內蒙古高校民族體育特色課程發展現狀調查與分析

李含

摘要：利用問卷調查和實地訪談等方法，對內蒙古高校民族體育特色課程發展現狀進行了調研分析。結果表明：內蒙古高校中有56.67%的院校開展了民族體育特色課程，授課內容主要集中在射箭、博克（摔跤）、民族舞蹈等課程;民族體育特色社團主要包括博克（摔跤）、射箭項目;民族體育宣傳主要借助海報、條幅和自媒體等形式;內蒙古高校民族體育特色課程開展的主要困境在于相關師資力量較欠缺、撰寫教材不夠廣泛、場地器材不足、無教師和學生的民族體育特色相關培訓等。

關鍵詞：內蒙古高校;民族體育特色課程;現狀調查

我國是由56個民族組成的大家庭，位于祖國北疆的內蒙古有著濃厚的民族傳統文化和寶貴的歷史文化。從21世紀開始保護和傳承民族文化受到廣泛關注，學者們提出多種保護措施和傳承渠道，其中，高校保護和傳承是最重要的方式之一。目前，民族體育特色發展正是內蒙古高校工作中的核心任務之一，加快內蒙古地區高校與民族體育特色文化的結合發展是時代賦予的新使命。

一、內蒙古高校民族體育特色課程開課現狀

在健康中國可期、體育大有可為的背景下，推進內蒙古高校民族體育特色課程是高校工作的重點之一，使民族體育特色課程在全內蒙古高校中扎根、發芽、開花、結果。據調查顯示已有56.67%的內蒙古高校開展了民族體育特色課程，開展最多的是射箭、博克（摔跤）、民族舞蹈等項目。開展最好的是錫林郭勒職業學院、內蒙古科技大學、內蒙古師范大學、呼倫貝爾學院、內蒙古民族大學、興安職業技術學院、內蒙古醫科大學等高校，以上學校開設民族體育特色課程均為3個以上項目，如內蒙古科技大學的民族舞蹈課程開設效果突出，其將民族舞蹈和體育舞蹈相結合，課堂活躍且具有民族特色;又如內蒙古醫科大學傳統弓箭課程，不僅能夠將民族文化傳承并參加全國大學生傳統弓箭比賽，獲得傳統弓箭冠軍佳績。

二、內蒙古高校中承擔民族體育課程教師現狀

內蒙古是蒙古族人口聚集地，一所高校有一個以上民族體育授課的教師占70.97%，其中高校有4個以上擔任民族體育特色課程的老師多達25.81%。此外還有未開設民族體育特色課程的學校也有部分教師可以授課，但若教師進行系統培訓，需獲得高校、政府以及社會相關機構的大力支持和組織。針對各校教師不充足的情況，建議通過引進人才和培訓教師，實現民族體育特色課程的開設和推廣。

三、民族體育特色項目開設現狀

目前，開展較為突出的民族體育特色課程是射箭和摔跤，其原因是高校體育場館能夠支撐射箭和摔跤場地的要求且射箭和摔跤有國家級、省級、區級各類專業性比賽。比如射箭中的傳統弓箭和摔跤（博克）項目，內蒙古的成績在全國名列前茅，具有一定的文化氛圍，而騎馬項目因場地的原因，高校一直無法很好地開展。但在調查中發現，有很多專家對蒙古族民族舞蹈在高校體育課程中的開展給予很大期望且此項運動具有參與性高、對場地要求不高、學生易接受、好推廣、民族特色鮮明等優勢。

四、民族體育課程中教材使用現狀

內蒙古高校開設民族體育特色課程無全國高校統一使用教材，一般試用的民族體育特色課程教材多為本校體育教師所撰寫，有蒙文和漢文兩種語言形式，選用蒙文和漢文教材是根據教師本人語言能力進行選擇。而目前在高校中使用民族體育特色課程教材的只占22.58%，大部分教師授課是根據對該項技術技能的理解和經驗相結合形式來完成教學任務，沒有系統地將技能轉化為高校所用的體育教學用書，這也是制約民族體育課程開展和推廣的原因，影響了項目普及的速度。因而加強教材體系建設和相關培訓是目前推進高校民族體育課程的重中之重。建議在撰寫教材時要注意結合項目的歷史文化、運動特點和時代精神，并結合運動的特點設計相關游戲，以增加學生對民族體育的了解和熱愛。

五、民族體育特色社團現狀

內蒙古高校中學生自發組織的民族體育特色社團主要以摔跤、民族舞蹈、射箭為主。每年定期組織開展各項民族傳統體育比賽的高校占53.33%。少部分高校民族體育社團開展規范、有計劃、內容豐富、形式多樣，如內蒙古師范大學每年有射箭，角斗士，摔跤，蒙古族象棋，布魯五項比賽。但仍有近50%的高校沒有相關的比賽，主要原因是受近年西方文化的影響，大部分學校體育社團被現代體育社團所代替，且不斷涌入新型體育項目。因此，作為少數民族地區的高校應當對民族傳統體育的關注更加深入，重視引導和宣傳，讓民族文化在高校里廣為傳播和學習。

六、高校民族體育文化宣傳現狀

高校民族體育文化宣傳多以各類民族體育項目比賽前海報和條幅等方式宣傳，方法簡單有效，渲染氣氛濃厚。同時會有少量以微信公眾號比賽通知形式進行推送。調查中發現很少有高校進行獨立的微信公眾號申請，僅在比賽前借助學校微信公眾號、體育教學部網站或其它公眾號進行宣傳，沒有很好地或較長時間持續地進行相關文化宣傳。建議各校組織社團進行微信公眾號申請，推送民族體育文化的歷史、比賽日程、運動特點、培訓通知等，以實現最大程度的宣傳與推廣效果。

七、結論

內蒙古民族體育在高校開展前景較好，有少部分高校已經開始重注民族體育文化的教育，也有部分學校開展的民族體育比賽項目較多且內容豐富鮮明。但推進內蒙古全區高校開展民族體育項目還需要不斷的補充專業的師資隊伍和教材撰寫以及相關的培訓，各高校針對本校文化和特點針對性的解決存在的問題，使內蒙古民族體育在高校中得以持續健康的發展。

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