激發(fā)學生美術學習興趣，服務校園文化建設

王家恩

【摘? ? 要】美術教育，是通過對小學生以系統(tǒng)的創(chuàng)新意識教育，使他們能夠善于發(fā)現(xiàn)和認識有意義的新知識、新事物、新思想和新方法，使孩子們成為學習的主體。作為美術教師要在美育領域里探求美術教學創(chuàng)新。點燃學生創(chuàng)新的火花，將創(chuàng)新教學融入到美術教學的全過程中，讓學生在參與中體驗，在創(chuàng)新中發(fā)展。

【關鍵詞】美術? 興趣? 校園文化

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.067

美術教學，是教學的一個重要組成部分。它必然遵循教育發(fā)展的基本規(guī)律，體現(xiàn)其自身的職能。小學美術教學是藝術教育的重要組成部分，其目的在于通過美術知識、技能的學習在審美實踐和藝術實踐活動中，提高學生的美術素質，促進學生全面和諧地發(fā)展。但是由于歷史和現(xiàn)實的種種原因，合格的美術師資不足，教學方法比較陳舊，這些問題直接影響學生素質的培養(yǎng)與提高。改變學校美術教育的落后面貌，改革發(fā)展美術教育已成為當務之急。加強學校美術教育工作，是全面推進素質教育，促進學生全面發(fā)展的一項迫切任務，我校美術工作得以順利開展，也與學校領導的重視密不可分。現(xiàn)在將我校美術課堂教學的一些要求做法做一個簡單的交流陳述：

一、學校領導對待美術教學認識到位，將教學方式的轉變作為美術教學的重點

在美術教學的實驗和實施過程中，教師既是實踐者，又是主體。因此，能否把新的教學理念、新的教材和新的學生觀融入我們的教學工作，成為美術教學的關鍵。以前應試教育，教育的目標重在考試，學習也就主要針對要考試的科目。將學習方式的轉變作為美術教學的重點。要不然今后培養(yǎng)出來的只是會死記硬背，不會琴棋書畫的畸形人才。我校每期開學就明確要求，美術課要落實到位，正規(guī)化教學，嚴禁擠占。定期進行教學五認真檢查，和語文數(shù)學學科的要求一樣，可見，學校對待美術學科的認識是非常到位的。課堂上又因為過分強調課堂結構，一般采用固定的技能傳授結構模式：平淡導入——教師演示——學生臨摹——教師評價作品幾個部分。這種結構由于對課程的各個部分限定的過死，從形式和內容上過分突出對繪畫技能部分的傳授，而忽視其他部分的教育和培養(yǎng)作用。學生作品看似畫得很好，但抑制了學生創(chuàng)新能力的發(fā)展，對其一生的發(fā)展都很不利。通過素質教育我認識到：要想使學生轉變學習方式，教師教學方式的轉變是關鍵所在。

二、學校對待美術教育貴在落實

美術課堂怎樣才能高效運行，學校先是保障美術用品、器材的保障和投入，為美術教學提供最起碼的保證。每學期都為我們美術教師配備了畫材等等美術易耗品，使美術教師能很好的上好各種類型的美術課。再是落實了師資培訓，大力提高教師的業(yè)務水平，很好的為教學服務，充分發(fā)揮教師的骨干作用。學校每年都要派送美術學科教師到成都或周邊地區(qū)進行學習培訓，以提高美術教師見識和美術教學技能。“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。”對同一審美對象，不同的學生，不同的心境、經(jīng)歷、學識和情感個性，就會有不同的審美意味和理解。

三、教學之中，鼓勵創(chuàng)新和激發(fā)藝術創(chuàng)造

現(xiàn)代美術教育家伊頓說：“教育是一種勇敢者的探險——尤其是藝術教育，因為它涉及到人類的精神創(chuàng)造。”可見，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是藝術教育的一個重要目標。因此，我十分注意給學生提供一個展現(xiàn)藝術才華的空間，以提高學生的藝術創(chuàng)造力。在教學中我從來不隨意扼殺學生作品里所體現(xiàn)的與眾不同的東西，因為美術不同于某道數(shù)學題只能有一個答案，美術作品的美具有多樣性，需要從不同的視覺角度去欣賞和評判，否則條條框框太多會限制學生的創(chuàng)作思路，使學生的作品顯得千篇一律，缺乏個性與活力。

