廣播電視新聞記者的采訪提問方式探究

李彥會

摘要：電視新聞就是運用現(xiàn)代電子技術，通過電視屏幕，將新聞信息傳遞給觀眾的一種方式，它既可以傳播聲音也可以傳播圖像。而具體的來講就是通過電視攝像、記者采訪、鏡頭設計、拍攝、剪輯、寫解說詞、配音等程序來組合完成的。它可以系統(tǒng)形象的報道事物發(fā)展的過程。對于電視新聞來說，記者的采訪是其重要的基礎，而新聞采訪的核心則是記者，記者運用觀察、訪問、調查等方式去收集新聞價值素材，確定題目和構思作品，撰寫新聞報道，使用攝影器材捕捉新聞價值的畫面及素材，提供新聞報告和作品，審讀、審聽、審看擬發(fā)表，登載的新聞報告及作品。而想要更好的完成這些工作內容，就必須了解和掌握新聞的特點，即新、準、快，并要求記者具備較高的采訪方式和技巧，那么，怎么才可以快速有效獲取最新信息，同時還要保證新聞的真實和時效性，這將是每一個新聞工作者所面臨的問題。基于此，本文就廣播電視新聞記者的采訪提問方式進行以下簡單的分析和探究。

關鍵詞：廣播電視;新聞記者;采訪;方式

電視新聞具有報道性、記錄性、即興性以及定期性，即也就是把作品在時間上分割為連續(xù)性的片段。并且它需要有較強的真實性和時效性，而廣播電視的新聞記者是直接與被訪者聯(lián)系在一起的，從而獲取最真實的時效新聞信息。新聞記者在實際的采訪過程中是作為引導者來主導采訪的整個過程的，并通過自身的溝通技巧和提問方式有效獲取自己想要掌握的信息。當然在實際的采訪過程中，也會發(fā)生預想不到的突發(fā)狀況出現(xiàn)，因此，這就需要新聞記者具備高超的采訪方式和技巧來對發(fā)生的突發(fā)狀況應付自如。

一、廣播電視新聞記者在采訪中遵循的基本原則

（一）務必明確采訪的對象和采訪的目的

新聞記者在進行采訪任務之前，一定要明確自己采訪的對象和目的，如此，才可以保障采訪任務順利有效且高效的進行。在開始采訪之前，做好采訪的一切準備工作，然后確定好自己采訪的目的，明確自己想要從被采訪者身上獲取什么樣的信息。同時，還要對被采訪者有一定的了解，要充分了解其工作背景、家庭條件、個人成就以及性格特點等等，進而才能夠針對這些特點進行有效的提問。例如，在面對性格強硬的被采訪者時，記者的提問方式就應該選擇激將法;在被采訪者在回答問題時出現(xiàn)欲言又止的情況時，可以選擇從反方向向其提問，以此來刺激被采訪者，進而引導其說出記者想要的信息;而在面對自尊心較強且心思細膩的被采訪者時，記者可以根據被采訪者的實際情緒變化采取較委婉的提問方式，在被采訪者情緒激動的情況下，可以選擇先安撫其情緒，然后以被采訪者情緒為突破口進行下一步的提問。如此，記者才有可能在采訪過程獲取實時有效的新聞，從而保障采訪任務的順利完成。

（二）務必明確切入點，以便對問題進行深入的探討

在廣播電視新聞記者的工作中，嗅覺一定要敏銳，這樣才能及時掌握最新的新聞動態(tài)和資訊，進而及時對熱點信息進行跟進和收集，以此來博得廣大聽眾對喜愛，并能夠給予聽眾一定的啟示和引導意義。人們在看待某一事物時，不能只看待它的表面情況，而是應該去挖掘它的本質內容以及更深層的意義所在。對于新聞來說，它的價值就是通過新聞事件本身去挖掘事件存在的本質內容以及意義。因此，新聞記者在實際的采訪過程中，一定要明確切入點，進而對問題進行更深層次的深究探知，從而將新聞事件的真相做最真實的還原，以便對新聞事件中存在的價值進行深究采訪，將事件中存在的正確思想觀念表達出來。

（三）明確自己在采訪過程中的主導地位

在實際的新聞采訪過程中，記者一定要明確自己在采訪過程中的主導地位，明確自己采訪的目的即就是要從被采訪者身上獲取自己想要的有效信息，所以，在采訪過程中記者要時刻明確自己的地位和作用，積極引導被采訪者來回答自己提出的問題，并且直面問題的本質進行提問，而不能跟隨被采訪者的意愿和回答方向偏離采訪的核心軌道。因此，在記者采訪過程中，記者務必要從核心問題開始，直擊核心重點問題，促使被采訪者迅速給予解答，并且針對被采訪者的回答來分析答案中的關鍵點，然后再就關鍵點提出新問題，通過這樣一步步的引導，促使被采訪者對記者提出的問題進行一一作答。對于采訪來說，是它將記者和被采訪者有效聯(lián)系在一起進行交流對話的，但在采訪過程中，記者也不能去對被采訪者的意愿和行為進行改變和替代，因此，想要在采訪過程中獲取實時有效的新聞信息，就需要記者充分抓住被采訪者的相關特點，從而更好的運用引導和旁敲側擊等不同的方法去對自身的觀點和想發(fā)進行表達，進而促使被采訪者可以快速表達出自己的想發(fā)。

