武術運動在高校體育教學中的發展

汪順寶

摘要：武術是中華民族歷史文化中的一個重要組成部分，并可以幫助我們強身健體，而且作為一項體育項目，它還具有攻防的效果。目前武術運動在高校體育教學中的發展存在著很多的問題，我們需要對這些問題進行解決，更好的傳承武術文化，從而弘揚民族精神。

關鍵詞：武術運動;高校體育教學;發展

一、武術運動在高校體育教學中的現狀

武術雖然是中華民族的瑰寶，也在國歷史發展中發揮著重大作用，但是目前武術教學在一些高校教學中的地位降低，不少學校根本沒有開設武術課，而有些學校雖然開設了武術課，但是參與到武術課中的師生都比較少。而且，教師們也從來沒有對武術教學的教學方式和教學觀念進行調整和改變，以至于武術教學一直一成不變，這樣的教學不能夠滿足師生發展的需要。

不少學生在上完一節武術課，就會因為教師單一的教學方法和枯燥的課堂，對武術課產生厭倦的心理，他們覺得武術課并沒有想象中那么有趣，因此，從事武術運動的熱情又開始降低。如何提升學生們進行武術運動的積極性和主動性是教師們需要著重思考的問題。教師們可以通過給學生們營造一個，更好的學習武術的范圍和更大的練習武術的場地，來讓學生保持武術運動的熱愛。

一些學校雖然開設有武術課，但是教師們的教學內容并不具備新穎性，他們總是多給學生一些最常規的運動方式，比如太極拳，因為就這樣的教學內容不能夠吸引學生，這樣就會影響學生們從事武術運動的效率，也會他們自身的發展受到約束。而且武術運動是一個系統性和延伸性很長的項目，所以它會對學生的有一定的要求，這就會增加學生們的訓練難度。

二、武術在高校體育教學中存在的問題

（一）學校的重視程度不夠

雖然說一直在提倡武術教學，各高校也在開展武術教學，但是，明顯看來，教師們和學校對于武術教學的重視程度遠遠不夠。在體育教學當中所占的比重非常小，很多學校布置了不少同類型的項目，這樣就會導致大家的選擇更多，從事武術運動的時間就相對縮短。很多學校都開展了跆拳道課程，參與到跆拳道課程當中的學生都非常多，而且都飽含著學習熱情，這就從側面影響了學生參與武術運動的積極性和主動性。

（二）武術課自身特點局限

雖然說武術教學中的內容是非常豐富的，但是，武術的本質主要還是以搏擊作為主要內容，而且在屬運動當中，也要注重了解自己內心的修養。根據運動的這一特點，武術教學的過程就非常復雜。就會給師生都有很大的壓力，對于教師的教學水平也有非常高的要求，對學生的學習基礎也同樣有較高的要求，這樣就會導致學生覺得體育運動是一項非常難的項目，這種畏懼心態嚴重影響了學生學習武術的效率。

（三）教材過于陳舊

到目前的武術教學為止，我國使用的體育教材還是1956年的教材，這樣陳舊的教材根本不能滿足學生發展的需要，也不能夠讓學生們學習武術的積極性和主動性。不少學校開設武術課的內容主要是太極拳和五步拳，因為教學內容太過于固定，學生們沒有較大的自主選擇權，就會影響他們從事武術訓練的積極性和效率，也削弱了武術訓練的吸引力。

三、針對武術教學中出現的問題采取的對策

（一）學校必須重視武術教學

在高校體育教學中開展武術教學，主要目的是為了，讓學生們可以更好的了解武術文化，并對其產生好奇心和求知欲，從而更好的弘揚和發展中華民族傳統文化。同時在進行武術訓練的過程中，幫助學生掌握一些鍛煉身體的方法和技巧，從而讓他們增強自己的體質，促進自己的身心健康。只有這樣才能夠為社會培養出更多優質的人才也能夠讓學生們成為社會主義合格的接班人。

真正的傳統武術就是搏擊，和現代搏擊一樣需要極其艱苦的不間斷的鍛煉，比如扎馬步，最簡單有效的鍛煉腰部和下盤力量的方法，而且可以有效提高平衡力、耐力和下盤穩固性。傳武講究：入門先站三年樁。不要相信武俠小說中那些弱小的書生可以打敗強壯的壯漢，任何搏擊技術都是依賴于力量、敏捷、柔韌等素質的，通過極其嚴酷的訓練提升力量、速度、柔韌等等。學校要重視武術教學，爭取讓全校學校都參與到武術基礎訓練當中，培養他們的武術基礎，幫助學生鍛煉身體。

（二）進行武術教學改革

想讓更多的學生從事到體育訓練當中，我們必須要大武術運動的改革力度，促進教學內容和教學手段的更新。武術一詞博大精深，遠古時期武術主要是為了抵御外敵和野獸，具有極強的技擊功能，隨著時代的發展，現在武術追求演練為主，弱化了實戰功能，但并不說明武術不能打。現在傳統武術拳種太多，有100多種，較難的在市場上進行推廣，武協應該統一歸類，制定一定的標準，參考跆拳道的模式在大眾推廣。

傳統武術目前來看肯定已經失去了最初的目的，未來發展方向我覺得可以有三個方面，一是向競技類發展，比如類似跆拳道散打之類的，主要是通過規則制定和科學訓練方法，引導練習者向更高更快更強發展;二是向表演類發展，比如舞蹈，體操等，不同流派演化出千姿百態的形式，以美感和變化為目的;第三個就是作為文化或者修身的載體，比如道家的養身，佛家的苦行，賦予傳統武術更多的文化意義，以修身養性為主要目的。

四、結束語

武術在民族文化中的重要性不言而喻，目前武術教學發展不好的主要原因在于學校不夠重視，沒有為學生們營造一個好的武術訓練環境，此外，武術教學的教學內容太過局限，教學方式也比較單一，針對這種情況，學校需要進行教學改革并加大武術教學力度。

參考文獻：

[1]陳青.民族傳統體育文化屬性論[J].體育文化導刊，2002（2）.

[2]吳琨.高校民族傳統體育專業課程設置研究[J].教育探索，2008.