淺析高職院校現代學徒制訂單班模式下的學管工作

楊雅靜

摘要：本文通過闡述校企合作雙主體育人的角度入手，在此管理模式下高職院校和企業給學生管理工作帶來的挑戰。基于此作為現代學徒制的管理者，如何正視學管工作中存在的新問題并有效的提高人才的培養進行探討。

關鍵詞：現代學徒制;學管工作

一、概念

隨著社會發展的步伐，根據黨的十九大和十九屆二中三中全會的精神，職業院校的產教融合越來越規范和普及，現代學徒制是高職院校和企業合作的一種新方式和趨勢，一大批高職院校和企業積極地在推進校企雙主體育人。

現代學徒制指的是在政府支持的基礎上，使高職院校與企業之間建立良好的合作關系，并以企業對人才的需求為目的，由院校與企業雙方共同對學生進行培養、傳遞專業知識、并對學生進行雙重教育與雙重管理，從而使學生在掌握專業知識理論知識的基礎上，能夠將其有效的融入到實際工作當中[1]。

二、現代學徒制訂單班模式下學管工作面臨的問題

雖然近幾年高職院校和企業都在積極推進現代學徒制試點工作，由于該模式使用的時間較短諸多方面還有待完善，加上高職院校規模的擴大以及招生人數的規模擴招，學管工作量的增加，導致現代學徒制的學管工作出現諸多新問題新挑戰。

（一）導致學生在企業中的不適應

隨著在校學習任務的完成，學生需要進入企業進行實操學習、輪崗工作。在完成環境轉變的同時，要求學生在短時間內接受自我身份的轉變，由在校生轉為企業學徒，這種無形的壓力使學徒制班學生不能適應企業的管理，在人際交往能力。工作中的責任擔當出現問題。學生的適應能力各不相同，在最初的一個月是問題的高發期，在學生遇到身心問題時候沒有了同學和老師的及時發覺，得不到及時的疏導就會成為一顆定時炸彈。當后期再出現相似事件時候，容易產生抵觸心理，如同壓死駱駝的最后一根稻草，極有可能產生突發事件。

（二）缺乏校企雙主體育人對應的管理制度

自2014年現代學徒制人才培養模式提出，至今完全畢業的不到兩屆，大多高職院校對其應用的過程中，都處于試點起步階段，沒有任何經驗之談，完全在摸索中前進，受這一因素的影響，導致校企雙主體育人的學生管理制度必然存在缺陷，使其無法在遇到問題后按制度解決問題。在此情況下被動的無法事前對即將發生或者階段性的事件做好預案，整個過程是一個連環的突發的，校企雙方都會受到影響，在現代學徒制模式下的校企雙方不僅要“教人”還更要“育人”，打贏配合戰。

（三）學徒身份及崗位興趣的平衡

現代學徒制學生在專業教學安排的后期會有進駐合作企業的崗位學習，大多學生在進駐企業前是不能對企業對崗位有深入的認識，在學校老師送達離開后學生會產生一種“被拋棄”的錯覺，難以找到準確定位。學徒較學生來說一只腳已經邁入社會，較員工來說另一只腳還停留在校園。企業在崗位設置中更看重時間效率和與人崗匹配，但企業在短時間內不能夠準確的定位某一學生是否適合當前崗位，這樣就會為日后的管理工作埋下有潛在的地雷。

三、現代學徒制訂單班模式下學管工作對策

（一）加強企業選人選崗的雙向性

在現代學徒制模式下，學生具有雙重身份，他們不僅要有高校輔導員的管理，還需要合作企業安排特定的師傅。現在的學生思想鮮明、個性突出，學校學生之間的關心和在企業中“同事”間的關心有很大區別，這就要求企業在學生處于學校切換到企業這一“過渡期”，在師傅的選定上找出穩定的人選，更大程度上實現師傅徒弟的“互選”有助于調整好學生的觀念，幫助學生更好的融入新環境，進而有效避免一系列的動態問題。

（二）特定管理制度的跟進

學校和企業都有專門的規章制度，現代學徒制相較而言屬于新事物，學校和企業盡早拿出方案越有利于制度的實施。尤其是在三方權利義務的明確上要考慮到班級的靈活性，制度的本身要切實可行具有實操性。學校要注意告知雙方的具體責任義務，家庭是學生的第一任教師，確保協議的自愿性。企業要注意轉變自己的認知，在對育人主題標準下多考慮如何培養學徒，如何明確企業日常考核行為要求規范。

（三）人性化管理

企業管理者在雙方明確育人后，選拔企業導師，企業兼職輔導員，企業的工作人員前期最好定期進入學校深入課堂，方便學生了解企業了解崗位知識，后期企業導師順理成章的指引學徒進入角色。學校配備專業課老師進駐企業授課，專職學徒制輔導員與企業輔導員定期溝通，去企業進行思政引導。在一些敏感性問題的處理，尤其是企業績效學校獎勵等政策信息公開透明，學生有一定的自我管理能力，在保證公開、公平、公正的前提下，他們會擁有更多的工作實戰經驗和成績。

四、總結

通過對高職院校現代學徒制的研究以及訂單班問題的歸納總結，校企雙方和學生明確各自的權利和義務，三方自愿達成一致，有一個堅定的基石。保持校企工作的銜接，有一個暢通的渠道。公平的考核制度，有一個公開的環境，目前電商專業發展良好，借助國家現代學徒制這個平臺，相信培養醫藥電商雙精通的人才具有重要意義。

參考文獻：

[1]楚卉佳.現代學徒制人才培養模式下學生管理工作研究[J].煙臺職業學院學報，2018，3：37.