三少民族傳統體育項目的傳承與體育教學改革研究

矯立志

摘要：鄂溫克，鄂倫春，莫力達瓦達斡爾這三個少數民族是我國內蒙古自治區最有代表性的的三個少數民族，我們通常把它們成為“三少民族”。三少民族的傳統體育項目一般具有動作簡單易學，內容新鮮豐富，學習器材簡單，形式多樣的特點。如果將三少民族的傳統體育項目引入到學校的體育教學中來，不僅可以很好提高學生們的學習興趣，提高學生們進行體育鍛煉的積極性，還能很好的傳承三少民族的傳統文化，弘揚我國的少數民族文化精神，增強學生們的民族自豪感，使民族體育在學校的體育課上發揮很好地作用。

關鍵詞：三少民族傳統體育項目;傳承和保護;體育教學;改革研究

引言：

面對日益國際化的文化局勢，我們國家的傳統體育文化的發展受到了極大的阻礙和強烈的沖擊，在這關鍵的時期，我們應該喚醒人們對民族體育的重視和思考。三少民族的傳統體育是先民在日常的生產活動中創造出來的具有娛樂性，教育性，健身性的體育活動，是三少民族必不可少的健身方法，也是我國少數民族傳統文化中一顆璀璨的明珠。但隨著社會的發展卻越來越被人們所忽略，所以我們應該探索出如何弘揚三少民族傳統體育的方法來更好的傳承三少民族的民族文化。

一、三少民族傳統體育的傳承中存在的問題

1.現代的體育文化教育的沖擊

由于現代化學校教育的普及，在很多民族的民族地區，現代的體育文化教育已成了一項極其重要的，甚至成了學校唯一的體育教學內容。三少民族傳統的體育文化在受到這樣的沖擊下，也顯得十分的蒼白。在學生們接受了中高等層次的教育后，對自己民族傳統文化的衰落會更加感到失落，現在的年輕人對三少民族傳統體育文化的認知遠不及父輩們的認識。這樣的情況帶來的后果是每一代之間都會對傳統文化的認識都會更少，最后傳統文化就會被人們忘記。

2.缺少相關的宣傳

三少民族分布在我國的內蒙古自治區，很多的傳統文化都只在本民族內傳播，外面的人對三少民族的傳統體育認識很缺乏。三少民族與外界交通也不是很便利，生活條件落后，這些客觀的條件導致了三少民族的傳統體育文化得不到宣傳，對三少民族的傳統體育文化傳播產生了很大的負面影響。

3.理論研究層次單一化

在目前對三少民族體育文化的研究角度來看，對民族體育文化的理論研究較多，但對體育文化的行為層和制度層的研究比較少;對宏觀和微觀層次的研究比較多，但是對于中觀層次的研究卻比較少。目前的研究的視野還不夠開闊，我們應該進一步地擴展我們的研究領域去深化對三少民族的傳統體育的研究。將三少民族的傳統體育民族文化與其他的少數民族相結合起來，我們會對三少民族的體育文化有一個更加深刻的理解。

4.三少民族的傳統體育項目的人才匱乏

任何事物的發展都離不開人才的所在，傳承三少民族傳統體育更是如此，而三少民族中的專項體育人才匱乏已經成為了弘揚三少民族傳統體育的一大阻礙。根據分析，很多三少民族的青年都因家鄉的發展空間有限，他們很多人都選擇了離開家鄉，去到中大城市發展自己，這導致三少民族文化沒有人傳承，并且很多的年輕人在到中大城市后，選擇一直留在城市中，逐漸的被中大城市的當地文化熏陶，漸漸的忘卻了自己民族的體育文化。另外還有當地政府對三少民族體育文化的重視程度不夠，對三少民族的體育文化宣傳和教育不夠到位。

二、三少民族傳統體育項目進入學校體育教學的意義

三少民族體育是先民們在社會實踐積累下來的結果，具有獨特的價值，如果將三少民族體育內容經過篩選引入各級的學校的體育教學中去，在豐富了體育課程內容的同時也能夠弘揚三少民族的民族文化。

學校是體育得以表現的最佳場所，也是民族原始形態的體育走向科學化，規范化，普及化的必經之路。將三少民族體育引進各級學校體育課程中，讓三少民族體育成為現代文化教育的一部分，將有助于三少民族體育完善自身并得以發展，也意味著古老的體育形態已經成為學校教育的一個獨特的分支。特別是在三少民族地區學校開展三少民族的傳統體育有著天然的優勢，這樣可以增加民族文化和學生們的親和度，在一定程度上可以緩解學校的經費壓力，設備缺乏的劣勢，是對現代的體育教育的提高和豐富，對學生們的身體素質提高具有重要意義。

三、三少民族傳統體育的傳承發展的對策

1.培養三少民族優秀人才

在當地區域，以本土民族的體育項目為重點，把那些特別受民間歡迎的并便于開展的項目選入到學校的體育教材中，來突出民族特色。在三少民族體育的教學過程中，不僅要注意基礎技術的把握，還要適量的進行學生們之間的比賽，把學與練，練與賽結合作為教學準則，通過激烈的比賽可以活躍課堂的興趣，比賽勝利的自豪感可以增強學生們對三少民族體育項目的熱愛，培養他們的體育興趣，讓學生們在輕松的課堂上練習，全面的提高自身的學習興趣。在新課改的要求下，在引入傳統體育文化的同時，要鼓勵學生們進行創新，在傳統的技術基礎上，創編新的簡單的花樣，幫助學生們培養創新意識。

2.對三少民族傳統體育文化加強宣傳力度

當今的社會科技發展迅速，信息的傳播已經十分的便捷。我們可以充分的利用信息技術的力量來保護三少民族的傳統體育文化，通過網絡向人們展示三少體育的魅力，讓世人了解三少民族的文化瑰寶。還可以通過社會輿論，新聞媒體加大對三少民族傳統體育的宣傳，改變人們對民族文化不重視的觀念，通過做三少民族體育項目來促進廣大群眾提高鍛煉身體的水平，豐富生活內容，增加健身娛樂項目，通過人們親身對三少體育的親身體驗讓更多人了解到三少體育的魅力。在不同地區可以開展三少民族傳統體育的比賽，在激烈的競爭中讓人們看到三少民族的體育精神和魅力，借比賽來宣傳三少民族的傳統體育文化，弘揚三少民族的文化精神。

3.增強對三少民族體育文化理論研究的多樣性和全面性

目前對三少民族傳統體育的研究層次還過于單一狹窄，三少民族體育所含內容豐富，分布廣泛，在層次上的歷史縱度是很多樣的。在開展對三少民族傳統體育的研究時，可以從更多的角度去選取研究素材，將三少民族的體育文化與其他民族文化相結合，對比得出三少民族的優勢所在。對三少民族傳統體育的現狀有一個確切的了解將有助于更好地弘揚三少民族體育文化并更好地傳承下去。

結束語：

將三少民族的傳統體育結合實際情況，經過恰當的改進，選入學校的體育教學中是十分可行的一種策略。隨著學校的教育改革，學校的體育教學也應該與時俱進，將現代的體育與民族體育相結合成了一種良好的趨勢。學校是體育教育事業發展最好的平臺，引入三少民族傳統體育項目將會讓更多的人了解三少民族傳統體育，可以增加學生們的課堂內容，增加學生們上體育課的積極性，還能借學校這樣的平臺弘揚三少民族的傳統文化，為保護我國少數民族文化做出貢獻，讓三少民族的文化傳承得以延續。

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