四、建立美術課題研究組

確立美術教研課題，將美術研究課題納入平常的教育教學工作，也作為期末美術工作考核的一個范疇。首先是美術組提出教研課題，確立教研人員，分清教研組成員之間各自的任務，定期地開展課題研究，并做好資料整理收集。比如：研究課的時間和課題的落實，論文資料的及時補充等等。把課題研究工作一步一步推向正規(guī)化，制度化。這一切都是建立在學校充分的保障了經(jīng)費機制的基礎之上，所以教師們的課題研究欲望和積極性得到了充分提高，也提升了整個學校的美術教學檔次。走在了全縣的前列。美術教育的另一種有效途徑，就是利用課堂以外的時間和空間，來進一步完善和發(fā)展學生的審美能力。我校的做法是這樣落實的：

（一）學校班級文化建設，學生美術審美能力和動手能力訓練的陣營

每期開學初，學校要有要求，將班級文化建設作為學校校園文化的一個重要組成部分，并且有時要我們美術組牽頭，將班級文化建設主題很好地迎合學校德育主題。并且分成幾大板塊：每月之星、藝術天地、班級風尚、評比臺等。通過這些具體的做法，提升了整個學校的文化建設層次。

（二）每個學月開展好豐富的課余美術活動

在學校和美術組的精心安排和組織下，學校每月利用星期三的課余時間。組織全校美術基礎好或者喜歡美術的孩子們，發(fā)給他們美術器具讓他們盡情繪畫，有美術老師具體組織和輔導，通過這樣的活動，很大的力度激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望和提升了對美術的興趣，也是學校定期收集更換校園文化建設專欄提供了素材。也讓學校很好地掌握各班美術基本信息。為發(fā)現(xiàn)和及時培養(yǎng)好美術苗子提供了展臺。

（三）每學期開辦一次大型的美術活動

每學年的上期舉行校園科幻畫大賽。活動主要開展目的是配合每年的科技創(chuàng)新活動，通過這些活動選拔出符合參加比賽的作品，或者發(fā)現(xiàn)有好的創(chuàng)意作品，經(jīng)過老師的輔導，進一步提升作品質量。使其能很好地代表學校參賽。我們通過這樣的方式，在二十四屆、二十五屆科技創(chuàng)新大賽中取得了優(yōu)異的成績。而且在科幻畫的表現(xiàn)形式上采用多種不同技法：如吹塑版畫，卡紙畫、線描剪貼、水粉卡紙、油畫棒剪貼等等表現(xiàn)形式，給人耳目一新之感。通過這些年的努力，我們美術組也在科技創(chuàng)新工作中有所突破，也積累了經(jīng)驗，對于美術組的業(yè)務而言，也相對提升了不少。

總之，我校的美術教育，是通過對小學生以系統(tǒng)的創(chuàng)新意識教育，使他們能夠善于發(fā)現(xiàn)和認識有意義的新知識、新事物、新思想和新方法，使孩子們成為學習的主體。作為美術教師要在美育領域里探求美術教學創(chuàng)新。點燃學生創(chuàng)新的火花，將創(chuàng)新教學融入到美術教學的全過程中，讓學生在參與中體驗，在創(chuàng)新中發(fā)展。身為人師，要理解與尊重學生，理解和尊重他們的追求、情感、興趣、愛好和“奇思妙想”。培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，逐步形成良好的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，提高學生的鑒賞能力和創(chuàng)造能力。作為美術教師，作為美術教改的實驗者，我還需不斷探索，在教學實踐中領會和運用新課標，使我們的美術教育走向美好的憧憬。