二、電視新聞記者的采訪提問方式

電視新聞記者在進行實際的采訪過程中，要依據電視新聞時效性的特點，把握住采訪的基本原則，同時還要學會提問的技巧，從而獲取真實有效的新聞信息，進行后續(xù)的報道環(huán)節(jié)。

（一）進行有針對性的直接提問，注重封閉式問題

在記者采訪的過程中，封閉式問題都是通過直截了當?shù)姆绞教岢鰜淼模啙嵜髁说膶栴}拋給被采訪者，而被采訪者也是簡單明了的用是或者不是、對或者不對的形式來進行回答的，這樣的提問方式可以讓記者在最短的時間內得到自己想要獲取的新聞信息，從而了解到新聞事件的實質。

例如，在2019年的6月17日四川宜賓發(fā)生的6.0級地震，在地震發(fā)生的時候相關部門已經采取了積極的應對救援措施，當記者采訪到救援物資是否送到的時候，被采訪者的回答也只能是到或者沒到，像這種直截了當、簡明扼要的提問提問和回答方式，不但可以節(jié)約大量的采訪時間，還可以有效提高獲取最新時效新聞的效率，進而以最快的速度對地震的災情做全面真實的報道。

（二）進行側面迂回提問

作為一名廣播電視新聞記者，必須要有敏銳的嗅覺和勇于探知真相的魄力。因為很多事件的本質并不像我們表面所看到的，因此，就需要新聞記者通過采訪活動去對新聞事件的本質進行探知。例如，記者在采訪一些科學家的時候，有些敏感和機密性的問題都是不方便公之于眾的，而對于一些社會性的敏感話題，當涉及到個人的隱私和利益的時候，被采訪者總是不愿正面回答記者的提問，而是以各種無關的話題搪塞記者的提問，對于這種情況，記者就需要進行側面迂回提問，可以先問一些與核心問題相關的小問題，進而循序漸進的深入到核心問題，進而側面引出事件的真相。

例如，針對現(xiàn)階段幼兒園多發(fā)的老師打罵幼兒的事件來說，不少的幼兒園都出現(xiàn)了這種情況，在各相關部門的監(jiān)管下，這種情況還是層出不窮，針對這以現(xiàn)象，反映出當今幼兒園的監(jiān)管制度和老師素質方面都存在較大的問題，在對這一問題進行采訪的時候，幼兒園的相關人員都是不愿意正面來回答的，因為這種敏感性的社會話題涉及到自身的利益，鑒于此種情況，記者就可以采取側面迂回的方法進行提問，如此，便可以使被采訪者放松警惕，進而尋求突破點進行更進一步的采訪。

（三）采取心理戰(zhàn)術，進行連續(xù)提問

當在采訪中遇到尖銳的問題時，一般被采訪者是回避記者提問的，對此，記者要采取連續(xù)發(fā)問的方式進行提問，給被采訪者以心理上的無形壓力，使其迫于壓力而不得不進行回答，對于這種提問方式，需要新聞記者具備一定的心理素質，在實際采訪中要從氣勢、心理上給予被采訪者足夠的壓力而逼迫其回答問題。

例如，在社會經濟發(fā)展的今天，人們越來越重視食品安全問題，而食品安全問題同時也受到了社會各界的廣泛關注。因此，對于食品安全的問題，就需要新聞記者幫助人們去了解事件的真相。而在了解過程中，可以通過實地暗訪的方式，不過這種方式具有一定的危險性。所以，在對這類問題進行采訪的時候，記者可以對被采訪者進行連續(xù)的發(fā)問，促使其在心理壓力的狀態(tài)下還原事件的真相，比如，食品成分包括什么？有無有害添加劑？是否符合國家對食品的安全要求等等，通過連續(xù)發(fā)問的方式促使被采訪者的心理防線坍塌，進而對去的動作和微表情進行觀察，逐步獲取有效信息，最終還原事件真相。

三、結束語

總之，記者在采訪中要獲取真實有效的信息，就需要不斷創(chuàng)新自身的提問方式和技巧，進而獲取最有效的真實信息，還原新聞事件的真相，從而呈現(xiàn)給聽眾最真實正確的新聞。

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