我國高校健身氣功代表隊的發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究

李坤

摘要：健身氣功是一項民族傳統(tǒng)體育項目，具有悠久的發(fā)展歷史。在高校開展健身氣功一方面可以使中華傳統(tǒng)文化得到繼承和發(fā)揚，另一方面可以讓大學生修身養(yǎng)性，鍛煉身體，促進大學生身心健康發(fā)展。但是，目前我國高校健身氣功代表隊的發(fā)展現(xiàn)狀不是很樂觀，筆者根據(jù)其現(xiàn)狀提出了我國高校健身氣功代表隊的發(fā)展對策。

關鍵詞：高校;健身氣功;發(fā)展現(xiàn)狀;對策研究

健身氣功是以自身形體運動、呼吸吐納、心理調節(jié)相結合為主要運動形式的民族傳統(tǒng)體育項目，是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，具有悠久的發(fā)展歷史。健身氣功是從2003年引入高校的，經過十多年的發(fā)展，健身氣功在學校里發(fā)展得比較迅速的。很多高校教師在健身氣功的普及、科研等方面做出了很多的貢獻，使得健身氣功得到不斷地創(chuàng)新，各地很多高校都成立了健身氣功代表隊，2016年全國共有110個健身氣功代表隊參加氣功健身比賽。因此，在高校開展健身氣功一方面可以使中華傳統(tǒng)文化得到繼承和發(fā)揚，一方面可以讓大學生修身養(yǎng)性，鍛煉身體，促進大學生身心健康發(fā)展。但是據(jù)調查結果顯示，還有一部分高校的教師堅持認為健身氣功應該是老年群體的福利，對大學生沒有很大的幫助，這樣的想法很顯然是有失偏頗的。對于高校和教師應該提高認識，多方面來了解健身氣功的精髓，結合學校的師資力量以及健身氣功的教學現(xiàn)狀，全面開展健身氣功教學，讓學生養(yǎng)成終身體育的觀念，繼承和發(fā)揚我國傳統(tǒng)的體育事業(yè)。

一、我國高校健身氣功代表隊的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）經費欠缺，比賽機會少

對于我國高校健身氣功代表隊來說經費的支持是目前面臨的一大難題，學校的專項撥款是全國高校健身氣功的主要經費來源，還有一部分高校甚至采取自籌的方式來支持學生的健身氣功訓練和比賽，至于說企業(yè)和社會的贊助，更是少的可憐。經費的不足會直接導致教師和學生缺乏訓練積極性，所以很多健身氣功代表隊都集中訓練。能夠參加健身氣功比賽的代表隊并不是很多，一方面是因為未能引起領導的重視，另一方面是宣傳力度不夠，很少有企業(yè)會來贊助。經費的不足是限制高校健身氣功發(fā)展的重要因素之一。另一方面，很多高校健身氣功代表隊參加比賽的機會少之又少，其主要原因主要有以下兩個方面：一是由于經費的限制導致的連鎖反應，二是全國健身氣功站點聯(lián)賽與高校的學習和休息時間有沖突，導致代表隊參加比賽的機會偏少[1]。

（二）人才選拔失衡，訓練方式不對

據(jù)調查結果顯示，有一部分院校的健身氣功代表隊的隊員是由體育教師推薦或者體育選修課中選拔出來的。這就容易出現(xiàn)一個問題，這些選拔出來的隊員沒有經過專業(yè)的訓練，無論是從身體素質還是心理素質方面都與專業(yè)隊員有很大的差距，因此需要日積月累對這些隊員進行科學合理的訓練，才能使其能力得到提升。然而在確定代表隊人選后，多數(shù)高校通常采取賽前集中訓練的方式，一般訓練時間在一個月到兩個月內，這種速成的訓練方式對學生造成很大的身心壓力，這與前面的選拔制度存在嚴重的矛盾，要想讓沒有經過專業(yè)訓練的學生在短短的兩個月內形成充分的默契，動作整齊劃一是不可能完成的，也是不現(xiàn)實的。這種做法不僅導致比賽的失敗，同時也偏離了健身氣功的意義和初衷，不利于健身氣功的發(fā)展與傳承[2]。

二、我國高校健身氣功代表隊的發(fā)展對策

（一）挖掘經費來源渠道，探索多種參賽方式

上文提到限制健身氣功代表隊發(fā)展的一個重要原因就是經費的匱乏，進而也導致了代表隊參賽的機會偏少。因此，我們需要結合實際情況，努力去爭取獲得更多的贊助，我們可以將健身氣功向市場推廣，獲得更多商家的贊助。首先我們可以與商家進行合作，為各種商品代言，打廣告，為商家的產品進行宣傳，經常參加商業(yè)演出，通過這樣的方式可以獲得很大一筆經費來支持隊員的訓練和比賽。另一方面，對于代表隊參見比賽機會偏少的問題，我們可以想辦法探索更多的比賽方式：第一、學校可以在校園運動會上設立一個健身氣功比賽項目，吸引更多的大學生參與到其中，這也有利于優(yōu)秀人才的選拔;第二、參加不了跨省的比賽我們就參加市級的比賽來積累自身的比賽經驗，讓自己慢慢地成長起來，為今后的大型比賽打下堅實的基礎[3]。

（二）優(yōu)化人才培養(yǎng)方式

前文提到，很多高校的健身氣功代表隊的人才選拔制度和培養(yǎng)方式都存在著諸多問題，因此，眼下最重要的是要優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提升健身氣功代表隊的人才質量。筆者認為高校應該從以下幾個方面入手：一是結合自己學校的基本情況，大力改革之前的選拔標準和制度，加大健身氣功代表隊的宣傳，吸引更多的具有專業(yè)素養(yǎng)的健身氣功隊員的加入，從而提升代表隊的整體競爭力。二是可以與高校的武術俱樂部聯(lián)合學習，相互取長補短，共同進步。三是高校可以對在平時的健身氣功比賽中表現(xiàn)好的隊員進行獎勵，提高隊員的訓練和比賽的積極性，進而使整個代表隊的能力得到良好的提升[4]。

總之，健身氣功作為中國的傳統(tǒng)文化被引入高校的教學，通過多年的發(fā)展，逐漸形成了一定的規(guī)模。當然，當前我國高校健身氣功代表隊的影響力還不是很大，未能引起更多的高校關注，經費的來源以及訓練的方式和參加比賽的機會都存在著一定的不足，因此我國高校健身氣功代表隊的發(fā)展還有很長的路要走，希望高校管理工作者能夠給予健身氣功代表隊更多的重視。

參考文獻：

[1]譚家華.分析健身氣功在醫(yī)學類普通高校的開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J].才智，2016 （11）：10.

[2]任曉曉.高校健身氣功推廣與教學模式的研究——以商丘學院為例[J].當代體育科技，2018（23）：107-108.

[3]趙雁楠.大健康”理念下地方高校健身氣功推廣路徑選擇——以遼寧省鞍山市高校為例[J].中國學校體育（高等教育），2017（05）：85-89.

[4]裴濤.健身氣功發(fā)展現(xiàn)狀的綜述研究[J].中華武術（研究），2018（01）：82-85.