統的中國文化中蘊含了各種價值觀、人生觀和價值觀，高中生能夠在對文化知識的學習中樹立起正確的三觀意識，培養起自己良好的道德情操，全面提高自身的文化修養，這也恰恰是高中語文教學中滲透傳統文化的重要意義。

除此之外，滲透傳統文化能夠大大提高高中生的語文綜合學習能力。中華文化跨越了上下五千年，它源遠流長，高中生在學習的過程中能夠充分體會到中華民族特有的精神與品質，不斷提升自己的文化修養，豐富自己的文化內涵，從內到外的散發出文學氣息。當然，高中生在學習的過程中自然也會更加了解自己的民族文化，感受到古詩文中的愛國情懷，體會到戰爭的黑暗，思鄉的深情。有了這些文化基底之后，高中生也能夠更好的進行文化傳承。

二、高中語文課堂中滲透傳統文化的方法探究

第一，高中語文教師要充分引導學生在語文學習中去進行文化探索，不斷發掘出中華民族文化的內涵。源遠流長的中華文化中蘊含了豐富多彩的文化內涵，高中生應該盡量有所涉及。例如，眾所周知的儒家傳統文化，教師要通過文化的滲透來讓學生理解其中的倫理道德文化，通讀《論語》《孟子》等書籍，讓高中生在教師的潛移默化中感受到古代文學作品中的文化內涵，不斷提升自己的文化修養和綜合素質。

第二，語文教師應該通過文化歷史來感化學生，讓高中生設身處地地感受傳統文化的氛圍。高中語文教材中有著數不勝數的閱讀文章，這些文章都是經過精挑細選后呈現給學生的，但很多學生其實無法完全體會其中的內涵。但傳統文化的滲透能夠幫助高中生了解作者的歷史時代背景，身臨其境的感受他們的情感和思想，理解他們復雜的情感。想要達到這種境界，語文教師就要不斷提高高中生對閱讀文章的理解程度，讓他們細細品讀教材中的每一篇文章，將其中蘊含的思想情感都理解透徹，結合歷史文化的大背景來進行學習。常言道“書讀百遍，其義自見”，所以高中生在進行語文學習時應該多閱讀、多體會、多理解，任何能力都不是一蹴而就的，都是需要學生長期的堅持和訓練才能有所提高的。

第三，高中語文教師要強化學生的語文思維方式，讓他們學好文言文。中國歷史中很長時期都使用的是文言文，但由于如今我們都在使用白話文進行交流和學習，所以文言文對于學生來說具有一定的學習難度，就更別說通透的理解其中蘊含的情感和思想了。漢語的發展是一個漫長的過程，最終才發展成了如今我們使用的白話文，所以文言文和它之間必定有著千絲萬縷的聯系，語文教師應該抓住其中的關聯來對學生進行教學，通過傳統文化的渲染潛移默化學生的語言思維，適應文言文的方式，讓他們更好的理解文章的內涵。

第四，語文教師可以多開展語文實踐活動，通過活動的方式來滲透傳統文化。隨著時代的不斷發展，現代教學技術越來越發達，教師可以開展的語文實踐活動也變得愈發豐富起來。教師可以在不同的傳統節日里開展各種具有文化氣息的語文活動，以節日的氣氛來進行渲染和烘托，傳承傳統文化，激發起高中生對傳統文化的熱愛與熱情。當然，語文教師還可以通過課本劇的表演，詩歌朗誦大賽等形式來讓高中生積極參與，通過這些活動來讓高中生真正體會到中華傳統文化的魅力所在。畢竟高中生大多數都已經不再愿意積極參與課外活動了，所以只有語文教師真正讓他們感受到了傳統文化的魅力，他們才會積極主動的參與進去。

三、結束語

在新課程背景下，教育部門要求高中語文的課堂上要不斷滲透傳統文化，潛移默化高中生的思想和意識，讓他們真正熱愛上中華傳統文化，深刻體會到其中蘊含的豐富精神品質。其實，中華民族的傳統文化反映了中國的歷史演變，其中有著復雜多元的知識，值得高中生去細細探討一番。所以在高中生語文教學中滲透傳統文化其實非常必要，它能夠讓學生熱愛自己的祖國，被傳統文化真正吸引，進而全面提高他們的語文綜合素養，培養起他們的語文綜合能力。如此一來，學生也會積極主動的進行文化傳承，效果自然也就更好。

傳統文化對于我們來說就是我們的根，是不可以被遺忘的，更何況高中生還能從中收獲非常多的知識與文化內涵，提高他們的道德情操，進而促進整個社會的進步。所以，在物欲橫流的現代社會中，高中語文教師更應該不斷潛移默化學生的思想和意識，豐富他們的精神世界，讓他們具有民族文化認同感，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

高中階段作為學生人生中最重要的塑造階段，傳統文化教育的滲透能夠幫助他們培養起自己的綜合素養。更何況作為高中生，還肩負著不可推脫的、傳承中華傳統文化的重任，所以要起好帶頭作用，不斷豐富自己的文化內涵，如此才能真正成為一名高素質人才，將中華民族的傳統文化推向世界，展現它的魅力。