啟發式教學法在高中足球訓練中的應用

李然

摘要：新課程改革以來，越來越多新穎的教學模式開始涌現在教學領域中，教師群體在實際教學中也在不斷嘗試與改進，其中啟發式教學法的教學核心主要是從教學目的、教學思想等方面引導學生積極主動地學習，因此備受教師群體的青睞。高中體育作為鍛煉學生身心的重要科目，其教學地位的重要性不言而喻。本文接下來就將以高中足球訓練作為論述中心，從教學情境、教學資源等方面具體闡述如何落實啟發教學法在其中的相關應用，最終幫助學生全面提升綜合素質水平。

關鍵詞：高中足球訓練;啟發式教學法;應用探究

目前高中足球教學頗受學生群體的喜愛，鑒于學生群體對體育的學習熱情，對應教師也比較重視與之有關的教學設計。實際上，足球教學不僅能幫助學生強身健體，還能在一定程度上促進學生理性思維的發展。對此教師群體可嘗試在高中足球訓練中引入啟發式教學法，根據學生現有水平來設計合理的教學內容，以此進一步提升學生的學習興趣，并在此基礎上使學生群體能有效提高自身足球競技水平。

一、結合現代信息技術，構建合理教學情境

教師通過分析現代教育理念，會發現所有的教學方法都需要在“以生為本”的教育原則上進行實踐，這樣才能取得較好的教育成果。在足球教學的過程中，教師往往會帶領學生一起馳騁在綠茵場上，此時綠茵場就是學生最好的學習場所。除了挑選好合適的足球教學場所，教師還要考慮構建合理的教學情境。高中生群體的學習心理尚未成熟，如果學生能在自身感興趣的情境中接受學習，會在很大程度上提升自己的理解能力，對教師教學也大有裨益。隨著現代信息技術的發展，其能幫助教師在創造教學情境方面獲得極大的便利。所以教師群體在高中足球訓練的啟發式教學中，一定要嚴格堅持以學生為教學主體的教育原則，同時結合信息技術的教學優勢，在學生已有的學習水平上做出具體教學指導，進而為后期教學奠定堅實基礎。

例如教師在教學“腳內側踢與停球技術”這兩個足球競技技巧的課時中，由于該技巧較為簡單基礎，因此教師更需要引起重視。為能給學生創造適宜的學習情境，教師可先在課前利用互聯網收集世界著名足球賽事如世界杯、歐洲杯中有關于該類技巧的有關片段，而后在課堂正式場外教學開始前在教室中播放，以此先讓學生對課時學習內容產生初步認識。隨后教師再帶領學生來到綠茵場上，先請學生根據自己在教室中所看到的視頻內容來進行模仿，教師在一旁觀察并做出記錄。隨后教師再做出具體講解，請學生之間互相討論和反思自己的動作是否準確到位。同時教師還可以組織學生回憶視頻內容，這既能很好的考察學生的學習效果，還能強化學生的技巧訓練。

二、基于標準示范指導，加強耐心教學

在高中體育教學中，理論和實踐都是必不可少的。所以在高中足球訓練中，教師往往會選擇先講解后示范的教學方式，但很多時候教師都只會選擇示范一遍或者兩遍，隨后立即讓學生進行模仿訓練。然而在這個過程中，由于自身站位、理解能力、手腳協調能力等各方面原因，部分學生在演練過程中會出現較多問題。所以教師在應用啟發式教學法開展足球訓練教學時，應盡可能地將自身示范規范化，為學生搭建起完整的知識體系，從而達到預期教學目標。

例如在“直線運球”的課時教學中，教師可以先組織學生進行熱身運動，而后再講解如何正確利用各種類型的下肢力量來進行運球。之后教師再做出正確的直線運球示范，在示范過程中教師還要不斷強調動作的易錯點和關鍵點。緊接著教師再安排學生以小組形式進行練習，教師則在一旁用口令指揮練習。在學生練習過程中，教師要多關注足球競技基礎薄弱的學生，并盡可能給予其耐心指導和糾正，以此提高他們的學習積極性。同時教師還可邀請訓練較好的學生作為輔助人員，幫助其他學生訓練，如此一來既能減輕教師的教學壓力，又能使學生在學習中都能有所啟發。

三、豐富足球教學資源，設計小組合作訓練

隨著互聯網時代的到來，教師群體可將互聯網技術與啟發式教學相互融合，通過搜尋豐富的足球教學資源來幫助學生拓展自身運動眼界，以此豐富學生的知識見聞。由于足球本身屬于團體競技，在更多時候需要學生個體之間通過配合來完成對應的足球競技活動。因此教師在啟發式的高中足球訓練教學中，既要使學生掌握足夠多的足球競技技巧，又要培養學生的團隊合作意識。

例如教師可將少量足球戶外訓練課時調整為室內講解課時，在課堂教學中以一些頂級足球運動員如梅西、內馬爾等的競技視頻作為講解依據，帶領學生一起分析和欣賞各個動作中的技術要點，以此啟發學生。同時教師在實際訓練過程中，可組織學生以足球隊的形式進行配合練習，幫助學生理解重視團隊合作的重要性，做到在精神上啟發學生。

四、結語

總而言之，在高中足球訓練中運用啟發式教學法，不僅是足球教學中的一場重要改革，也是學生提高自身足球競技水平中的有效途徑。教師在相關的教學活動中，要學會尊重學生的學習想法，在合理的教學情境中耐心指導教學，激起學生的訓練熱情。同時教師還要起到標準示范的作用，進而最大化地發揮教師本身教學價值，最終為我國高中體育教育事業做出微薄貢獻。

參考文獻：

[1]何軍.論啟發式教學在高中足球教學中的應用[J].當代體育科技，2017.

[2]黃閩.高中足球教學啟發式教學法的運用研究[J].考試周刊，2017.