淺談多媒體教學在中職美術(shù)教學中的應用

劉斌

摘要：中職美術(shù)是一門較具魅力的藝術(shù)學科，而且其對應的課程在當今也在逐步受人們歡迎。在培養(yǎng)學生綜合能力水平的教學中，美術(shù)教學起著關(guān)鍵的作用，并且其影響也被社會廣泛關(guān)注。隨著信息時代的到來，中職美術(shù)教師須對自己的教學方式做出相應調(diào)整，才能使教學效果提升，才可使課堂更有活力和生動力。本文中作者聯(lián)結(jié)自己的教學心得，對怎樣使用信息工具來構(gòu)建高效的中職美術(shù)課堂論述自己的觀點。

關(guān)鍵詞：多媒體教學;中職;美術(shù)教學

中職院校有諸多基礎課程，其中較為關(guān)鍵的就是美術(shù)課程。美術(shù)課程能夠栽培學生的審美觀，指導學生感受美和了解美并能夠創(chuàng)造美，以此方式來提升學生的綜合素養(yǎng)。怎樣完全體現(xiàn)中職美術(shù)課對美學教育的意義，是目前中職美術(shù)教師們急需處理的難題。信息技術(shù)在解決這一難題上可提供莫大的幫助。本文以此為基礎對中職教師如何將信息技術(shù)運用到課堂教學中來提高教學質(zhì)量這一問題展開論述。

一、中職美術(shù)課堂教學中應用多媒體教學的優(yōu)勢分析

（一）增強學生的創(chuàng)新意識

除了傳統(tǒng)的手工繪圖，美術(shù)制圖還可以使用電腦。當今是信息科技時代，計算機在諸多行業(yè)已得到普及，美術(shù)行業(yè)也不例外，而這也成為了用人單位對人才的基本要求。區(qū)別于傳統(tǒng)繪畫，計算機繪畫更多的是使用軟件來展開繪畫，且不用太多的準備工作，內(nèi)容也相當多維。教師把信息技術(shù)運用到課堂教學中，一方面可以拓寬學生的視野，另一方面可讓學生學到相關(guān)的繪畫方法，這樣有助于提升學生的綜合素養(yǎng)水平。

（二）提高學生的審美能力

在以往的美術(shù)教學中，教師多以課本教學為主，但課本上往往有圖誤并且課本內(nèi)容有限，很難達到審美教學的預期，以致學生的學習成績不佳。但運用多媒體技術(shù)便會避免這一問題。第一，多媒體技術(shù)能夠使資源共享化，教師可以和學生共享資源，能夠最大程度地提供給學生美學資源。第二，信息技術(shù)能夠把美術(shù)作品更加生動形象展示給學生，并且教師能使用放大功能來對美術(shù)作品進行放大，有助于學生查看。因此，教師在教學中使用信息技術(shù)，能夠多方面幫助學生提升審美觀和藝術(shù)素養(yǎng)。

（三）激發(fā)學生的學習興趣

多媒體能集色、音、光于一體，有助于情景建立，便于學生體會美，更加多的融入到美學教學中去。另外，學生的思想水平得以提升，充分調(diào)動學習的主動性。在整個的學習中，學生一方面學習到了知識，另一方面體會到了美術(shù)所帶來的美，繼而提高了對學習的向往。

二、利用多媒體教學構(gòu)建靈動性美術(shù)課堂的有效策略

（一）要實現(xiàn)多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)美術(shù)教學方法的有機融合

教師的教學方法在教學中起到莫大的作用，高效的教學往往是具體明了、有理有據(jù)的。在當前的中職美術(shù)教學中，信息技術(shù)已然得以普及，可無論怎樣它也無法替換掉傳統(tǒng)的美術(shù)教學方法。以CorelDRAW軟件為主的課程教學準備中，須以課程的特性，恰當?shù)脑O置好傳統(tǒng)美術(shù)教學方式與現(xiàn)代信息技術(shù)教學方法順序和布局。首先了解素描、色彩、構(gòu)成等傳統(tǒng)美術(shù)基礎，方可接著使用CorelDRAW軟件。因為若沒有傳統(tǒng)美術(shù)教學的方做鋪墊，那么CorelDRAW軟件中所牽連到的“繪畫”、“顏色”等內(nèi)容是無法熟練應用的。所以，對于傳統(tǒng)美術(shù)教學和信息技術(shù)教學都不能偏執(zhí)一端，兩者共同構(gòu)建中職美術(shù)教學的重要部分，在現(xiàn)今應是互幫互助彼此依存的關(guān)系。

（二）切實提高中職美術(shù)教師運用多媒體手段進行教學的能力

首先要做到的是，學校應培養(yǎng)中職教師對信息技術(shù)的應用能力，加大信息技術(shù)型人才的引進，大舉增強理論型人才和實踐性人才的搭配結(jié)合，美學和對應新興科學對口等雙屬性人才的栽培;然后，著實注重教師在使用信息技術(shù)進行教學時，能夠同時熟練運用對應工具，來讓學生認可教 師的信息教學能力，從而使教學質(zhì)量得到保障。

（三）利用信息技術(shù)豐富美術(shù)教學內(nèi)容

多媒體技術(shù)的最大特點就是虛擬性，這使得資源共享成為可能。教師可以利用這個特性，為學生補充課本上尚無普及的內(nèi)容，在課堂上展示出更多藝術(shù)作品。因此，信息技術(shù)既可以補充教學內(nèi)容，又可以使學生對教學內(nèi)容感到滿意，從而提高學生的藝術(shù)水準。教師在評講某個畫作時，可以使用多媒體講述該作品的畫風技巧、年代特性和文化環(huán)境，一方面能使學生理解這件作品，另一方面可讓學生對相似的作品產(chǎn)生莫大的興趣，以致學生能做到聞一知十、融會貫通。比如，教師在評講《紅、黃、藍的構(gòu)成》這幅抽象畫時，也可引導學生學習體會《垂直線語系 習作》《青色三角形與黑色長方形》等畫作，拓寬學生的藝術(shù)眼界，讓學生對畫作的意境能夠有充分的了解。

（四）利用信息技術(shù)創(chuàng)新美術(shù)教學方式

教師須改進自己的教學方式才能打造高效教學課堂，運用信息技術(shù)就是一種不錯的方法。比如，教師可以和學生互換立場來達到教學目的，讓學生站在教師的視角上，來對課堂學習的內(nèi)容加以探討，并準備相關(guān)資料，設計一套相應的教案。在上課的過程中，順序要求學生上臺講課。這樣可以使學生能夠做好充分的課前準備，繼而達到實現(xiàn)高效教學的目的，同時也能夠提高學生的主動學習能力。

三、結(jié)語

在當今，中職美術(shù)教學的提升須以信息技術(shù)為發(fā)展前提，才能夠?qū)崿F(xiàn)教學快速發(fā)展。教師須增加信息技術(shù)的學習，多加運用信息技術(shù)，才能夠順應時代打造生動的、高質(zhì)量的課堂。

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