在中小學(xué)推廣腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢與價(jià)值

曲賓 劉福溫

摘要：腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)的“非沖撞性”及運(yùn)動(dòng)能力的多元性與運(yùn)動(dòng)形式的多樣性，符合中小學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)中對中小學(xué)體育教學(xué)的要求，因此科學(xué)合理的將腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)引入中小學(xué)的體育教學(xué)中，可促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。為此本文重點(diǎn)闡述了在中小學(xué)開展腰旗橄欖球的優(yōu)勢與價(jià)值，以期對腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)的推廣有促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);腰旗橄欖球;價(jià)值;優(yōu)勢

一、在中小學(xué)推廣腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)的背景

腰旗橄欖球起源于美式橄欖球，腰旗橄欖球是為了普及美式橄欖球運(yùn)動(dòng)、便于在更大范圍內(nèi)推廣，為學(xué)前兒童及青少年等非專業(yè)運(yùn)動(dòng)員群體專門設(shè)計(jì)的“非沖撞性”的橄欖球運(yùn)動(dòng)。腰旗橄欖球引入我國已經(jīng)有十多年的歷史，在部分普通高校與中小學(xué)校園中廣泛開展，腰旗橄欖球完全去除了美式橄欖球運(yùn)動(dòng)中的沖撞與拼搶，但是保留了競爭性和觀賞性，強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力的同時(shí)、更注重團(tuán)隊(duì)的協(xié)作配合，增加了運(yùn)動(dòng)的健身性和娛樂性。

開展中小學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，提高體育課質(zhì)量，搞好校內(nèi)外體育活動(dòng)是關(guān)鍵，在中小學(xué)體育教學(xué)中，堅(jiān)持健身為主、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方針，注意通過豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)與游戲培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、競爭、合作的意識(shí)與能力，促進(jìn)其自尊心、自信心及抗挫折能力的發(fā)展。而腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)本身富含的運(yùn)動(dòng)技能的多元性與身體素質(zhì)的多樣性，以及培養(yǎng)頑強(qiáng)品質(zhì)、注重團(tuán)隊(duì)等教育意義與正好符合陽光體育的要求。

二、腰旗橄欖球在中小學(xué)開展的優(yōu)勢

（一）運(yùn)動(dòng)目標(biāo)簡單明確，容易開展

腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)不需要很強(qiáng)的專項(xiàng)技能與身體素質(zhì)，最重要的運(yùn)動(dòng)參與技能就是通過靈巧的跑動(dòng)躲避對方的扯旗，相對于籃球足球這些目標(biāo)性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，例如籃球需要投籃進(jìn)筐，足球需要射球入門，而腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)只需要將球抱著到達(dá)指定的達(dá)陣區(qū)，因此在學(xué)前兒童身體素質(zhì)各方面都處于開發(fā)初期，單純的跑動(dòng)與靈巧的躲避被拔旗這種運(yùn)動(dòng)方式，更能適合學(xué)生的身心狀態(tài)，從而達(dá)到健身與鍛煉的目的。

（二）趣味性高，互動(dòng)性強(qiáng)

腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身游戲性與趣味性很高，另外在相互的追逐拔旗中，互動(dòng)性得到良好的體現(xiàn)，學(xué)生們追逐扯旗目標(biāo)——持球者，可以提升學(xué)生的專注度，同時(shí)持球者靈活的跑動(dòng)躲避被扯旗，可提升學(xué)生身體的靈活性。在中小學(xué)體育教學(xué)中趣味游戲的兩大基本要素互動(dòng)性與趣味性都得到體現(xiàn)。整個(gè)參與過程無形的弱化了運(yùn)動(dòng)技能，提升趣味性，讓孩子們在笑聲中得到鍛煉。

（三）資源豐富，場地器材簡單

腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對教學(xué)環(huán)境要求不高，運(yùn)動(dòng)器材可以專業(yè)購買也可以自己制作，都是在中小學(xué)教學(xué)中普遍能用到的材料，例如，腰旗，就可以用彩色布條來代替，只需要縫上粘扣即可制作出專業(yè)的腰旗。腰旗橄欖球的場地只需要選用半塊籃球場作為雙方爭奪的陣地。目前大多數(shù)中小學(xué)都能具備這樣的器材與場地，從而為腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)的開展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

（四）運(yùn)動(dòng)鍛煉價(jià)值豐富

腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)可以提升運(yùn)動(dòng)者的靈敏度、柔韌度、速度、耐力、力量五大身體素質(zhì)，是一種全身運(yùn)動(dòng)，具有顯著的運(yùn)動(dòng)鍛煉價(jià)值，在培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)注意力，觀察力、判斷力和反應(yīng)能力、促進(jìn)速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等多方面素質(zhì)能力中，有重要的促進(jìn)作用。

三、在中小學(xué)開展腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值

（一）運(yùn)動(dòng)開展適應(yīng)學(xué)生的身心特點(diǎn)

由于學(xué)生體育教學(xué)的特殊性，在中小學(xué)開展腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)應(yīng)最大限度的弱化運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競技性，弱化專項(xiàng)技術(shù)的練習(xí)。同時(shí)在中小學(xué)開展腰旗橄欖球開展教學(xué)同時(shí)要依據(jù)孩子們的年齡特征，例如在各個(gè)年級(jí)的體育教學(xué)中，開展腰旗橄欖球的運(yùn)動(dòng)方式，運(yùn)動(dòng)目標(biāo)等都要適應(yīng)該年齡階段的學(xué)生的身心特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法、游戲方法等，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

（二）學(xué)生為主體，科學(xué)滲透，循序漸進(jìn)

運(yùn)動(dòng)的主體是學(xué)生，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)積極性，才能在參與中達(dá)到鍛煉與促進(jìn)身心發(fā)展的目的，運(yùn)動(dòng)量的控制要適應(yīng)學(xué)生發(fā)育未完成的特點(diǎn)，多采取時(shí)間短，形式多樣的形式讓孩子們?nèi)⑴c其中，例如在拔旗游戲中，可以設(shè)計(jì)先讓孩子們?nèi)グ稳」潭ㄔ谄骶呱系难欤缓筮^渡到拔取對方球員的腰旗。在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)密切關(guān)注孩子們在運(yùn)動(dòng)后的身體及心理情況，科學(xué)合理地讓孩子們玩在其中，樂在其中。

（三）營造運(yùn)動(dòng)文化，在運(yùn)動(dòng)與游戲中獲得多層次教育

在中小學(xué)開展腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)中，要注意營造運(yùn)動(dòng)文化，不但要完成接球、持球跑動(dòng)、傳球、拔旗等技能外，還要注意孩子們的注意力、想象力以及安全意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)等心理品質(zhì)的培養(yǎng)，讓孩子們在運(yùn)動(dòng)中得到多層次的教育。這就需要教師們加強(qiáng)對腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)的理解和深度挖掘，開發(fā)出更多有趣但不失創(chuàng)意的運(yùn)動(dòng)游戲。

四、總結(jié)

以腰旗橄欖球這種新興項(xiàng)目作為運(yùn)動(dòng)載體，促進(jìn)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)與游戲中健康發(fā)展，符合中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)的精神和要求。如何更好地利用腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在中小學(xué)的優(yōu)勢，科學(xué)地采取適當(dāng)策略達(dá)到促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面和諧的發(fā)展的目的，還有待于我們在教學(xué)中不斷地進(jìn)行探索和總結(jié)。

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