新高考背景下高中化學實驗教學中綠色理念的滲透

張寅寅

【摘? ? 要】在新高考的背景下，綠色化學的教學理念已經越來越被高中教師所接受。隨著素質教育的不斷發展進步，在高中階段教師不僅僅應當注重學生的知識技能的掌握，更應當的從多角度、多方面的結合本學科的教學內容特點來促進學生價值觀、世界觀的樹立。本文從高中化學實驗教學中綠色理念滲透的重要意義的角度出發，結合筆者的教學實踐，對于新高考背景下高中化學實驗教學中綠色理念的滲透做出了一些探索實踐。

【關鍵詞】高中化學? 實驗教學? 綠色理念

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.114

隨著社會的不斷發展進步，化學已經在人們生活中各方各面起到了積極的、必不可少的作用，但是隨著經濟的發展帶來的負面效應——環境日益惡化的情況也越來也嚴重。在高中化學教學過程中一些實驗教學往往會產生對環境有危害的化學廢物，比如酸堿溶液、含有重金屬的溶液、有毒氣體等。

一、高中化學實驗教學中綠色理念滲透的重要意義

（一）加強環境教育，滲透環保意識

綠色理念是指在進行化學實驗的研究和設計的過程中，盡可能的減少使用或者不適用對環境有負面影響的化學材料。在環境問題日益嚴重的背景下，教師更應該積極的培養學生的環保意識，將綠色理念滲透導化學實驗教學的過程中，讓學生在學習過程中就能夠明白了解保護環境的重要性。教師可以通過現階段能夠直觀看到的環境問題和化學教學結合起來，真正的促進化學實驗教學和綠色理念的融合。

（二）養成化學習慣，促進知識理解

在日?；瘜W實驗的教學過程中，不難發現一些學生在做實驗的過程中不注重節省化學原料，對于一些試劑、材料的使用可以說是非常浪費。甚至有一些學生無視化學實驗室要求，將一些危害環境的化學廢棄物直接倒入下水道等。究其根本，導致這些情況的原因就是因為學生的綠色化學理念不夠完善。教師應當積極的將這種綠色理念融入到化學教學中，為學生營造出良好的保護環境的氛圍。并且一些實驗操作規范和綠色理念是息息相關的，教師可以以此為切入點來引導學生，讓學生積極探究，尋找更加環保的化學廢料儲量方法。讓學生通過這種探究活動，加強學生的創新思維。

二、新高考背景下高中化學實驗教學中綠色理念的滲透實踐

（一）立足教學內容，發掘綠色理念的切入點

綠色理念在高中化學實驗教學中的滲透離不開教師對于實驗內容的整體把握，只有在透徹的掌握實驗教學內容之后，教師才能夠進一步的在其中發掘綠色理念的切入點。比如筆者在進行實踐教學的過程中，針對學生浪費試劑的現象，在實驗室給出相關的規定，比如一次取出不能超過規定等。比如筆者在進行氯化氫、氯氣的制備實驗的教學時，筆者會重點強調這個實驗的尾氣處理過程，讓學生通過相關的知識了解到氯氣對于環境的危害。只有真正的立足于實驗教學內容，才能夠發掘出實驗教學和綠色理念的融合點，在新高考的背景下，通過這樣的小細節讓學生明白綠色化學的重要性，從而不斷加強學生的綠色環保意識。

（二）微型化學實驗，減少用量、減少廢物

在高中化學實驗中，教師可以借助一些微型化學實驗進行教學，教師可以借助一些小試管、小滴管等化學實驗器材，讓學生通過這些儀器來控制化學實驗的藥品用量。并且在教材中，一些化學實驗沒有設置具體藥物的用量，僅僅通過模糊性的詞匯進行概括，比如適量、少量、適度等，這些詞匯會讓學生很難掌握相關用量，因此筆者就會在類似實驗中，運用微型化學理念，控制學生用量從而達到減少化學藥品的使用，減少化學廢物的產生。比如，筆者在教學時，會讓學生利用小試管進行乙烯的制備，這樣不僅僅節約了乙醇這一化學原料，更是減少了濃硫酸化學廢物的產生。比如在進行硫酸根例子、氯離子的檢驗試驗時，筆者會在看清反應現象的前提下，盡可能少的適用用量，這種微型化學實驗不僅沒有耽誤學生進行相關化學知識的學習，更是在實驗過程中真正的滲透綠色理論，實現實驗綠色化學。

（三）借助信息手段，促進理念滲透

高中化學教學中，化學演示實驗的比重是比較大的，這些演示實驗的要求一般是學生了解其中原理即可，但是教師在進行演示時，不同的班級會進行重復的、多次的演示，因此教師可以利用信息技術手段，將演示實驗制作成微課，教師在實驗室進行演示錄制，然后通過視頻剪輯等手段，在教學過程中利用多媒體進行播放，這樣不僅能夠在教學時解放教師，讓教師能夠做到一邊演示實驗以便進行教學，還能夠吸引學生注意力，在課堂教學中營造一個良好的氛圍。這種借助多媒體演示實驗，教師不僅可以極大的避免了多次試驗導致的材料的浪費，更是能夠讓學生近距離的觀察到實驗現象，保證了教學效果。

三、結語

綠色理念要求化學在發展的過程中能夠做到與自然和諧發展而不是傳統意義上追求經濟效益的化學，因此現代化教育的過程中，教師應該積極的滲透環保意識，讓綠色理念得到學生們的認可，從而潛移默化的影響學生。學生代表著未來，影響了學生也就影響了未來。因此在高中化學實驗教學中滲透綠色理念，不僅是對于高中化學實驗教學提出了更高的要求，更是對于推動整個高中化學教學發展具有積極的重要意義。

參考文獻

[1]蔣明輝.綠色化學的理念在中學化學實驗教學中的滲透[J].高中教育.2016.

[2]王睿鋒.中學化學教學中綠色化學意識的滲透[J].教育參考2017.