基于手機移動學習的高職英語混合式教學

伍海勇

教育隨著網絡的發展也得到了相應的改革，因此將智能手機融入學生的教學中成為教育領域全新的教學模式。從高職高專學生層面來看，他們能夠通過閑暇的時間主動學習英語，能夠有效提升學生的英語水平，提升課堂教學效率。文章分析了基于手機移動學習的高職英語混合教學的意義，并提出基于手機移動學習的高職英語混合式教學策略，以期能夠發揮出智能手機的價值，提高學生的英語水平。

手機;移動學習;高職高專學生;英語;混合式教學

前言：

互聯網時代已經覆蓋世界各個角落，智能手機能夠下載很多學習軟件，有助于學生展開自主學習，英語學習軟件充分填補了學生課外的閑暇時間，利用瑣碎的時間展開英語的學習，使學生的課外生活更加豐富。所以高職高專院校需要探究出新的教學模式，才能在基于手機移動學習的基礎上，增強學生自主學習的興趣，進一步提升高職高專學生的英語水平。

1 基于手機移動學習的高職英語混合教學的意義

1.1有助于展開信息化教學的渠道

信息化的教學重新推出了新的學習模式，通過網絡化的教學來滿足學生的需求。基于手機的移動學習能夠為學生提供多樣化的學習渠道，為學生提升英語水平做了鋪墊。在數字化的校園中，手機逐漸成為學生學習和交流的主要工具。相關研究表明，在校高職高專學生中，90%的學生都擁有手機，但是他們的手機大多是用來聊天、獲取新聞等，通過手機進行學習的學生屈指可數，所以教師需要積極引導學生合理利用手機，分享網絡學習資源以及效果好的軟件，使學生形成手機移動學習的觀念，在玩手機的同時能夠利用學習軟件養成學習的習慣，進一步提高學習效果。

1.2有助于彌補課堂教學的不足

由于高職高專院校的招生比例增大，學生的英語水平逐年下降且英語教學出現邊緣化的趨勢，課程大量減少。但是高職高專學生需要接受固定課時的學習，使學生掌握扎實的英語基礎知識。而高職高專院校設立的英語課時以及教學質量不滿足學生的實際需求，所以需要學生利用課下的時間展開自主學習，以此來彌補英語課堂不理解的知識點。學生能夠合理利用課下的時間借助智能手機展開英語學習，潛移默化提高英語水平。教師借助智能手機與學生進行實時溝通，以便在英語課堂集中反饋學生自主學習期間遇到的問題。教師以及學生在相互學習交流中，能夠實現教學相長的目的。

2 基于手機移動學習的高職英語混合式教學策略

基于手機下的移動學習，不僅能夠使學生充分利用課下時間，快速提高英語水平，也能夠增強師生之間的交流，提高學習效果，發揮出手機在英語教學中的價值，為學生的進步奠定良好的基礎。下面作者就談談基于手機移動學習的高職英語混合式教學策略。

2.1加強混合性的學習，及時反饋混合教學模式

由于部分高職高專學生存在偏科、具有不良的學習習慣等情況，且習慣被動學習，在學習上過于依賴教師，無法發揮其主體地位。所以教師應該及時反饋學生學習的實際狀態，打破傳統教學中學期結束后進行反饋的模式，實行各個環節的監控和干預，才能夠提高學生學習的積極性，發揮其主動性。例如，教師可以在智能手機上利用微信、郵箱、QQ群等軟件，創建學習群，實現各個環節的交流溝通，及時掌握學生的學習動態并進行反饋和干預。也可以引導學生下載有趣的學習軟件，如百詞斬、英語流利說等，使學生在娛樂中學習，以此來提高學習效果。為了能夠保證學習的連貫性以及溝通的及時性，教師可以建立評價機制，將學生的學習態度以及學習的狀態納入綜合評價指標中，能夠有效刺激學生學習的積極性，增強學生自主學習的意識，鍛煉學生的學習能力，并幫助學生轉變學生的主體地位。

2.2加強教學資源的混合，提升學生的綜合素質以及自身能力

通過智能手機展開移動混合學習，具有較強的靈活性和多元化，豐富的教學資源不受英語教材的局限，能夠有效提升學生的英語水平以及文化素質教育。例如，通過智能手機展開混合性的教學，可以建立微信公眾號，高職高專學生關注微信公眾號就能展開交流學習，從而實現師生之間以及學生之間的互動交流。教師能夠根據按照學生的學習需求以及興趣在公眾號上推送熱點信息。如每年6月和12月的四六級考試前期，可以在公眾號上推送歷年四六級考試的題型、考試技巧以及考試注意事項等。經歷西方節日前期，可以在公眾號上推送節日的背景以及節日的慶祝方式等。手機移動學習的主要目的是拓展課堂以外的知識，所以教師可以在微信公眾號中推送《Titanic》電影，并拓展熱門電影的介紹，學生就能夠對感興趣的電影展開配音學習以及歌曲的學習等，不僅能夠增強學生的信心，提升學習效果，也能夠使教師及時挖掘學生潛在的能力。

3 結語

基于手機下的移動學習，能夠開辟出信息化教學的環境，使學生利用課下的事件展開英語學習，從而提高學生的英語水平和學習能力。所以教師需要積極引導高職高專學生合理利用智能手機，呈現出娛樂中學習、學習中娛樂的狀態。教師你還要在基于手機的學習環境中，充分利用豐富的教學資源，拓寬學生的視野，鍛煉學生的學習能力，從而使學生的綜合素質得以提升，為學生以后的發展和進步奠定良好的基礎。

參考文獻

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