探析初中班主任班級管理工作

王迎春

【摘? ? 要】班主任是一個班級的核心人物，一個班級的正常運轉離不開班主任的管理，學生在班主任的管理下才能安心地學習。從小的方面說，班級管理的好與壞與班級學生的發展有著直接的聯系。從大的方面說，班級是構成學校這個集體的基本單位，學校的發展規模和班級有關系，班主任的管理對學校的發展也很重要。接下來，我將根據自己的見解，談談初中班主任的班級管理工作。

【關鍵詞】涵義? 內容? 方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.04.056

班主任的班級工作管理不僅是班主任一個人的事情，在管理過程中需要得到學校和家長的支持。畢竟對班主任來說，不是學生的每一件事都很好處理，很多時候需要得到學?；蛘呒议L的幫助。班主任的班級管理工作任務繁重，對初中班主任來說會是更大的一個挑戰，希望每一名初中班主任都能夠頂住壓力認真工作，讓班級里的每一個學生都能得到更好的發展。

一、班主任的涵義

相信很多人對班主任已經很熟悉了，班主任是負責班級學生思想、學習、生活等各項工作的教師。班主任對很多學生來說就像是學生的第二任父母，因為學生在學校學習和生活的時間很長，在這樣長的一個時間里，學生接觸最多的人除了同學就是班主任。班主任在學校里會給予班級學生愛和關心，這些愛和關心總是能夠讓學生感到溫暖和幸福，所以很多班主任就像是學生的父母一樣。班主任不僅是教師的一個代名詞，它還有很多其他的涵義。首先，班主任在班級中扮演者多種角色，有組織者、教育者、引導者等。班主任扮演如此多的角色其辛苦程度可想而知，每一個班主任都值得尊敬和愛戴。其次，班主任工作任務繁重，普通的教師可能在完成了平日的教學工作以后就可以休息，但是班主任不僅要完成教學工作還要管理學生其他事務。

二、班主任的主要工作內容

（一）教育工作

班主任也是教師，只不過和普通的科任教師相比，班主任還要管理學生其他事務，所以班主任的主要任務之一也是對班級展開教學工作。我國班主任一般由科任教師擔任，而且在為一個班級選擇班主任時，學校也會做出合理的判斷，必須要對每一名學生負責，從眾多科任教師中選擇一個最合適的教師作為班主任。教育行業必須要求班主任有足夠的耐心和愛心，只有這樣學生才能在班主任的帶領下更好地學習。班主任在管理班級教育教學時有一個地方特別要注意，那就是班主任不僅要重視自己所教授的科目，也要對學生其他科目的學習進行監督。在平時的教學中，班主任應該多和班級其他科任教師進行溝通，一旦發現有任何教學問題要及時給出措施進行解決。我相信，在班主任的良好督促下學生們可以好好安心學習，成績也會不斷的提升。

（二）德育工作

班主任的一個重要工作就是對班級學生進行德育教育，學生的德育教育十分重要。初中生心智沒有完全發展成熟，這個階段的學生很容易受外界影響自己的一些觀念、價值觀等，班主任作為學生在學校的主要負責人，有義務通過各種途徑讓學生樹立正確的人生觀、價值觀等。班主任對初中生開展的德育工作的前提是向學生樹立榜樣，只有班主任自己擁有良好的品德素質才能影響學生向班主任學習。班主任在平時管理班級工作的時候就要注意做事的態度一定要端正，給學生樹立一個陽光積極、剛正不阿的形象。定期開展班會，培養學生們要做一個品德高尚的人，在生活中要團結同學和尊敬教師、家長，做人要誠實，擁有良好的生活習慣。還可以在班會上組織一些有意義的活動，比如辯論賽，辯題可以是比較有爭議的社會道德問題，摔倒的老人扶不扶？學生們在辯論過程會受到一定影響，從而學生的德育教育工作也得到了展開。

（三）心理健康工作

心理健康教育是班主任的另一個重要工作，特別是對處于未成年邊緣的初中生來說顯得更為重要。很多初中生生活閱歷不夠豐富，會因為生活瑣事、學習壓力等，心理受到各種各樣的沖擊，如果沒有及時進行梳理，可能會對學生的一生產生重大影響。如果一個學生長期有心理問題而沒有得到解決，那么這個學生很有可能就會變得性格內向、學習成績差，甚至還有可能產生心理疾病，我相信每個班主任都不希望看到自己班級的任何一個學生產生心理疾病。學生如果在初中時期產生了心理疾病，其后果我們也可想而知，在未來的生活中學生的發展肯定都會受到嚴重影響。所以班主任要善于觀察學生的變化，可以對學生的心理進行良好的疏導，對表現異常的學生及時進行溝通、交流，幫助學生打開心結，讓學生能夠好好學習不受其他事情的影響。班主任在對學生進行心理健康教育的時候要注意方式方法，最重要的就是要學會保護學生的隱私，只有這樣學生才會沒有芥蒂地告訴教師自己的問題，讓學生充分信任班主任是展開心理疏導的第一步。

（四）班級管理工作

班主任還有一個重要的工作就是管理班級，這里的管理主要是指維護班級秩序，給班級學生營造一個舒適、安靜的學習環境。一個班級由各種性格不同、能力不同的學生組成，要維持一個班級的秩序，班主任也要拿出該有的嚴肅。要讓學生知道班主任的威嚴，只有這樣班主任才能把學生管理好，學生也才會服從班主任的管理。

與此同時，僅靠班主任一個人的力量也是不能更好地管理班級，班主任需要建立一個班干部群體協助班主任管理班級事務。在班干部的協助下，班主任對班級的管理工作就會變得更得心應手，班主任也會更加了解班級學生的各種情況，我相信班級的發展也會越來越順利。班規的制定也是班主任工作的一個部分，在班規的約束下，學生們做事也會更加有條理。按照班規約束自己的行為，在班規的約束下班級學生的學習風氣會更好?？傊嘀魅蔚陌嗉壒芾硎且粋€偉大而艱辛的工作，希望學生們能夠好好地配合班主任管理，只有這樣一步一個腳印才會擁有更加美好的明天。

教師是一個神圣的職業，班主任是教師隊伍里面更偉大的人。班主任用愛呵護學生們成長，用汗水灌溉學生成長，班主任把學生的成長看作是自己的幸福，也希望每一個班主任都能夠更加幸福。希望每一個學生都要學會理解、尊重班主任，支持班主任的工作，我相信在未來的某一天學生回過頭來想起初中時期的班主任也會感到開心、幸福。